Сабақтың тақырыбы Балықтарға жалпы сипаттама

жүктеу/скачать 78,26 Kb.

Дата	10.03.2017
өлшемі	78,26 Kb.
	#11272
түрі	Сабақ

Наурызбай батыр Құтпанбетұлы ор

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мектеп:Наурызбай батыр Құтпанбетұлы орта мектеп

мектепке дейінгі шағын орталығымен КММ

Күні: 28.01.2017ж Мұғалім: Ахмуратова Шырын Туленовна
Сынып: 7 в Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы	Балықтарға жалпы сипаттама.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттар(оқу бағдарламасына сілтеме)	Оқушыларды балықтардың сыртқы және ішкі құрылысындағы ерекшеліктерімен және суда тіршілік етуге бейімделгендіктерімен салыстырмалы екенін айту. Су ортасындағы жағдайға тәуелділігіне байланысты экологиялық әр түрлілігі және шығу тегі жайында ұғым беру.
Сабақ мақсаттары	Балықтар туралы мәлімет беру,сыртқы құрылысын және ішкі құрлысын біледі, үйренеді, түсінеді, өздігінен жұмыс жасап, талдайды, өз ойын еркін жеткізуге дағдыланады.
Тілдік мақсаттар	Оқушылар: Балықтардың ерекшеліктерін меңгереді, ұқсастықтарын ажыратады өзі түсіне отырып, өзгелерге де түсіндіре алады. Берілген тапсырма арқылы тапсырманы орындай алады.
	Негізгі сөздермен тіркестер:Ихтиология.Қабыршықтар. Эпидермис. Дерма Бүйір сызығы.
	Сыныптағы диалог: Оқушылар электронды оқулықтан тыңдағандарын қолдана отырып постерге түсіру кезінде ортақ мәмілеге келеді.
Құндылықтарды дарыту	Балықтардың сыртқы және ішкі құрылысына сипаттама береді,шеміршекті құрылыс ерекшеліктерін танып біледі.
Пәнаралық байланыстар	География пәні. Карта бойынша балықтар мекен ететін ірі мұхиттар мен өзен, теңіздерді көрсету.
АКТ қолдану дағдылары	Оқушылар интербелсенді тақтаға жазады,суреттер арқылы жұмыс жасайды.
Бастапқы білім	Желелілер типі туралы мағлұмат береді. Қандауыршаның ішкі құрлысын сипаттай біледі,Олардың ауылшаруашылығына маңызы туралы сипаттайды.
Сабақ барысы
Сабақтың Жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет	Ресурстар
Сабақтың басы	Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен амандасу. Түгендеу. Сабаққа дайындығын тексеру. Психологиялық дайындығын тексеру.Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.5минут Топқа бөлу.Оқушыларды түс арқылы топқа бөлу: 1-топ: «Скат» 2-топ: «Акула» 3-топ: «Сазан» 3.тапсырма «Өзіңді тексер». 1.Желілер типі -жануарлар дүниесінің тарихи дамуындағы ең жоғары топ. 2.Арқа жағында ішкі қаңқаның қызметін атқаратын желісі болғандықтан, олар желілер деп аталады. 3.Олардың 40-45 мыңдай түрі бар. 4.Желінің үстіңгі жағында ұзынынан орналасқан жүйке түтігі бар. 5.Жұтқыншақтың екі бүйірінде көптеген желбезек саңылаулары орналасқан 6.Қандауырша омыртқасы жоқ желілі жануар. 7.Қандауыршаның терісі жұқа .Оңын сыртқы қабаты-эпидермис(грекше «эпи»-сыртқы, «дерма»-тері,яғни сыртқы тері қабаты деген ұғымды білдіреді). 8.Терінің ішкі қабаты нағыз тері деп аталады. 9.Қандауыршаның өзіне тән ерекшелік -терісінің сыртында жұқа сірқабықтың (кутикуланың) болуы. 2 тапсырма. «Сурет арқылы жұмыс жасайды».Қандауыршаның ішкі құрлысын сипаттайды .8минут 3- тапсырма Желілі жануарлардың өздеріне таныс омыртқасыз жануарлармен ұқсас және айырмашылық белгілерінің санын тұсына жазып көрсетіңдер.	АКТ, слайд, электронды оқулық, интербелсенді тақта. презентация, кесте «Балықтың ішкі құрылысы», видео,
Сабақтың ортасы	ІІ.Мағынаны тану. Балықтардың суреті арқылы жаңа тақырыптың мағынасын ашу. Балықтар туралы электронды оқулықтан көрсетіледі. Балықтарға жалпы сипаттама. Бағалау таратып,түсіндіріп беремін.Оқулықпен жұмыс: 1-топ Жалпы сипаттама 2- топ Мүшелер жүйесіне сипаттама 3-топ Балықтардың құрлысына сипаттама 2 тапсырма. Адасқан әріптер ойыны Топ бойынша ойналады.Тақтадағы тапсырмада оң жағында адасқан әріптер тұр.Сол жағына дұрыс шыққан балықтардың аты жазылады. Әріптері адасқан сөздерден балықтардың аттарын құра.3минут Хабхат............................. Батан............................. Кеңөм............................... Азанс............................. Іебрек.............................. Нартош............................ Каула................................ Амтарұсық....................... Бекіту: 3-тапсырма «Сөйлемді толықтыр» Зоология ғылымының балықтарды зерттейтін саласы...........................деп аталады. Балықтардың денесі......, ............,.......... бөлімдерінен тұрады. Балықтардың.................................................. жүйесі тұйық әрі бір ғана қанайналым шеңбері болады. Бас бөлімінде жұп.................... , екі................ бар. Балықтардың.................... тікелей дамиды. 4 тапсырма. Логикалық ойындар (1 минут) 1.Шал балықтарды көп аулап әндетіп келе жатса, жолда бір түлкі сұлап жатады, шал қуанып түлкіні шанаға салып алады. Ал түлкі жолда 1 минутта 1 балық, 2 минутта 2 балық, т.с.с. Бір лақтырғанда алдыңғы лақтырғаннан 2 есе артық лақтыра береді. 7 минутта барлығы неше балық лақтырған? 3. 4 балықта неше саусақ бар?
Сабақтың соңы	Бағалау . Өзін-өзі бағалау (2 минут) (Формативті бағалау) Оқушыларға таратылып берген парақша арқылы: Кері байланыс:Рефлексия. (2 минут). Бүгінгі сабақта не ұнады ?Не ұнамады?Оқушылар балық стикерлеріне өздерінің сабақ қалай откені туралы жазып,Тақтада шығып тұрған су асты суретіне алып барып жабыстырады. Өте жақсы балалар !Сендердің балықтар туралы білімдерін осы су астындағы өмірде мәңгі қалқып жүреді дегім келеді. 14.Үйге тапсырма: Балықтарға жалпы сипаттама оқып келу. (2 минут) Сабақ аяқталды:Рахмет!Сау болыңдар
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?Қосымша тапсырмалар беремін.	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Қалыптастырушы бағалау. Топтардың бірін-бірі бағалауы, критериалды бағалау.	Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Сабақ бойынша рефлексия	Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Наурызбай батыр Құтпанбетұлы атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығыменМДШО КММ

Рефлексия

26.01.2017ж «Балықтарға жалпы сипатта» тақырыбында 7б сыныбымен облыстық семинарда ашық сабақ өттім.

Сабақ барысы бойынша сыныпты топқа бөлініп, психологиялық ахуал орындалып, бағалаушы оқушы сайланды. Сабақтың негізгі мақсатымен таныстырдым.Үй тапсырмасы «Өзіңді тексер» биологиялық диктант берілді, 2 тапсырма бойынша суретпен жұмыс жасалынды.3 тапсырма Желілі жануарлардың өздеріне таныс омыртқасыз жануарлармен ұқсас және айырмашылық белгілерінің санын тұсына жазып көрсету. Желілілермен балықтарды салыстыра отырып,сабаққтың тақырыбын аштым. Балықтар туралы сипаттама бере отырып,балықтардың аталуын бейне роликтен көрсеттім. Сыныптағы

Жаңа тақырып оқушылардың өздеріне кітаптағы мәтін бойынша берілді.

Каталог: uploads -> doc -> 0cfe
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0cfe -> Оқулық, слайд Үй тапсырмасын сұрау
0cfe -> Мүмкіндігі мол «Lesson Study» тәсілінің тиімділігі

жүктеу/скачать 78,26 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: