Би билеу арқылы сергіту сәтін жасатамын.
Психологиялық ахуал.
Өз есімдерінің бірінші әрпіне бойындағы жеке қасиеттерін қосып айтқызамын.
Оқушылар көздерін жұмады, алдарына түрлі-түсті қағаздар жапсырамын.
«Алтын балық» әдісі бойынша мәтіндегі оқиғаларға байланысты сұрақтар дайындату арқылы үй тапсырмасын сұраймын.
|
Ортаға шығып билейді.
Әр оқушы өз есімінің бірінші әрпіне қарай бойындағы жеке қасиеттерін қосып айтады.
Алдына келген түстер бойынша топқа бөлінеді.
Әр топтан бірнеше оқушылар сұрақтарға жауап береді.
|
Стикер
«Алтын балық»
макеті
|
Ортасы
22 минут
|
«Кластер жүзім шоқтары» әдісі арқылы «көтеріліс», «батыр», «кеңес өкіметі» деген сөздерге ассосация жасатып, қорғатамын.
«Жигсо» әдісі арқылы оқулықпен тақырыптың бөлімдерін талдауға беремін.
«Басбармақ» әдісін қолданамын.
«Тест сынағы» әдісі арқылы мәтін бойынша тест тапсырмасын орындауға беремін.
Балдық жүйе әдісін ұсынамын.
«Сұрақтары бар қорап» әдісі арқылы тақырып бойынша түсінбеген сұрақтарын жазу беремін.
|
Әр топқа берілген тақырыпқа кластер құрып, талдайды.
«Жигсо» әдісі бойынша тақырыптағы бөлімдерді топта талдап, тақтада қорғайды.
«Басбармақ» бағалауы арқылы бір-бірінің жұмыстарын бағалайды.
Әр топ берілген тест сұрақтарына жауап береді.
Әр топ өздерінің жұмыстарын балдық жүйе арқылы бағалайды.
Әр топ жазған сұрақтарын «сұрақтары бар қорапқа» салады.
|
Постер, маркер, стикер
Оқулық , дәптер, постер, маркер, стикер.
Тест тапсырмасы |