Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. таулар туралы өз ойларын суретке салады
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау
Құрлықтағыл таулар
Таулардың биктігіне қарай бөлінуі
Қазақстандағы тауларға сипаттама
Осы аталған тақырып көлемінде білгендерін постерге түсіріп, әр топтан қорғайды.
IV.Топпен жұмыс (10 мин) «Ассосация» әдісі арқылы оқушыларды жаңа тақырыпты толық меңгерту мақсатынада топпен жұмыс жасату
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Тақырыптыі оқып шығуға уақыт беру
Әр топ оз ойларын ортаға салады, сипаттамалар дайындайды.
Бір-біріне тапсырма береді дайындап, талқылайды, дұрысын ортаға шығып айтады
V.Сергіту сәті: (1 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Сергіту сәтін ұйымдастыру қадағалау
Берілген тапсырманы орындау
VI.Сен маған мен саған «Кубизм»
«Құрлықтағы таулар ( Топ бойынша осы тақырып көлемінде тақырыпты қортындылау мақсатында сұрақ- жауап дайындайды, бағалау) (7 мин)
Оқушылардың мақсаты берілген тақырыпқа арнап өз ойларын жеткізу
VII.Қорытындылау:
(сұрақ-жауап) (3 мин)
Бұл сабақты мен қалай түсіндім?
Құрлықтағы таулар қалай орналасады?
Сабақ сендерге ұнады ма?
Сабақты жақсы оқу үшін не істеу керек?
VIII.Рефлексия:
Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)
ББҮ кестесін толтыру
IX.Бағалау:
Өзін-өзі бағалау (2 мин)
Бағдарша, бағалау парақшалары
X.Үй тапсырмасы:
Оқулық бойынша тапсырма
27
География
6 сынып
Сабақ тақырыбы:
Құрлықтағы жазықтықтар, олардың жіктелуі.
Сабақтың мақсаттары
Тақырыптың балаға ой салар идеясын баса ашуға мүмкіндік бер,өз бетінше қорытынды шығару дағдыларын дамыту. Топпен бірге тапсырмаларды орындауға дағдыланады
Күтілентін нәтижесі:
Тақырыпты түсініп оқып, талдай білуге жағдай жасайды, бір-біріне ортақ шешім қабылдауға үйренеді
Негізгі идеялар:
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту
II.Ой қозғау « Жигсо» әдісі бойынша«Құрлықтағы таулар»тақарыбын өздері талқылап, өздері қайталау масатында қосымша тапсырмалар таратылады
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап , өз ой-пікірлерімен санаса білу
Мына сұрақтар көлемінде әр топ өз білгендерін ортаға сала отырып , өз ойларын ортаға салады:
Құрлықтағы таулар қалай орналсқан?
Таулардың биіктігін қалай анықтайды?
II.Мағынаны ашу:«Құрлықтағы жазықтықтар, олардың жіктелуі» туралы жаңа тақырыпқа байланысты постер әдісін пайдалану
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Құрлытағы жазықтықтарды суретке кескіндеп салады
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау
Жазықтықтар деген не?
Құрлықтағы жазықтықтар қандай болады?
Жазықтықтың пішіні қандай?
Осы аталған тақырып көлемінде білгендерін постерге түсіріп, әр топтан қорғайды.
Әңгіменің мазмұнына сай мақал-мәтелдер жазу.Мазмұнын әңгімелеу.
Жазықтық сөзің мағынасын ашады
Оқушылар болжау жасайды
Оқушылар мәтінді интерактивті тақтадан берілген бөлімдер бойынша оқып танысады.Әр бөлімнен кейін болжау кестесін толтырып отырады.
Сұраққа сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап береді.
Кейіпкерлерге сипаттама береді
Тақырып туралы өз ойларын жазады. Автор орындығында оқиды.
