-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

• 
  ХІ-ХҮ ғғ. Италия
  
• 
  Орта ғас. Еуропадағы қала өмірі
  
• 
  Ағарту ісі, ғылым, мәдениеті, өнер
  
• 
  ХІ-ХІІІ ғ. Русь
  
• 
  Шіркеу және дін қызметшілері
  
• 
  Крест жорықтары
  
• 
  Орта ғасырлардағы Қытай
  
• 
  Жапония
  
• 
  Үндістан
  
• 
  Түркия
  

Сабақты бекіту:

• 
  «Иә-жоқ»
  
• 
  Эрудит
  
• 
  Мұны әркім білуі тиіс
  
• 
  Ішіне-сыртына
  
• 
  Бетпе-бет
  

Бағалау:

Үйге тапсырма: ІІ тоқсан материалдарын қайталау.

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §31. Хорезмшах мемлекеті.

Сабақтың мақсаты:

• 
  Орта Азиядағы жері бай, мәдениеті өркендеген Хорезмшах мемлекетінің тарихын оқыту;
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің басты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: ІІ тоқсан материалдары

• 
  ХІ-ХҮ ғғ. Италия
  
• 
  Орта ғас. Еуропадағы қала өмірі
  
• 
  Ағарту ісі, ғылым, мәдениеті, өнер
  
• 
  ХІ-ХІІІ ғ. Русь
  
• 
  Шіркеу және дін қызметшілері
  
• 
  Крест жорықтары
  
• 
  Орта ғасырлардағы Қытай
  
• 
  Жапония
  
• 
  Үндістан
  
• 
  Түркия
  

Жаңа сабақтың жоспары:

Хорезмшах мемлекетінің өрлеуі

• 
  Атсыз шахтың ісін жалғастырып, Хорезм мемлекетін күшейтуге күш салған оның баласы Арслан (1156-1172) қарақытайлармен соғыс жүргізіп, Қорасан, Дехистан жерін азат етеді. 1172 жылы мауараннахр жеріндегі қарақытайларға қарсы соғыста Арслан өлгеннен кейін оның баласы Текеш (1172-1200 Хорезм тағына отырып, 1187 жылы-Нишапур, 1193 жылы –мерв, 1194 жылы Шығыс Иран жерін бағындырды.)
  
• 
  Бұхара мен Самарқандағы көтерлістер
  

Хорезм мемлекетінің билеушілері	Билік нәтижелері

Сабақты бекіту:

• 
  Хорезм мемлекеті қай ғасырларда құлады?
  
• 
  Хорезм жерінен шыққан ғұлама ғалымдар?
  
• 
  Атсыз сұлтан қай жерлерді бағындырды?
  
• 
  Хорезм мемлекетінің халқы шаруашылықтың қай түрімен айналысты?
  

Бағалау: Оқушыларға өзін-өізі бағалату.

Үйге тапсырма: § 31.

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §32. Орта Азия қалалары

Сабақтың мақсаты:

• 
  Самарқан, Бұхара, Үргеніш сияқты орта ғасырдағы Орта Азия қалаларымен таныстыру;
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің басты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 
  Хорезм мемлекеті қай ғасырларда құлады?
  
• 
  Хорезм жерінен шыққан ғұлама ғалымдар?
  
• 
  Атсыз сұлтан қай жерлерді бағындырды?
  
• 
  Хорезм мемлекетінің халқы шаруашылықтың қай түрімен айналысты?
  

Жаңа сабақтың жоспары:

• 
  Орта Азиядағы ірі ортағасырлық қалалар-Самарқан, Бұхара, Термез, Мерв, Үргеніш көлемі және халқының саны жағынан өсіп отырды. Орта Азия қалалары қолөнердің орталығы болды. Орта Азия қалаларының орталығы-цитадель, ал қаланың сыртындағықолөнершілер мен саудагерлердің тұратын бөлігі рабат деп аталды.
  
• 
  Қалалар мешіттер, кесенелер мен мәдени, ғылыми орталықтар саналды. Ортағасырлық қалаларда сауда орталығы-жәрмеңкелер көптеп ашылды. Орта Азия қалаларндағы жәрмеңкелерге Қазақстан жерінде тұратын халықтар өздерінің малдарын айдап әкеліп, сауда жасап, қаладан күнделікті тұрмысқа қажетті қолөнер заттарын сатып алып отырды.
  
• 
  Шығыстың ұлы ғалымы Әбу Әли ибн Сина
  

Сабақты бекіту:

• 
  Орта Азия қалаларының аттарын атаңдар
  
• 
  Ұлықбектің кезінде Самарқанда не салынды?
  
• 
  Самарқан қаласы ғымым мен өнердің орталығы болғандығын дәлелде.
  

Бағалау:

Үйге тапсырма: § 32.

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §33. Ғылыми білімдердің дамуы.

Сабақтың мақсаты:

• 
  Орта ғасырларда Орта Азияда өмір сүрген көрнекті ғұлама ғалымдармен, олардың еңбектерімен таныстыру.
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 
  Орта Азия қалаларының аттарын атаңдар
  
• 
  Ұлықбектің кезінде Самарқанда не салынды?
  
• 
  Самарқан қаласы ғымым мен өнердің орталығы болғандығын дәлелде.
  

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 
   Әбу Райхан Бируни
   

• 
  150-ге жуық еңбек жазған, оның 45-і астрономия мен математикаға арналған. Оның «Үндістан», «Масғұд каноны» т.б. еңбектері бірқатар шетел тілдеріне аударылған.
  

1. 
   Әл-Хорезми
   

• 
  (795-857)-алгебра ғылымының негізін салушы. Математика саласындағы ірі еңбегі «Китабал-жабр ва мукабба» деп аталады. Хорезмидің «Астрономия кестесі», «Күн сағаты туралы трактат» еңбектері жоғары бағаланған.
  

1. 
   Әбу Әли ибн Сина
   

• 
  Аристотельдің еңбектерін өзі оқып түсінуге тырысқан. Ол-«Дәрігерлік ғылым каноны» атты 5 кітаптан тұратын медициналық энциклопедияның авторы.
  

4. 
   Әдебиет
   

• 
  Фирдоуси
  
• 
  Ж.Баласағұн
  
• 
  М.Қашқари
  

• 
  Рудаки
  
• 
  Ә.Науаи
  

5. 
   Түркі халықтарының эпостары
   

• 
  Оғызнама
  
• 
  Китаб Дәдәм Коркуд
  
• 
  Манас
  
• 
  Қозы Көрпеш
  
• 
  Алпамыс
  

6. 
   Сәулет өнері
   

Сабақты бекіту:

• 
  Хорезм мемлекетінде мамун ибн Мұхаммедтің рөлі қандай болды?
  
• 
  Хорезм мемлекетінің шаруашылығы қалай дамыды?
  
• 
  Хорезм қалалары сауда орталығына қалай айналды?
  
• 
  Қандай қалалар Орта Азия мәдениетінің орталығы болды?
  
• 
  Орта Азия ғылымы мен әдебиеті және сәулет өнері қалай дамыды?
  

Бағалау:

Үйге тапсырма: § 33.

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §34.Орта ғасырлардағы Африка.

Сабақтың мақсаты:

• 
  Ғасырлардағы Африка елдерінің ішінде Египет Аксум, Гана, Мали, Сонгай сияқты елдер туралы сонымен бірге африка елдірінің мәдениеті туралы айта отырып, білімді азамат қалыптастыру;
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің баты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 
  Хорезм мемлекетінде мамун ибн Мұхаммедтің рөлі қандай болды?
  
• 
  Хорезм мемлекетінің шаруашылығы қалай дамыды?
  
• 
  Хорезм қалалары сауда орталығына қалай айналды?
  
• 
  Қандай қалалар Орта Азия мәдениетінің орталығы болды?
  
• 
  Орта Азия ғылымы мен әдебиеті және сәулет өнері қалай дамыды?
  

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 
   Египет
   
2. 
   Аксум
   
3. 
   Гана
   
4. 
   Мали
   
5. 
   Сонгай
   
6. 
   Африка елдерінің мәдениеті
   

Сабақты бекіту:

• 
  Египетті арабтар қай жылдары басып алды?
  
• 
  Мәмлүктер деген кімдер? Олар өкімет билігіне қай жылы ие болды?
  
• 
  Аксум мемлекетінің қоғамдық құрылысы қандай болды?
  
• 
  Мали мемлекетіндегі қоғамдық сатының ерекшелігі қандай?
  
• 
  Сонгай мемлекетіндегі қоғамдық құрылыс туралы айтып беріңдер.
  
• 
  Орта ғасырда Африка елдірі мәдениетінің дамып жетілуіне қай ел игілікті ықпалын тигізді.
  

Бағалау:

Үйге тапсырма: §34

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §35. Орыс жері монғол-татар шапқыншылығы қарсаңында

Сабақтың мақсаты:

• 
  Феодалдық бытыраңқылық,Владимир-Суздаль, галич-Волынь, Ұлы Новгород кінәздіктері туралы түсінік беру;
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің баты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 
  Египетті арабтар қай жылдары басып алды?
  
• 
  Мәмлүктер деген кімдер? Олар өкімет билігіне қай жылы ие болды?
  
• 
  Аксум мемлекетінің қоғамдық құрылысы қандай болды?
  
• 
  Мали мемлекетіндегі қоғамдық сатының ерекшелігі қандай?
  
• 
  Сонгай мемлекетіндегі қоғамдық құрылыс туралы айтып беріңдер.
  
• 
  Орта ғасырда Африка елдірі мәдениетінің дамып жетілуіне қай ел игілікті ықпалын тигізді.
  

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 
   Феодалдық бытыраңқылық
   

• 
  Юрий Долгорукий (1125-1157)-Владимир-Суздаль кінәзі. Ол көршілеріне шабуыл жасап, кінәздік жерін кеңейтіп отырды. Еділ-Кама өзенінің аралығын, Рязань мен Муров жерін өзіне бағындырды.
  

1. 
   Владимир-Суздаль кінәздігі
   
1. 
   Ұдайы болған ішкі қырқысулар, шетел шапқыншылығы, әсіресе венгр және поляк феодалдалдарының әлсін-әлсін баса көктеп енуі Галич-Волынь кінәздігін әлсіретті.
   
   1. 
      Галич-Волынь жері
      
   2. 
      Ұлы Новгород кінәздігі
      

Сабақты бекіту:

• 
  Феодалдық бытыраңқылық дегеніміз не?
  
• 
  Киев Русі мемлекеті қанша кінәздіктерге бөлінді?
  
• 
  Ұлы Новгород кінәздігінде сауда ісі қалай дамыды?
  

Бағалау:

Үйге тапсырма: § 35. Контурлық картаға Киев Русі ыдырағаннан кейінгі орыс кінәздіктерінің шекарасын сызыңдар. Кінәздіктің астанасы және негізгі сауда орталықтарын белгілеңдер.

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §36. Монғол-татар шапқыншылығы

Сабақтың мақсаты:

• 
  Монғол мемлекетінің құрылуынан Бату ханның билігіне дейінгі кезеңді толығымен түсіндіру;
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің баты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті, фильм тамашалар

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба, «Монғол» фильмін тамашалату.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 
  Феодалдық бытыраңқылық дегеніміз не?
  
• 
  Киев Русі мемлекеті қанша кінәздіктерге бөлінді?
  
• 
  Ұлы Новгород кінәздігінде сауда ісі қалай дамыды?
  

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 
   Монғол мемлекетінің құрылуы
   
2. 
   Монғол мемлекетінің саяси құрылымы
   
3. 
   «Яса»
   
4. 
   Шыңғысханның Қазақстан, Орта Азия және Кавказ жерін жаулап алуы.
   

• 
  «Монғол», «Шыңғысхан» фильмдерінен үзінді көрсету.
  

Сабақты бекіту:

• 
  Шыңғысхан империясының құрылуының алғышарттары қандай болды?
  
• 
  Монғол тайпаларының қонысы, олардың шаруашылығы мен кәсібі туралы айтып беріңдер.
  
• 
  Шыңғысханның қазақ даласына шабуылы қашан басталды, оның себебі неде? Отырар қаласын қорғаудағы халық ерлігі, Отырар қаласы туралы не білесіңдер?
  
• 
  Монғол-татар әскерлерінің Орта Азия мен Кавказды жаулап алуы туралы не білесіңдер?
  

Бағалау:

Үйге тапсырма: § 36. «Шыңғысхан» атты тақырыпта эссе жазып келу.

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §37. Батудың орыс жеріне жорығы

Сабақтың мақсаты:

• 
  1236-1242 жылдары жүргізілген шығысқа жорығынан кейінгі құрған Батудың Алтын Орда мемлекеті туралы толық мағлұмат беру;
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің баты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 
  Шыңғысхан империясының құрылуының алғышарттары қандай болды?
  
• 
  Монғол тайпаларының қонысы, олардың шаруашылығы мен кәсібі туралы айтып беріңдер.
  
• 
  Шыңғысханның қазақ даласына шабуылы қашан басталды, оның себебі неде? Отырар қаласын қорғаудағы халық ерлігі, Отырар қаласы туралы не білесіңдер?
  
• 
  Монғол-татар әскерлерінің Орта Азия мен Кавказды жаулап алуы туралы не білесіңдер?
  

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 
   Батудың орыс жеріне жорығы
   
2. 
   Орыс кінәздіктерінің монғол-татар шапқыншылығына ұшырауы.
   
3. 
   Алтын Орда мемлекетінің құрылуы
   

• 
  Алтын Орда хандығы феодалдық мемлекет еді. Алтын Орда мемлекетінде өмір сүрген халықтардың даму дәрежесі әркелкі болды. Орыс жерінің халықтары Еділ алқабындағы отырқшы-егінші шаруашылықпен айналысты. Алтын Орданың қол астындағы түрік тілдес халықтар көшпелі мал шаруашылығымен шұғылданды. Түрік тектес тайпалар құрамында қыпшақ, қаңлы, арғын, найман, қоңырат, керей, уақ болды.
  

4. 
   Бату ханның Киевті алуы.
   

Сабақты бекіту:

• 
  Бату ханның орыс жеріне жорығы қашан басталды? Бірінші қай кінәздіктің жері монғол-татар шапқыншылығына ұшырады?
  
• 
  Владимир қаласы тұрғындарының ерлік күресі туралы айтып беріңдер
  
• 
  Киев қаласын Бату қалай жаулап алды?
  
• 
  Батудың Батыс Еуропа елдеріне жорығы қай жылдары болды? Қай елдерге шабуыл жасады.
  
• 
  Алтын Орда мемлекеті қашан құрылды, саяси құрылы қандай болды? Ақ Орда, Көк Орда мемлекеттерінің билігі кімдердің қолында болды?
  
• 
  Алтын Орданың Орыс жеріндегі билігі қанша уақытқа созылды?
  

Бағалау: Үйге тапсырма: § 37

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §38,39,40,41 ХҮІ-ХҮІІ ғғ. Еуропа мемлекеттері Франция, Англия,Германия,Испания, Нидерланды, Италияның саяси экономикалық дамуы.

Сабақтың мақсаты:

• 
  ХҮІ-ХҮІІ ғғ. Еуропа мемлекеттері Франция, Англия,Германия,Испания, Нидерланды, Италияның саяси экономикалық дамуы, ХҮІІ ғасырдағы шексіз абсолюттік монархия, елдегі азамат соғысы туралы толық түсінік беру;
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің баты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 
  Бату ханның орыс жеріне жорығы қашан басталды? Бірінші қай кінәздіктің жері монғол-татар шапқыншылығына ұшырады?
  
• 
  Владимир қаласы тұрғындарының ерлік күресі туралы айтып беріңдер
  
• 
  Киев қаласын Бату қалай жаулап алды?
  
• 
  Батудың Батыс Еуропа елдеріне жорығы қай жылдары болды?
  
• 
  Алтын Орда мемлекеті қашан құрылды, саяси құрылы қандай болды? Ақ Орда, Көк Орда мемлекеттерінің билігі кімдердің қолында болды?
  

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 
   Экономикалық дамуы
   
2. 
   Әлеуметтік жағдайы
   
3. 
   Азамат соғыстары
   
• 
  Абсолюттік монархияның негізгі белгілері
  

• 
  Корольдің сөзі бүкіл ел үшін заң болды;
  
• 
  Король қазынаны өзі бллеп-төстеді;
  
• 
  Соттарды өзі тағайындап отырды;
  
• 
  Армияны өзі басқарды;
  
• 
  Салық мөлшерін өзі белгіледі;
  
• 
  Салық жинаушыларды өзі тағайындап отырды;
  
• 
  Елдің барлық халқы корольдің боданы деп саналды.
  

Сабақты бекіту:

• 
  ХҮІ ғасырда Францияның экономикасында қандай жаңалықтар орын алды?
  
• 
  Мануфактураның дамуы үшін не керек болды? Оның қандай түрлері болды?
  
• 
  Шаруалар жаңғдайы қандай болды?
  
• 
  «Діни соғыстар» қашан не себепті шықты?
  
• 
  Ришелье деген кім
  
• 
  Абсолюттік монархияның негізгі белгілері қандай?
  

Бағалау: Үйге тапсырма: § 38,39,40,41

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §42. ХҮ ғасырдың соңы мен ХҮІ ғасырдың бас кезіндегі ұлы географиялық ашулар

Сабақтың мақсаты:

• 
  ХҮ ғасырдағы Америка халықтары, ұлы географиялық ашулардың тарихи маңызы туралы оқушыларға мағлұмат беру;
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің баты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: саяхат

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 
  ХҮІ ғасырда Францияның экономикасында қандай жаңалықтар орын алды?
  
• 
  Мануфактураның дамуы үшін не керек болды? Оның қандай түрлері болды?
  
• 
  Шаруалар жаңғдайы қандай болды?
  
• 
  «Діни соғыстар» қашан не себепті шықты?
  
• 
  Ришелье деген кім
  
• 
  Абсолюттік ионархияның негізгі белгілері қандай?
  

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 
   Ұлы географиялық ашулардың қажеттілігі
   
2. 
   ХҮ ғасырдағы Америка халықтары
   
3. 
   Кәсібі
   
4. 
   Майя
   
5. 
   Ацтектер
   
6. 
   Инктер
   
7. 
   Христофор Колумб
   
8. 
   Географиялық ашулардың нәтижелері
   

Ұлы географиялық ашулар

Феодалдық құрылыс ыдырады. Ірі кәсіпорындар пайда болды	Компас ойлап табылды. Ашық теңізге шығу қауіпсіз бола бастады		Тер жүретін , желкенді кеме-каравелла жасалды
Ұлы географиялық ашулар
Жеке материктер арасында байланыс орнады		Еуропада тауар өндіру атты, сауда ұлғайды

Сабақты бекіту:

• 
  Картаны пайдалана отырып, португалдықтардың Африканың батыс жағалауын бойлай жасаған экспедициясы және Үндістанға баратын теңіз олын ашуы жөнінде айтып беріңдер.
  
• 
  Испандықтардың шағын отрядының Американың көлемді жерлерін басып алуының себептері неде?
  
• 
  Жаулап алушылар Америкадағы отар халықтарды қандай жолмен қанағанын айтып беріңдер
  
• 
  Ұлы географиялық ашулардың Еуропа және отар елдер халықтары үшін қандай нәтижелері болды?
  

Бағалау:

Үйге тапсырма: § 42.

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы.

Сабақтың мақсаты:

• 
  Өткен материалдары қайталата отырып, алған білімдерін пысықтау;
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің баты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

Пысықтау сабағының материалдары:

1. 
   Хорезмшах мемлекеті
   
2. 
   Орта Азия қалалары
   
3. 
   Орта ғасырлардағы Орта Азиядағы ғылыми білімдердің дамуы
   
4. 
   Монғол-татар шапқыншылығы
   
5. 
   Батудың орыс жеріне жорығы
   
6. 
   Еуропа мемлекеттерінің саяси экономикалық дамуы.
   
7. 
   Ұлы географиялық ашулар
   
8. 
   XY-XYII ғ Еуропа елдерінің мәдениеті
   
9. 
   Сурет өнеріндегі гуманизм
   
10. 
    Ғылыми білімдердің дамуы
    
11. 
    Еуропа халықтарының ағарту ісі мен әдебиеті
    
12. 
    Орыс жерлерінің Мәскеу төңірегіне бірігуі
    
13. 
    Ресейде орталықтанған мемлекеттің құрылуы
    
14. 
    XYII ғ Ресей
    

Сабақты бекіту:

• 
  «Иә-жоқ»
  
• 
  Эрудит
  
• 
  Мұны әркім білуі тиіс
  
• 
  Ішіне-сыртына
  
• 
  Бетпе-бет
  

Бағалау:

Үйге тапсырма: Өтілген материалдарды қайталау.Тарихи шығармалар оқу.

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §43. Орыс жерінің мәскеу төңірегіне бірігуі

Сабақтың мақсаты:

• 
  ХҮ-ХҮІ ғасырлардағы Орыс жерінің экономикалық және саяси даму ерекшеліктері, орыс қоғамындағы феодалдық құрылыстың дамуы туралы оқушыларға егжей-тегжейлі түсіндіру;
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің баты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 
  Хорезмшах мемлекеті
  
• 
  Орта Азия қалалары
  
• 
  Орта ғасырлардағы Орта Азиядағы ғылыми білімдердің дамуы
  
• 
  Монғол-татар шапқыншылығы
  
• 
  Батудың орыс жеріне жорығы
  
• 
  Еуропа мемлекеттерінің саяси экономикалық дамуы.
  

• 
  Ұлы географиялық ашулар
  

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 
   Орыс жерінің экономикалық және саяси дамуы
   
2. 
   Қала және қолөнердің дамуы
   
3. 
   Саяси басқару жүйесі
   
4. 
   Мәскеу кінәздігінің күшеюі
   
5. 
   Алтын Орданың құлауы
   
6. 
   Куликова шайқасы
   

ХІҮ-ХҮ ғасырлардағы орыс қоғамының феодалдық құрылымы

Феодалдар	Кінәз	Билеуші
	Боярлар	Ірі жер иелері
	Помещиктер	Әскери қызметі үшін берілетін жер иесі
	Шіркеу	Шіркеуге жер иеліктері мәңгілікке берілді

Шаруалар	Қарала	Меллекеттік шаруалар
	Үйреншіктілері	Феодалдық жеріне ұзақ жылдар жұмыс істейтіндер
	Қарыздардар	Қарызын өтеушілер
	Жартыкештер	Феодалға түсімнің жартысын төлеушілер
	Келімсектер	Басқа феодалдан ауысып келгендер
	Құны өтелгендер	Кінәздан сатып алынған шаруалар

Сабақты бекіту:

• 
  ХІҮ-ХҮ ғасырларда феодалдық жер иеліктері қалай аталды?
  
• 
  Шіркеу жер иеліктерінің күшею себептері неді?
  
• 
  Орыс жерінің саяси басқару жүйесі қандай болды?
  
• 
  Мәскеу жерінің күшею себептері неде?
  
• 
  Иван Калита орыс жерін біріктіруде қандай саясат ұстанды?
  
• 
  Вожа өзені бойындағы шайқастың маңызы неде?
  
• 
  Куликова даласындағы шайқас туралы айтып беріңдер
  
• 
  Алтын Орданың құлауына не себеп болды?
  

Бағалау: өзін-өзі

Үйге тапсырма: § 43.Тест шешу.

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §44. Ресейде орталықтанған мемлекеттің құрылуы

Сабақтың мақсаты:

• 
  Көп ұлтты орыс мемлекетінің ІҮ Иван тұсындағы ішкі саясаты, шаруашылықтың күйзеліске ұшырау себептері туралы оқушыларға түсіндіру;
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің баты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 
  ХІҮ-ХҮ ғасырларда феодалдық жер иеліктері қалай аталды?
  
• 
  Шіркеу жер иеліктерінің күшею себептері неді?
  
• 
  Орыс жерінің саяси басқару жүйесі қандай болды?
  
• 
  Мәскеу жерінің күшею себептері неде?
  
• 
  Иван Калита орыс жерін біріктіруде қандай саясат ұстанды?
  
• 
  Вожа өзені бойындағы шайқастың маңызы неде?
  
• 
  Куликова даласындағы шайқас туралы айтып беріңдер
  
• 
  Алтын Орданың құлауына не себеп болды?
  

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 
   ІІІ Василий Иванович тұсындағы орыс жері
   
2. 
   ІҮ Иван кезіндегі Ресей
   

• 
  Опричнинаны арнаулы, сенімді адамдардан тұратын әскер жүргізді. Опричнина «опричь» сөзінен шыққан- «басқа, айрықша» деген мағынаны білдіреді. Ауыспалы мағынасы- «жүгенсіз кеткен рда.»
  

Сабақты бекіту:

• 
  Орыс мемлекеті неге көп ұлтты мемлекет деп аталды?
  
• 
  ІҮ Иванның ішкі саясатының мәнін қалай түсінесіңдер?
  
• 
  Опричнина саясаты ІҮ Иванға неге қажет болды?
  

Бағалау: Үйге тапсырма: § 44.

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §45.ХҮІІ ғасырдағы Ресей.

Сабақтың мақсаты:

• 
  ХҮІІ ғасырдағы Ресейдің ішкі және халықаралық жағдайы, Борис Годуновтың таққа отыруыХҮІІ ғасырдағы орыс мәдениеті туралы айту;
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің баты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 
  Орыс мемлекеті неге көп ұлтты мемлекет деп аталды?
  
• 
  ІҮ Иванның ішкі саясатының мәнін қалай түсінесіңдер?
  
• 
  Опричнина саясаты ІҮ Иванға неге қажет болды?
  
• 
  ХҮІ ғасырда Ресейде шаруашылықтың күйзеліске ұшырауының себебі неде?
  

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 
   Ресейді ішкі және халықаралық жағдайы
   

• 
  ХҮІІ ғасырда Ресей әлеуметтік-экономикалық дамуында сословиелік топтарға бөлініп, сословиелік монархияға айналды. Ресей қоғамы үш әлеуметтік топты құрды. Бірінші-билік басындағылар, екінші-сауда-өнеркәсіп қызметкерлері, үшінші-шаруалар. Жоғары топқа-Мәскеу ұлы кінәзі, сарай қызметкерлері, яғни патша сарайындағы адамдар, бояр аристократтары; екінші топқа саудагерлер мен қолөнершілер, әскерилер, қазына ағаш шеберлері мен ұсталар жатты. Әлеуметтік топтар арасындағы бақталастық, билік үшін күрес ХҮІІ ғасырда Ресейде дүрбелең кезеңдер тудырды. Бұл кезең 1584-1613 жылдарға дейін созылды.
  

2. 
   Борис Годуновтың таққа отыруы.
   
3. 
   Романовтардың патшалық құруы
   

• 
  Романовтар Ресейде 1613-1917 жылдары патшалық құрды. 1649 жылы Собор заңдарының жинағы қабылданды. Ол Ресейдегі шаруалардың басыбайлығын түпкілікті бекітті.
  

4. 
   ХҮІІ ғасырдағы орыс мәдениеті
   

Сабақты бекіту:

• 
  ХҮІІ ғасыр неліктен жаңа тарихи кезең деп аталды? Бұл кезең Ресей қоғамына қандай өзгерістер әкелді?
  
• 
  ХҮІІ ғасырда Ресейдің жер көлемі қалай кеңейтілді?
  
• 
  Ресейдің әлеуметтік дамуындағы өзгерістерді неден көруге болады?
  
• 
  Аласапыран дәуірдің басталу себебі неде? Б.Годунов елде жүргізген саясатының сипаты қандай болды?
  
• 
  ХҮІІ ғасырда Ресейге қарсы шапқыншылық қалай басталды? Боярлар бүлігін қай елдің королі қолдады? Лжедмитрийлер кімдер еді?
  
• 
  Ресйдің саяси билігі кімдердің қолында болды?
  
• 
  К.Минин мен Д.Пожарскийдің шет ел басқыншылығына қарсы күресі туралы айтып беріңдер.
  
• 
  Романовтардың таққа отыруы қашан басталды? Романовтар әулеті Ресейді қанша жыл биледі?
  
• 
  ХҮІІ ғасырдағы орыс мәдениеті қалай дамыды, қандай ерекшеліктері болды?
  

Бағалау:

Үйге тапсырма: § 45.

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §46. Батыс Еуропада қайта өрлеу мәдениетінің қалыптасуы.

Сабақтың мақсаты:

• 
  Италиядағы қайта өрлеу мәдениетінің қалыптасуы, дүние жүзіне әйгілі суретшілердің өмірі мен еңбегін таныстыру;
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің баты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 
  ХҮІІ ғасыр неліктен жаңа тарихи кезең деп аталды? Бұл кезең Ресей қоғамына қандай өзгерістер әкелді?
  
• 
  ХҮІІ ғасырда Ресейдің жер көлемі қалай кеңейтілді?
  
• 
  Ресейдің әлеуметтік дамуындағы өзгерістерді неден көруге болады?
  
• 
  Аласапыран дәуірдің басталу себебі неде? Б.Годунов елде жүргізген саясатының сипаты қандай болды?
  
• 
  ХҮІІ ғасырда Ресейге қарсы шапқыншылық қалай басталды? Боярлар бүлігін қай елдің королі қолдады? Лжедмитрийлер кімдер еді?
  
• 
  Ресйдің саяси билігі кімдердің қолында болды?
  
• 
  К.Минин мен Д.Пожарскийдің шет ел басқыншылығына қарсы күресі туралы айтып беріңдер.
  
• 
  Романовтардың таққа отыруы қашан басталды? Романовтар әулеті Ресейді қанша жыл биледі?
  
• 
  ХҮІІ ғасырдағы орыс мәдениеті қалай дамыды, қандай ерекшеліктері болды?
  

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 
   Италия-қайта өркендеу орталығы
   
2. 
   Леонардо да Винчи
   
3. 
   Микеланджело
   
4. 
   РафаэльСанти
   

Сабақты бекіту:

• 
  Леонардо да Винчидің сурет өнеріндегі жаңалығы неден көрінеді? Оның «Моно Лиза» картинасы туралы айтып беріңдер.
  
• 
  Леонардо да Винчи қандай ғылыми жаңғалықтар мен өнертабыстарды алдын ала болжады?
  
• 
  Микеланджело өз шығармаларында адам бойындағы қандай қасиетті уағыздады?
  
• 
  Рафаэль Сантидің «Сикст мадоннасының» орта ғасырлар шеберлерінің икондарынан қандай айырмашылығы бар?
  
• 
  Үш ұлы шебер шығармашылығында қандай ортақ ұқсастық бар?
  

Бағалау:

Үйге тапсырма: § 46

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §47. Сурет өнеріндегі гуманизм

Сабақтың мақсаты:

• 
  Германияның, Нидерландының және Испанияның ұлы өнер шеберлерімен таныстыру;
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің баты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 
  Леонардо да Винчидің сурет өнеріндегі жаңалығы неден көрінеді? Оның «Моно Лиза» картинасы туралы айтып беріңдер.
  
• 
  Леонардо да Винчи қандай ғылыми жаңғалықтар мен өнертабыстарды алдын ала болжады?
  
• 
  Микеланджело өз шығармаларында адам бойындағы қандай қасиетті уағыздады?
  
• 
  Рафаэль Сантидің «Сикст мадоннасының» орта ғасырлар шеберлерінің икондарынан қандай айырмашылығы бар?
  
• 
  Үш ұлы шебер шығармашылығында қандай ортақ ұқсастық бар?
  

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 
   Германияның, Нидерландының және Испанияның ұлы өнер шеберлері
   
2. 
   Дюрер Альбрехт (1471-1528)
   
3. 
   Рембрандт Харменс ван Рейн (1606-1669)
   
4. 
   Веласкес Диего (1599-1660)
   

Сабақты бекіту:

«Қайта өрлеу дәуірінің ұлы суретшілері» кестесін толтыру.

Ұлы суретшілер	Өмір сүргенкезеңі мен елі	Атақты туындылары	Суре өнеріндегі жаңалықтары
Леонардо да Винчи
Микеланджело
Рембранд
Диего Веласкес
Альбрехт Дюрер
Рафаэль Санти

Бағалау:Өзін-өзі бағалау.

Үйге тапсырма: § 47.

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §48.Еуропа халықтарының ағарту ісі мен әдебиеті

Сабақтың мақсаты:

• 
  Ағарту ісі мен әдебиеттің дамуы туралы айту;
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің баты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

«Қайта өрлеу дәуірінің ұлы суретшілері» кестесінің жауабы?

Ұлы суретшілер	Өмір сүргенкезеңі мен елі	Атақты туындылары	Сурет өнеріндегі жаңалықтары
Леонардо да Винчи
Микеланджело
Рембранд
Диего Веласкес
Альбрехт Дюрер
Рафаэль Санти

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 
   Томас Мор
   

• 
  «Мемлекетті жақсы ұйымдастыру және жаңа Утопия аралы туралы алтын кітабы»
  

2. 
   Сервантес
   

• 
  «Дон Кихот»
  

3. 
   Ф.Рабле
   

• 
  «Гиппократтың афоризмдері», «Гаргантюа» мен Пантагрюэль
  

4. 
   Шекспир
   

• 
  «Гамлет», «Отелло», «Король Лир», «Ромео мен Джульетта»
  

Сабақты бекіту:

• 
  Томас Мордың қөзқарасының қалыптасу себебін түсіндіріңдер? Қазақстанда ХҮ ғасырда Т.Мордың көзқарасына ұқсас ұжмақ жер іздеген қандай ойшыл болды?
  
• 
  Рабле өз романында феодалдық дүниені қалай сынады?
  
• 
  Шекспир шығармалары кейіпкрлерінің өзара байланысын түсіндіріңдер. Қазақтың қай жазушысы Шекспир шығармаларын қазақ тілінде аударды?
  
• 
  Қиялшыл да күлдіргі Дон Кихот бейнесі несімен қымбат?
  
• 
  ХҮІ-ХҮІІ ғасырлардағы ұлы жазушылардың шығармашылығынан Қайта өркендеу мәдениетінің қандай ерекшеліктерін көруге болады?
  

Бағалау: Үйге тапсырма: § 48.

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §49. Ғылыми білімдердің дамуы

Сабақтың мақсаты:

• 
  ХҮ ғасырдағы дүние жүзіне йгілі болған ғалымдармен, олардың еңбектерімен таныстыру;
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің баты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 
  Томас Мордың қөзқарасының қалыптасу себебін түсіндіріңдер? Қазақстанда ХҮ ғасырда Т.Мордың көзқарасына ұқсас ұжмақ жер іздеген қандай ойшыл болды?
  
• 
  Рабле өз романында феодалдық дүниені қалай сынады?
  
• 
  Шекспир шығармалары кейіпкрлерінің өзара байланысын түсіндіріңдер. Қазақтың қай жазушысы Шекспир шығармаларын қазақ тілінде аударды?
  
• 
  Қиялшыл да күлдіргі Дон Кихот бейнесі несімен қымбат?
  
• 
  ХҮІ-ХҮІІ ғасырлардағы ұлы жазушылардың шығармашылығынан Қайта өркендеу мәдениетінің қандай ерекшеліктерін көруге болады?
  

Жаңа сабақтың жоспары:

«ККК»әдісі бойынша оқушыларды

• 
  метематик
  
• 
  суретші
  
• 
  тарихшы
  
• 
  географ етіп бөлу.
  

1. 
   Ғылымның дамуы
   
2. 
   Коперник Николай
   
3. 
   Бруно Джордано
   
4. 
   Галилео Галилей
   

Сабақты бекіту:

• 
  ХҮ-ХҮІІ ғасырларда әлем құрылымы жөніндегі жаңа көзқарастар қалай пайда болды?
  
• 
  Дүниенің құрылымы жөніндегі Птоломей мен Коперниктің пікірлерін салыстырыңдар. Коперниктің ғылыми жаңалығы несімен бағалы болды?
  
• 
  Д.Бруно әлемнің құрылымы жөніндегі түсінікке қандай жаңалық енгізді?
  
• 
  Коперник пен Бруноның көзқарасын Галилей қалай дәлелдеді және дамытты?
  

Бағалау:өзін-өзі

Үйге тапсырма: § 49. ХҮ-ХҮІІ ғасырлардағы ғалымдардың ашқан ғылыми жаңалықтары. Әлемнің құрылымы туралы Николай Коперник, Г.Галилей, Д.Броно ілімдері жайлы реферат жазып келу.

7-сынып. Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: Қорытынды сабақ

Сабақтың мақсаты:

• 
  Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихынан алған білімдерді қайталай отырып, өмірлік азық ету;
  
• 
  Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды дүниежүзілік мәденеиттің баты жетістіктерімен сусындата отырып, адамгершілікке, елін, туған жерін құрметтей білуге тәрбиелеу
  

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:карта, суреттер, сызба

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 
  ХҮ-ХҮІІ ғасырларда әлем құрылымы жөніндегі жаңа көзқарастар қалай пайда болды?
  
• 
  Дүниенің құрылымы жөніндегі Птоломей мен Коперниктің пікірлерін салыстырыңдар. Коперниктің ғылыми жаңалығы несімен бағалы болды?
  
• 
  Д.Бруно әлемнің құрылымы жөніндегі түсінікке қандай жаңалық енгізді?
  
• 
  Коперник пен Бруноның көзқарасын Галилей қалай дәлелдеді және дамытты?
  

Қайталанатын матералдар:

1. 
   Ү-Х ғасырлардағы батыс және орталық еуропа
   
2. 
   Ү-Х ғасырлардағы Византия, Таяу Шығыс, Орталық Азия және Русь
   
3. 
   Ортағасырлық қоғамның негізгі белгілері мен ерекшеліктері
   
4. 
   ХІ-ХІІІ ғасырлардағы христиан шіркеуі. Крест жорықтары
   
5. 
   Шығыс елдерінде феодалдық құрылыстың орануы
   
6. 
   ХІ-ХҮ ғасырлардағы орат, орталық Азия және Африка елдері
   
7. 
   Халықтардың монғол-татар шапқыншылығана қарсы күресі
   
8. 
   ХҮІ-ХҮІІ ғасырлардағы еуропа мемлекеттері
   
9. 
   Орыс жерлерін біріктірудің аяқталуы және Алтын Орданың құлауы
   

Сабақты бекіту:

• 
  Түйін сөз.
  
• 
  Тест
  

Бағалау:Жылдық қорытынды бағаларын шығару

Үйге тапсырма: Тарихи шығармалар оқу

Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету