1-бөлім. Өзім туралы
тоқсан – 54 сағат
|
Реті
|
Дағдылар
|
Оқу мақсаттары
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
1
|
1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну
|
1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну
|
1- сабақ.
Сәлем, саған, мектебім!
|
1
|
|
1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту
|
1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу
|
1.5 Түрлі жағдаяттарда тілдік нормаларды дұрыс қолдану
|
1.1.5.1 түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдану
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
2
|
1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну
|
1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну
|
2- сабақ.
Оқушымын мен енді
|
1
|
|
1.5 Түрлі жағдаяттарда тілдік нормаларды дұрыс қолдану
|
1.1.5.1 түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдану
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу
|
1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? (не?) туралы айтылғанын анықтау
|
1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау
|
1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау
|
3.11 Пунктуациялық нормаларды сақтау
|
1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
3
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
3-сабақ.
Кел, танысайық! Осы менің туған елім! Сөйлем.
|
1
|
|
1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау
|
1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау
|
3.5 Мәтінді түрлі формада құрастыру
|
1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастыру және жазу
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
4
|
1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту
|
1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту
|
4-сабақ.
Сыныптағы танысу
|
1
|
|
1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау
|
1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу
|
1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
5
|
1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну
|
1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну
|
5-сабақ.
Сыныптағы танысу.
|
1
|
|
3.11 Пунктуациялық нормаларды сақтау
|
1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
6
|
1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну
|
1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну
|
6-сабақ.
Оқу құралдарымен таныс болайық. Сөз.
|
1
|
|
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу
|
1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау
|
1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау
|
3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау
|
1.3.10.1 заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану
|
1.5 Түрлі жағдаяттарда тілдік нормаларды дұрыс қолдану
|
1.1.5.1 түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдану
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
7
|
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу
|
1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)
|
7- сабақ. Әдептілікке үйренейік. Сөз.
|
1
|
|
1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну
|
1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну
|
1.5 Түрлі жағдаяттарда тілдік нормаларды дұрыс қолдану
|
1.1.5.1 түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдану
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
8
|
1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? (не?) туралы айтылғанын анықтау
|
8- сабақ. Маған ұнайтын өлеңдер.
|
1
|
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту
|
1.1.7.1 тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
9
|
1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту
|
1.1.7.1 тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)
|
9-сабақ. Маған ұнайтын өлеңдер. Сөз.
|
1
|
|
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу
|
1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
10
|
1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? (не?) туралы айтылғанын анықтау
|
10-сабақ. Маған ұнайтын өлеңдер. Сөз.
|
1
|
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу
|
|
1.2.1.2оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
11
|
1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту
|
1.1.7.1 тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)
|
11-сабақ. Маған не ұнайды? Буын.
|
1
|
|
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу
|
1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)
|
3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау
|
1.3.10.1 заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
12
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
12-сабақ. Маған не ұнайды? Буын.
|
1
|
|
1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау
|
1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау
|
1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту
|
1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
|
|
1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау
|
1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау
|
13-сабақ. Мен жақсы көретін жануарларБуын.
|
1
|
|
13
|
1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту
|
1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау
|
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу
|
1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
14
|
1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту
|
1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау
|
14-сабақ. Мен жақсы көретін жануарларБуын.
|
1
|
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
15
|
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу
|
1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)
|
15- сабақ. Мен ұнататын жыл мезгілі.
|
1
|
|
1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту
|
1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау
|
1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау
|
1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау
|
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу
|
1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
16
|
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу
|
1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)
|
16-сабақ. Мен ұнататын ертегілер. Сабақ.
|
1
|
|
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу
|
1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)
|
3.3 Жоспар құру
|
1.3.3.1 мұғалім көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып) қою
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
17
|
1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту
|
1.1.7.1 тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)
|
17-сабақ. Дыбыстар әлемі несімен ұнайды? Дыбыс
|
1
|
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
1.8Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту
|
1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
18
|
1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау
|
1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау
|
18-сабақ. Дыбыстар әлемі несімен ұнайды? Дыбыс
|
1
|
|
1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту
|
1.1.7.1 тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)
|
