№ 1 Сабақтың технологиялық картасы
І БЛОК «Мақсаттылық»
Пәні:
Қазақстан тарихы
|
Мамандығы:
|
Тобы:
|
Күні:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Алғашқы қауымдық құрылыс
|
Сабақтың типі:
|
Жаңа білімді меңгерту сабағы
|
Сабақтың түрі:
|
Лекция
|
Сабақтың мақсаты:
|
Білімділік:
|
Оқушыларға ерте замандағы Қазақстан тарихы, мәдениеті, шаруашылығы туралы мәлімет беру, ұлттық тарихи даму сатысы туралы. Қола дәуіріндегі Беғазы-Дәндібай мәдениетінің дүниежүзілік тарихтағы ерекше орны туралы түсінік беру.
|
Тәрбиелік:
|
Қазақстан территориясын мекендеген адамзаттың тарихы туралы мәліметтермен таныс болудың білімін жетілдіру.
|
Дамытушылық:
|
Оқушыларды еңбексүйгіштікке, адамгершілікке, ұлтжандылыққа тәрбиелеу..
|
Кәсібилік
|
Студенттердің өз кәсібіне деген қызығушылығын арттыру мақсатында пәннің қажеттілігін ұғындыру. Оқу барысында қолданылған әдіс-тәсілдерді болашақ кәсіби қызметтерінде пайдалануға үйрету.
|
Күтілетін нәтижелер:
|
Базалық:
|
-Алғашқы адамдар өмірін, күн көріс көздерін, еңбек құралдарын, мәдениетін
- Көне заман мен қазіргі уақытты салыстыра отырып сараптама жасайды
- Ежелгі адамдардың тіршілік еткен ортасы жайлы мағлұмат береді
|
Кәсіптік:
|
Қазіргі заманға лайық анықтаманы таңдап ала алады, жеке түрлеріне сипаттама бере алады;
Тәжірибе жинақтау кезінде сыныпты нақты тәрбиенің мақсат, міндеттеріне сай зерттей алады, тәрбие жұмысын жоспарлай алады
|
Пәнаралық байланыс:
|
тарих, география, мәдениеттану т.б.
|
ІІ БЛОК «Сабақтың жабдықталуы»
|
Көрнекі құралдар
|
"Алғашқы қауымдық құрылыс"тақырыбындағы плакат (ABDIбаспасы),
тақырыпқа сай суреттер кесте, таблица, карта, оқулықтар, сурет
|
Таратпа материялдар
|
№1-10 таратпа материалдар, №1-15проблемалық жағдаяттар, №1 деңгейлік тапсырмалар т.б.
|
Оқытудың техникалық құралдары
|
Интерактивті тақта, магниттік тақта, теледидар, т.б.
|
Ақпараттық қор
Негізгі: (әдебиеттер)
|
№1 ОӘК
Әдебиеттер тізімі
|
Қосымша: (әдебиеттер)
|
№1 ОӘК
Әдебиеттер тізімі
|
Негізгі терминдер мен ұғымдар
|
Полеолит, мезолит, неолит, питекантроп, олдувей, ашель, мустье, ретушь, бифас, неандерталь, кроманьон, микролиттер, бағыштау (инициация), нуклеустер, тотемизм, анимизм, магия, топонимика, пиктография, нумизматика, иероглиф.
|
Сабақтың технологиясы мен әдістері:
|
Дамыта оқыту, проблемалық оқыту технологиясы, тірек-сызбалар, сұрақ-жауап әдісі, баяндау әдісі, СТО әдістерін пайдалану, ақпарат құралдарынан жинақталған мәліметтер, интерактивті әдістер: түсіндіре-баяндау, миға шабуыл, ой қозғау, салыстыру, талдау, ақпарат беру, сөздік әдістері;
|
Оқу - әдістемелік кешен
|
№1 Оқу әдістемелік кешен
|
ІІІ БЛОК «Сабақ мазмұны»
Өткізу технологиясы
|
Оқытушы іс-әрекеті
|
ОӘК
|
Оқушылар іс-әрекеті
|
Күтілетін нәтиже
|
I.Оқу
іс-әрекетінің мотивациясы (2 мин)
Мақсаты:
Бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту
|
Мұғалімнің амандасуы
Жоқ оқушыларды түгендеу
оқу-құралдарының дайындығын
кезекшінің жұмысын тексеру.
|
-
|
Амандасу
оқу-құралдарын дайындау
кезекшілік міндеттерін атқару;
|
Сынып сабаққа дайын, кезекшілік атқарылды, мұғалім мен оқушының арасында ынтымақтастық қарым-қатынасы орнайды.
|
II.Сабақ тақырыбы, мақсаттың қойылуы
(3мин)Мақсаттар:Сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру
|
Сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру;
Лекция жоспарымен таныстыру;
|
№1 -ОӘК
1 Лекция материалдары
Қазақстан алғашқы қауымдық құрылыс кезеңінде
|
Сабақтың мақсат-міндеттерімен танысады;
|
Сабақтың тақырыбымен танысады. мақсатын түсінеді
|
III. Жаңа білім беру
(25 мин) Мақсаттар:
Жаңа тақырыпқа байланысты түсіндірме жүргізу;
- Негізгі ұғымдардың мағынасын ашу, анықтама беру
|
Түсіндіру әдісі
Негізгі ұғымдар
Анықтамаларды салыстыру
Жаңа тақырыпты меңгеруге қажетті әдебиеттер мен ақпараттар тізімін ұсыну
|
№1көрнекі құралдар, тірек-сызбалар, суреттер
|
- Мұғалімнің түсіндірмесін тыңдайды;
Өз анықтамаларын әдебиеттерде берілген анықтамалармен салыстырады;
Ғалымдардың негізгі ұғымдарға берген анықтамаларын талдайды, өз пікірлері мен ұсыныстарын білдіреді;
|
- берілген ұғымдарды педагогикалық глоссарий, сөздіктерге бағдар жасау арқылы анықтайды, талдайды, шешім қабылдайды
-Анықтамалардың өзгеру себептерінің тарихи жағдайларға байланыстылығын анықтады.
|
IV. Бекіту
(25 мин) Мақсаттар:
Жаңа тақырыпқа байланысты игерілген алғашқы түсініктерін тиянақтау, бекіту, игерілген білімдерді практикада қолдана алу қабілеттерін дамыту
|
- Оқушыларды топтарға бөлу;
- Топтарды бекіту кезеңінің тапсырмаларымен таныстыру;
1. Жеделдетпе сұрақтар қою
2. Логикалық кестелер толыру
3. Педагогикалық жағдаяттар шешу
4. Деңгейлік тапсырмалар орындау
|
№1-3карточкаклар
№1логикалық кесте
№1-10 проблемалық жағдаяттар
№1 деңгейлік тапсырмалар
|
- Оқушылар топтарға бөлінеді;
1.Тақырыптар бойынша №1-10 жеделдетпе сұрақтарға жауап береді;
2.Логикалық кестелерді толықтырады;
3. №1-10 проблемалық жағдаяттардың шешімдерін ұсынады;
4.№1 деңгейлік тапсырманы орындайды.
|
- шынайы және ойлаған жағдаяттардың бір-бірінен айырмашылығын көрсете отырып, сипаттайды.
-өз ойын айту іскерлігі дамиды;
- көпшілік алдында сөйлеудің нормасы мен шегін анықтай алады;
-педагогикалық ойлауын дамытады;
|
V.Білімді бақылау, бағалау.
(20 мин) Мақсаттары:
- білім, біліктерін тексеру, олқылықтарды анықтау, игерілген білім, іскерлік, дағдыларын бағалау.
|
- топтардың берген жауаптарын ескеру;
№1Бекіту сұрақтарын қою
№1 Тесттік тапсырмаларды
орындауды тапсыру
3. Бағалау
| |
- Жаңа тақырып бойынша өз ойларын, пікірлерін айтады;
- бекіту сұрақтарына жауап береді;
- Тесттік тапсырмаларды орындайды
|
-мұғалім құрастырған проблеманы шешуге қай тұрғыда келетінін түсінеді
-деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы анықтамаларды бір-бірімен салыстыра алу құзіреттілігі қалыптасады
|
VI. Қорытынды
(5 мин)
|
|
№1 тарихи диктант
|
№1 тарихи диктантты орындайды
|
-Тақырып бойынша негізгі ұғымдар мен түсініктері қалыптасады
|
ҮІІ. Үйге тапсырма:
(10 мин)
- міндетті бағыт бойынша:
- тереңдетілген бағыт бойынша:
-шығармашылық бағыт бойынша:
|
Үйге тапсырма береді, орындалу жолын түсіндіреді
Конструктивтік жоба қорғау
Тәрбие сағатының жоспарын құру
|
№1 Ақпарат көздері
№1 Конструктивтік жоба
|
Үйге берілген тапсырманы жазып алады
Сұрақтар қояды
|
- Ақпараттық ізденісті жоспарлауда ұсынылған ақпараттардан қойылған міндеттерді шешуге қажетін бөліп алады;
- педагогикалық ойлауын дамытады;
|
МАЗМҰНЫ
АҚПАРАТ КӨЗДЕРІ
-Аудио –видео материалдар тізімі
-Бағдарлама
-Әдебиеттер тізімі
-жұмыс оқу бағдарламасы
ДИДАКТИКАЛЫҚ МАТЕРИАЛДАР
- лекция материалдары
- ақпарат материалдары
- кестелер, сызбалар
- суреттер
ОҚУ ҚҰРАЛДАР
-Аудио- ведио құралдары
- Көрнекі құралдар (abdi) плакаттары
ТАНЫМДЫҚ ҚАБІЛЕТТЕРГЕ БАҒЫТТАЛҒАН
ТАПСЫРМАЛАР
-Бақылау сұрақтары
- Деңгейлік тапсырмалар
-Өзіндік жұмыстар
- тесттік тапсырмалар
Достарыңызбен бөлісу: |
