Сыныбы: 2 «Г» Пән мұғалімі: Башиева Ақбота Тақырыбы: Т. Жұртбай. «Бала Мұхтар мен Абай»



Дата26.06.2018
өлшемі34,13 Kb.
Қысқы мерзімді жоспар. Бекітемін:...........................................

Мерзімі: 11.04.2015.

Пәні: Ана тілі

Сыныбы: 2 «Г»

Пән мұғалімі: Башиева Ақбота

Тақырыбы: Т.Жұртбай . «Бала Мұхтар мен Абай» .



Жалпы мақсаты


Оқушыларға жазушы Т.Жұртбай жайлы мағлұмат беру. Мұхтар Әуезовтың балалық шағымен таныстыра отырып, жазушының ұлылығың, кемеңгерлігін дәріптеу.Мәтіндегі негізгі ойды ұғындыру.



Оқу нәтижесі



Сыни тұрғыдан ойлай алады.

Мәтінді өзіндік сыни көзқараспен талдай

алады. Алған білімдерін өмірде пайдалана алады.


Тапсырмалар

Өрмекші торы әдісі ,Әлемді шарлау стратегиясы, Топтастыру,Талдау стратегиясы,Шығармашылық тапсырма «Сендер және мен» ойыны,

Сабақтың барысы

  1. Ұйымдастыру кезеңі.

Шаттық шеңбері.

Топқа бөлу.

Оқушыларды таңдаған түстеріне орай топқа бөлемін.

Сары – жылу мен жарықтың түсі. Сары түс белсенді, өте көпшіл, достыққа берік, еркіндікке талпынған адамдар.

Жасыл – тыныштық пен тұрақтылықтың түсі. Бұл адамдар жұмысқа беріле кірісіп, барлық күш жігерін жұмсайды.

Көк – адамдар арасындағы қарым- қатынасты ең жоғары бағалайды. Олар зұлымдықты, сатқындықты ұнатпайтын ақ тілекті жандар.


  1. Үй тапсырмасын тексеру.

Т.Жұртбай.Қоңыр қозы әңгімесінің мазмұнын сұрау.

2. Үй тапсырмасын бекіту.

Өрмекші торы әдісі.

1 Мәтіндегі оқиға қай кезде болған.?

2.Оны неден аңғардың?

3.Мұхтардың атасы мен әжесінің аты кім?

4.Бала Мұхтар неге Қоңыр қозы атанған?

5.Абай ауылындаМұхтарды не нәрсе қатты қызықтырды?




  1. Жаңа сабақ.

Әлемді шарлау стратегиясы.

Тұрсын Жұртбай- ақын Семей облысында дүниеге келген.Отырар кітапханасының ғылыми орталығының директоры.Философия ғылымының докторы,профессор.Абай мен Мұхтар өміріне әңгімелер жазған.

3.Топтастыру

Мұхтар Әуезов- ғұлама ғалым, қоғам қайраткері,философия ғылымының докторы ,профессор.


4.Оқулықпен жұмыс.

-Мәтінді баяндап беру.

-Оқушыларға іштей оқыту.

-Тізбектей оқыту..

5. Сергіту сәті.

6.Топтық жұмыс.

Талдау стратегиясы.

1-топ Абай бала Мұхтарды бейнелегенін мәтіннен тауып оқып, әңгімеле.

2 –топ Абай ауылына келген Мұхтарды не қызықтырғаны жөнінде әңгімеле.

3- топ Суретке сүйене отырып Абай мен Мұхтар арасындағы әңгімені айт.



7. Шығармашылық тапсырма.

Көқтем тақырыбына шағын эссе жазу.



Сабақты қорытындылау.

Серпілген сауал әдісі.

  1. Мұтардың әкесі мен анасының аты кім?

  2. Мұхтардың атын кім қойған?

  3. Атасы Мұхтардың сауатын кімнің өлеңдерін оқыту арқылы ашқан?

  4. Мұхтар деген ат қандай мағына береді?

  5. Мұхтар Әуезовтың қандай шығармаларын білесің?


7. Үйге тапсырма

Мәтінді мазмұндау.



8. Бағалау.

Күлегештер арқылы сабаққа белсене араласқан оқушыларды мадақтау



Рефлексия

«Пікір ағашы» оқушылар өздерінің сабақтан алған әсерлері туралы стикерге жазып пікірлер ағашына жапсырады..








Ф.Оңғарсынова атындағы орта мектеп

Ашык сабақ

Бала Мұхтар мен Абай

Башиева .А.Ш.
Каталог: uploads -> doc -> 1242
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
1242 -> Сабақ жоспары бағдарлама тақырыбы: Жай заттармен матаға сурет салу
1242 -> Сабақ түрі: Аралас сабақ Сабақ әдісі: Түсіндіру, сұрақ- жауап, картамен жұмыс. Өтетін орны: биология кабинеті
1242 -> Шығарманың композициялық құрылысы
1242 -> Пән: 9 сынып информатика Тақырып: Циклды ұйымдастыру операторлары Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері: Мақсаты
1242 -> 20 ж. 20 ж. 20 ж. Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау
1242 -> Сабақтың әдіс-тәсілдері: топтық жұмыс, «Сәлем, бұл мен » жаттығуы, «Журналистік сұрақтар» әдісі, «Басбармақ» әдісі


Достарыңызбен бөлісу:


©www.engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет