Тақырып: М. Мақатаев Сүйемін, өскен отаным Мектеп



Дата01.04.2017
өлшемі58,5 Kb.
түріСабақ
Сабақ жоспары

Тақырып: М.Мақатаев Сүйемін, өскен отаным

Мектеп: «Молодежный кентінің №23 орта мектебі» КММ

Күні

Қатысушының саны

Қатыспағаны

Пән:Әдебиеттік оқу

Мұғалімнің аты-жөні Мизембаева Тогыжан Джаманкараевна





Сынып:4 «Г»

Оқыту

мақсаты:

Бөлемдегі тақырыптардың негізгі идеясын айқындайды, мәтінмен жұмыс жасай отырып көркем сөздермен алған әсерін саралап, өмірмен байланыстырады.

Оқыту

мақсаты/ Күтілетін нәтижелер:


Барлығы: Бөлімдегі өткен тақырыпты еске түсіре отырып, жаңа тақырыппен байланысын анықтайды

Көпшілігі: Мәтіңде берілген көркем сөздерді табады

Кейбіреулері: Отан,туған жер туралы өлеңді салыстыра отырып, ұқсастығы мен айырмашылығын табады

Тілдік мақсат:

Мәнерлеп түсініп оқу дағдыларын қалыптастыру

Алдынғы (бұрынғы) оқыту/предшествующее обучение:

«Отан туралы» М.Мақатаев, «Туған өлкем» Ө. Тұрманжанов, «Үш бақытым» М.Мақатаев, С. Мәуленов, «Отан» Ж.Смақов,



Ж о с п а р

Жоспарлау уақыты (минутпен)

Жопарланған іс-әрекеттер

Бағалау


Ресурстар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеттері

Кіріспе

1. Жүректен жүрекке.

(Сәттілік тілеу) Түрлі-түсті, жүректің суреті бейнеленген, стикерлерді үлестіру.

2. Топқа бөлу. Таңдаған стикерлер бойынша, балалар топқа бөлінеді)

I-топ.«Туған жер»,

II-топ «Достық»,II-топ «Махаббат»


Стикерлерді таңдап алады.

Бір-біріне сәттілік тілейді.

Топқа бөлінеді.

I-топ.«Туған жер»,

II-топ «Достық»,II-топ «Махаббат»





Үлкен жүректің суреті (қызыл түсті), жүректің суреті бейнеленген стикерлер, топтың аттары жазылған қима қағаз

Презентация

«Ой қозғау» Топтық жұмыс. Үй жұмысын тексеру

А).Шумақ айтысы: әр топ өлең шумағын айтып, тоқтаған жерден келесі топ жалғастыру

Б).сұрақ-жауап, өткен тақырыпты қайталау).

  • Қасым ақын туралы не білеміз?

  • Осы өлеңнен ақынның қандай көңіл-күйін көруге болады?

  • Туған жерге деген ризашылығын қандай шумақтан аңғаруға болады екен?

  • Отан, туған жер туралы мақал-мәтел

Жұптас-ойлан-бөліс

Жұптық, топтық жұмыс

А)Автор тану:Мұқағали Мақатаев…

(1931-1976жж)

Поэзияның Хан Тәңірі,қазақтың ғажайып , сыршыл,гуманист ақыны.Алматы облысы,Райымбек ауданы, Қарасаз ауылында 1931 жылы 9 ақпанда дүниеге келген. Ақиық ақын Мұқағали атамыздың туғанына биыл 85 жыл толады.
-Балалар,ақынның өлеңдерін оқыған сайын ақиқат бейнелі рух,сезім мен сананың бірлігі, достыққа,туған жерге,ата-анаға,аруға,бауырға деген сүйіспеншілік махаббат сезімдері көңілге ұялайды. Сондықтан бүгінгі сабағымызды ақын Мұқағалиға арнамақпыз.

В)Өлеңді мәнерлеп, дауыстап, түсініп оқытқызу, жұптасып отырып өлеңнен көркем сөздерді тапқызу, топтасып «Үлгілік ағашын» толтыртқызу).


Өлең шұмақтарын жатқа айтады


Сұрақтарға жауап береді
1 топ жауап береді

2 топ жауап береді


3 топ жауап береді

Әр топ мақал-мәтел айтады


Мұқағали Мақатаевтің өмірбаяны туралы үлестірме қағаздан оқиды.

Ақын туралы мәліметтерді стикерлерге жазады, тақтаға іледі

Өлеңді мәнерлеп оқиды.

Өлеңнен көркем сөздерді табады.

«Үлгілік ағашын» толтырады


Смайлик

Смайлик Өзара жұптық бағалау .

(Мәтіңмен жұмыс)


«Әдебиеттік оқу» оқулығы, мақал – мәтелдер, Мұқағали Мақатаевтің портреті, автордың өмірбаяны жазылған үлестірмелер, «Үлгілік ағашы» суреті, стикерлер, маркерлер, ватман

Негізгі бөлім

Венн диаграммасы Топтық жұмыс


1 топ Қ. Аманжолов «Туған жер» және М. Мақатаев «Сүйемін, өскен Отаным» өлеңдерін салыстырады;

2 топ: ақындардың өмірбаяны; 3 топ: «Туған жер» және «Сүйемін, өскен Отаным» өлеңдерінің ұйқастарын салыстырады



Бағдаршам

Венн диаграммасы, ватман, маркерлер

Рефлексия

Не сәтті өтті?Неліктен? Не сәтсіз өтті? Неліктен?

Стикерге өз ойларын жазады







Қосымша ақпараттар

Дифференциация

Оқушылар жұптаса отырып автордың өмірбаянымен, өлеңнің негізгі ойымен танысады. Анағұрлым дағдысы қалыптасқан қатысушылар өлеңнен көркем сөздерді табады, өлеңнің шұмақтарындағы ұйқасты фигуралар немесе әріптер арқылы көрсетеді.




Бағалау – қатысушылардың білімін/прогресті қадағалауды қалай жоспарлайсыз? (ақпартатты қорытындылау/бағалау идеясы)

Оқушыларда сабақтағы белсенділігі,топпен,жұппен жұмыс жасаған кездегі қабілеті,шығармашылққа икемділігі,сұраққа жауап беруі,шапшаңдығы,зеректігі ескеріле отырып бағаланады.



Пән аралық байланыс

Қазақ тілі, өзін-өзі тану



Рефлексия

Оқыту/сабақтың мақсаттарына жете алдыңыз ба?

Бүгін қатысушылар нені үйренді?

Оқытуда атмосфера қалай болды?

Менің дифференцирленген әдіс-тәсілдерім жұмыс барысында қаншалықты орындалды?

Мен кестеге сай жұмыс жасадым ба?

Мен өз жоспарыма қандай өзгерістер енгізуіме болады және неге?

Бұл орынды өз сабағыңыз бойынша бақылау барысын жазуға қолданыңыз. Сол жақ бағанда жазылған сұрақтарға жауап бере өз сабағыңыз бойынша жазыңыз




Қорытынды бағалау
Сәтті болған екі жағдайды атаңыз (оқу мен оқыту)

1:

2:

Сабақты жақсартуға мүмкін болатын екі жағдайды атаңыз (оқу мен оқыту)

1:

2:

Сынып/аудитория жайында мен қандай жаналық білдім, сонымен қатар жеке қатысушылар туралы не білдім, менің келесі сабақты өткізуіме осы аталғандар қалай әсер етеді/қалай көрініс табады?



Оқу ісінің меңгерушісі Д.М.Бекова
Каталог: uploads -> doc -> 021d
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
021d -> Сабақ №15 Сабақтың тақырыбы: Қабдеш Жұмаділов. «Қаздар қайтып барады»
021d -> Білікті ұстаз – мектеп тірегі
021d -> Писатели Казахстана


Достарыңызбен бөлісу:


©www.engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет