Зиганшина Гузель Нурмухаметовна 2012-2013 учебный год

Учитель первой квалификации

Зиганшина Гузель Нурмухаметовна

2012-2013 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа
Рабочая программа по природоведению составлена на основе следующих документов:

• 
  федерального компонента государственного стандарта основного общего образования;
  
• 
  Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2007 года по предмету «география», а также примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2007 г
  
• 
  Учебный план МБОУ «ИСОШ» на 2012-13 учебный год
  

Рабочая программа включает в себя следующие разделы:

• 
  титульный лист,
  
• 
  пояснительная записка
  
• 
  календарно-тематический план
  
• 
  содержание учебного предмета
  
• 
  требования к уровню подготовки учащихся.
  
• 
  перечень учебно-методического обеспечения
  
• 
  планирование
  

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 учебных часов для обязательного изучения природоведения в 5 классе основной школы из расчета 2 учебных часа в неделю. В примерной программе предусмотрен резерв учебного времени в объеме 10 часов для реализации различных педагогических технологий и учета местных условий.

Предмет «Природоведение» продолжает естественнонаучную составляющую предмета «Окружающий мир» начальной школы и является пропедевтическим для систематических курсов физики, химии, биологии и физической географии в основной школе.
Общая характеристика учебного предмета

«Природоведение» – интегрированный естественнонаучный курс для младших подростков, который сочетает в себе элементы биологии, географии, физики, астрономии, химии и экологии.

Примерная программа, так же как и стандарт по природоведению, включает три основных содержательных раздела: «Как человек изучает природу», «Многообразие тел, веществ и явлений природы» и «Здоровье человека и безопасность жизни». В рамках первого раздела на базе материала начальной школы закладываются основные представления об эмпирическом уровне научного познания: расширяются представления учащихся о наблюдениях, опытах и измерениях и их взаимосвязи при изучении объектов природы.

Второй раздел углубляет и систематизирует знания учащихся о природных объектах, затрагивая вопросы связи мира живой и неживой природы.

Учебный материал третьего раздела об «экологии, здоровье и безопасности жизни» включен в стандарт и примерную программу по природоведению в соответствии с требованиями современной жизни и построением базисного учебного плана. Вопросы сохранения и укрепления здоровья, безопасного поведения в окружающей среде, ресурсосберегающего потребления, а также проблем защиты среды от загрязнения и сохранения природы необходимо включать в содержание учебного процесса в рамках различной практико-ориентированной деятельности.