Павлодар облысы, Май ауданы Жалтыр жалпы орта білім беретін мектеп мемлекеттік мекемесі



Дата11.01.2017
өлшемі203.02 Kb.
Павлодар облысы, Май ауданы

Жалтыр жалпы орта білім беретін мектеп» мемлекеттік мекемесі
БЕКІТЕМІН: КЕЛІСЕМІН:

Мектеп директоры Оқу ісінің меңгерушісі

______________ А.К.Жаныгулова _____________ Э.Е. Базылбаева

«___» «___________»_______ж «___» «___________»_______ж


Қазақстан Республикасының педагог қызметкерлерінің біліктілігін

арттыру курстарының бағдарламасына сай

мұғалімдермен коучинг сессиясының

жүргізілу жоспары

2016-2017 оқу жылы
Коучингтің жалпы мазмұны:

  • Мұғалімдердің оқыту мен оқудың табыстылығы туралы заманауи бай білімді игеруі.

  • Мұғалімдердің құзыреттілігін жетілдіру және өз әріптестерінің кәсіби дамуына ықпал етуі үшін коучинг және тәлімгерлік тәжірибесін қалыптастыру.

Коучинг мақсаты:

  • Әріптестер тобымен бірлесіп оқыту мен оқу саласындағы зерттеулер туралы кәсіби пікір алмасу;

  • Оқыту мен оқуды жетілдіру үшін бағалау (жиынтық және формативтік) тиімділігін қамтамасыз етуде әріптестерге көмек көрсету;

  • Оқушы жетістіктері, даму қарқыны және оның қалыптасуы мен дамуына септігін тигізетін даму бағыттары бойынша сындарлы кері байланыс ұсыну;

  • Мұғалімдерді оқыту, оларды мектептегі Lesson study-ге тарту мәселелері бойынша мұғалімдер тобымен кәсіби әңгіме;

  • Мектеп мұғалімдерінің кәсіби қоғамдастығының қарқынды жұмыс істеуіне ықпал ету, оқыту тәжірибесін жетілдіру мәселелері бойынша жұмыс жүргізілуіне ықпал ету;

  • Мектеп мұғалімдерінің практикасын дамыту мақсатында инновациялық оқу тәжірибелерін зерттеу және бағалау.

Міндеттері:

  • Бағдарламаның негізгі идеялары туралы рефлексивтік ойлау;

  • Бағдарламаның жеті модулі ықпалдастырылған сабақтар топтамасын жоспарлау;

  • Өзінің педагогикалық тәжірибесі туралы ойлану;


Коучинг сессияларын жүргізілуіне жауапты мұғалімдер:

Забиева Алия Ахметовна І деңгейлі биология және химия пәнінің мұғалімі;

Жаныгулова Анар Каиркеновна ІІ деңгейлі орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі.

Базылбаева Эльмира Егинбаевна ІІ деңгейлі қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі.





Іс-шараның атауы

Іс шараның жалпы

мазмұны

Қолданылатын

ресурстар

Күтілетін нәтиже

Өткізілу

мерзімі

жауапты

1

Жаңа оқу жылына мұғалімдермен өткізілетін коучинг сессия жоспарын құрастыру

Деңгейлік курстардан өткен мұғалімдерді курстан кейінгі кезеңде кәсіби сүйемелдеу, деңгейлік бағдарламалардың негізгі идеясын оқыту үдерісіне тиімді кіріктіру әдістемесін игерту.

І,ІІ,ІІІ деңгей Мұғалімдеріне арналған нұсқаулықтар және глосарий.

Мұғалімдермен коучинг сессиясының

жүргізілу жоспары



25 тамыз 2015жыл

Сертификатталған мұғалімдер

А.Забиева

А.Жаныгулова

Э.Базылбаева



2

Коучингке қатысатын шығармашыл мұғалімдерді анықтау

Коучинг пен тәлімгерлік туралы жоспармен таныстыру

Нұсқаулықтар, тапсырмалар, үлестірме материалдар

Әріптестерге кәсіби қолдау көрсетуге дайын болу.

26 тамыз 2015жыл

Сертификатталған мұғалімдер

А.Забиева

А.Жаныгулова

Э.Базылбаева



3

Коучингке қысқа мерзімді жоспар жасау

Қысқа мерзімді жоспардың жасалуында ғы бағдарламаның мақсат, міндеттері.

І,ІІ,ІІІ деңгей Мұғаімдеріне арналған нұсқаулықтар және глосарий.

«Мұғалімге арналған нұсқаулықты» басшылыққа ала отырып,

әріптестердің кәсіби денгейінің дамуына үлес қосу



31 тамыз 2015жыл

Сертификатталған мұғалімдер

А.Забиева

А.Жаныгулова

Э.Базылбаева






1 коучинг

1. «Жаңа формат-жаңа мүмкіндіктер»




Бағдарламаның мақсаты мен мазмұнын таныстыру. Оқытуда жеті модулді жүйелі қолдану.


Нұсқаулықтар, тапсырмалар, үлестірме материалдар


Оқыту үдерісінде өзгерістің не үшін қажеттілігін біледі. Заманауи оқытуда жаңаша оқытудың әдіс-тәсілдерінің тиімділігін түсінеді.

Қыркүйек 2015 жыл

І дейгейде сертификатталған ұстаз

А.А.Забиева







2.Коучинг және тәлімгерлік.

Коучинг және тәлімгерлік үдерісі туралы нақты түсінік беру.


Фотоаппарат, видеокамера, маркер,постер, АКТ т.б.


Lesson study-ды жақсарту жөніндегі кеңес туралы ұғымдар қалыптасады.


Қыркүйек 2015 жыл

ІІ дейгейде сертификатталған ұстаз

Э.Е.Базылбаева







3.Ынтымақтастық және топтағы бірлескен оқу.


Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.




Кәсіби мәдениетті дамыту жайлы ойланады

Топтық жұмысты ұйымдастыра алады.






ІІ дейгейде сертификатталған ұстаз

А.К.Жаныгулова







2 коучинг

1.Диалогтік оқыту модулі.




Сабақ үрдісіндегі диалогтық оқытудың маңызы.


Үлестірме материалдар, «Мектептегі тәжірибе кезінде орындауға арналған тапсырмалар»

Диалогтік оқытудың маңызын түсінеді.


қазан

ІІ дейгейде сертификатталған ұстаз

Э.Е.Базылбаева






2. «ЖАДА».

Оқушының дамытатын дағды мен қабілеттер.

Әңгімелесу факторы.



Нұсқаулықтар, интернет, ақпарат құралдары

ЖАДА арқылы ұғымы қалыптасады.










Әңгімелесудің түрлері.

3.Сұрақ түрлері



Әңгіменің үш түрі.

Бастам- жауап-кейінгі әрекет (БЖӘ) нысаны бойынша мағлұмат.






Түрткі болу, сынақтан өткізу басқаға бағыттау сұрақтарын қолдана білуді меңгереді..




ІІ дейгейде сертификатталған ұстаз

А.К.Жаныгулова







3 коучинг

1.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету модулі

«Ой өзгермей, адам өзгермейді.»


ҚР білім беруді дамытудағы ең басты педагогикалық түсінік СТО үйрету модулінің маңыздылығын ұғындыру.


Нұсқаулық. Үлестірме материалдар

2-апта, 2-күн, постер,

интернет, ақпарат құралдары.


Сыни тұрғыдан ойлау – сындарлы ойлауға жетелейтінін үғынады.





І дейгейде сертификатталған ұстаз

А.А.Забиева







2.Блум танымдық таксономиясы.


Блум таксономиясының алты кезеңін қамту.




Сыни ойлау көзқарасын іс-

тәжірибеде қолдана біледі.






ІІ дейгейде сертификатталған ұстаз

Э.Е.Базылбаева






3.Сыни ойлау дегеніміз не?

Диалог арқылы СТО-ны дамыту.





Дилогтық оқытудың оқу сапасын көтерудегі маңызын түсінеді.




ІІ дейгейде сертификатталған ұстаз

А.К.Жаныгулова







4 коучинг

1. Тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлау қажеттігі.

2. Оқу мақсаты мен оның нәтижелері..


Ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарлау арасындағы өзара байланыс.


Нұсқаулық. Үлестірме материалдар

2-апта, 2-күн, постер,

интернет, ақпарат құралдары.


Оқыту тәжірибесінде жеті модулді ықпалдастыра біледі. Тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлаудың тиімділігін түсінеді. Нәтижеге қол жеткізуде оқыту мен оқу міндеттерін қолдана алады.







8.


5 коучинг

1.«Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау».

Табыс критерийлері- мен таныстыру.

2.Өзара бағалау және өзін-өзі бағалау.




Критериалды бағалауды зерделеуді түсіндіру.

Қалыптастыру мен жиынтық бағалаудың маңызы.




«Мұғалімге арналған нұсқаулықтар»,

постер,


интернет, ақпарат құралдары.


Оқытудағы қиындықтарды анықтай алады. Оқыту үшін бағалаудың маңыздылығын түсінеді.

Өзіндік жұмыс істеу дағдылары қалыптасады.









9.


6 коучинг

1.Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану.

Интерактивті тақта және сыныптағы әрекеттестік.
2.Оқытудың бес аспектісіне ықпал етуге арналған АКТ пайдалану үлгілері.


АКТ қолдануда кәсіби қолдау көрсету

АКТ құралдарын пайдаланудағы сауаттылық негіздері.



М.А.Н.Нұсқаулықтар,

Үлестірме материалдар,АКТ құралдары, видеокамера, ұялы телефон т.б.




Оқыту мен оқуда АКТ құралдарын тиімді қолдануды түсінеді.

Оқытудың бес аспектісіне ықпал ете жұмыс жасай біледі.









10

7 коучинг

1.Адамдардың қалай оқитындықтары туралы.Білім саласындағы заманауи жетістіктер.

2.Зияткерлік.

3.Маслоудің қажеттіліктер иерархиясы



Когнитивті психология- ойлауды дамыту теориясы.

Оқушы дамуына қоршаған ортаның, құрбы-құрдастарының ықпалы.



Маркер, постер, видеороликтер талдау, дәстүрлі сабақты талдау.


Оқушы дамуы үшін отбасы тәрбиесіне қарағанда құрбы-құрдастарымен жұмыстың, топтық жұмыстың ықпалы күштірек екендігін

түсінеді.












8 коучинг

1.Оқыту мен оқудағы басқару және көшбасшылық

1.Мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жұмысы(МКДЖ)

2.Оқудағы көшбасшылықты дамыту стратегиялары.



Көшбасшылық табысты болуының 6 факторы.


Видеороликтерді талдау. Маркер, постер, рефлексивтік есеп.

Оқыту мен оқуды басқаруда көшбасылық артықшылықтарын түсінеді.Мұғалім көшбасшылығының негізгі бағыттарын түсінеді










№9 коучинг

1.Оқушыларды жас ерекшелігіне сай оқыту және оқу

2.Метасана оқушылардың жас ерекшелігі тұрғысынан зерттеу


Зейін, сөйлеу ерекшеліктері тұрғысынан, метасана тұрғысынан зерттеулердің оқушы үшін пайдасы.

Әңгімелесу, бақылау.

Басқа адамдар санасының мазмұнына ой жүгірту –зерде теориясының оқушы үшін маңызын түсінеді.







13

10 коучинг

1.Талантты және дарынды балаларды оқыту

2.Талантты және дарынды оқушылардың әлеуетін

көтеру




Мұғалімдер дарынды және талантты балаларды қалай анықтайды?

Экстернат.




Видеороликтерді талдау. Маркер, постер, рефлексивтік есеп


Зияткерлік тапсырмалар,оқушы әлеуетін дамыту мақсатында зерттеулер пайдасын біледі.

Рефлексия, жоспар, кеңес беру.









14


11 коучинг

1. Оқыту мен оқуда

әдістерді өзгертудің басымдық ерекшеліктері.

2. І.ІІ,ІІІ деңгей мұғалімдерінің қорытынды есебі.



Заманауи оқыту әдіс-тәсілдері бойынша басымдық ерекшеліктер.

Видеороликтерді талдау. Маркер, постер, рефлексивтік есеп.

Оқыту мен оқудағы өзгерістің ерекшелігін байқайды. Тәжірибеде қолдану тиімділігін түсінеді. Кәсіби біліктілігі артады.

Бірлескен топтық жұмыс арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту қараша

ДЖИКСО ұжымдық оқыту әдісі желтоқсан

Сын тұрғысынан ойлаудың әдіс-тәсілдері каңтар



Мұғалімдерінің коучинг сессиясына қатынасу рейтингі





Мұғалімдердің аты-жөні

қыркүйек

қазан

қараша

желтоқсан

қаңтар

ақпан

наурыз

сәуір

мамыр

1

Жаныгулова Анар Каиркеновна




























2

Базылбаева Эльмира Егинбаевна




























3

Жамалиденова Айжан Танатовна




























4

Тайлакова Ардак Мукановна




























5

Бейсекеева Асем Сериковна




























6

Заирова Гүлжан Сайлаубаевна




























7

Бейсембаева Куралай Калымжановна




























8

Абеуова Гульден Кусмановна




























9

Уалиева Динара Серикбаевна




























10

Жексенова Айжамал Сагиденовна




























11

Забиева Алия Ахметовна




























12

Мухамедова Зухра Димяновна




























13

Женсхан Жанар




























14

Дарабаева Динара Акылжановна




























15

Калиева Гульмира Кабдрашитовна




























16

Батаева Сара Капсалямовна




























17

Исина Дамели Бакибаевна




























18

Смагулова Кумысай Нурсихановна




























19

Мурат Серикгуль




























20

Бакауов Руслан Амангельдинович




























21

Ахметов Ринат Куантханович




























22

Жаксымбетов Кайыргелди Манапович




























23

Тилеухан Баянбек




























24

Ибраева Торгай Каниевна




























1

Сулейменова Карагоз Блкешовна



























Қостанай облысы,

Арқалық қаласы,

А.Байтұрсынов атындағы бастауыш гимназия



мұғалімдері Балова Б.У 1 деңгейлі


Каталог: wp-content -> uploads -> 2013
2013 -> Ф 7 –007-02 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
2013 -> Мазмұны Кіріспе–––––––––––––––––––––––– 3-9
2013 -> Мазмұны Кіріспе Тарау -I. Кеңестік шығармашылық интеллигенциясы калыптасуының бастапқы кезеңІ
2013 -> Жанғабыл Қабақбаев, Қазақстан Республикасы журналистер Одағының
2013 -> Әл Фараби дүние жүзілік мәдениет пен білімнің Аристотельден кейінгі екінші ұстазы атанған. Ол данышпан философ, энциклопедист ғалым, әдебиетші ақын, математик. Әл Фараби 870 ж
2013 -> Өмірбаяны ІІ негізгі бөлім
2013 -> Ф 15-07 Қазақстан Республикасының білім ЖӘне ғылым министрлігі
2013 -> Кіріспе. Жұмыстың жалпы сипаттамасы. Дипломдық жұмысының өзектілігі


Достарыңызбен бөлісу:




©www.engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет