Сабақтың тақырыбы Сағат саны Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары



бет1/3
Дата10.11.2019
өлшемі51.28 Kb.
түріСабақ
  1   2   3
Биология пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі

6 сынып – аптасына 2 сағат, барлығы 68 сағат

р/с

Сабақтың тақырыбы

Сағат

саны

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары

Оқытуда қолданыла-тын негізгі әдіс-тәсілдер

Бүкіл оқушылардың үйренгенін қайдан білесің?

Оқып-үйренудің нәтижесі

Үйрену мақсатындағы бағаны қоса, бағалау

Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)

Негізгі дерек көздер

1

Кіріспе.

Ботаника - өсімдіктер туралы ғылым. Жер бетінде өсімдіктердің көптүрлілігі туралы жалпы мәліметтер. Ботаникалық білімнің негізгі қолданылуы.



1

Ботаника - өсімдіктер туралы ғылым екенін ұғындыру


Сыни тұрғыдан ойлау.Блум таксономия

сы


ББҮ, деңгейлік тапсырмалар

Өсімдіктердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Қазақстанда кең таралған өсімдіктер туралы біледі.

Формативті бағалау

Деңгейлік тапсырмалар, білімдерін бекіту сұрақтары.

Блум таксономиясы, диалог,жеке жұмыс, топтық жұмыс, «Өрмекшінің торы» әдісі, «Миға шабуыл» әдісі, «Нақты жауап» айдары

2

Мәдени және жабайы, біржылдық және көп жылдық, дәрілік және әсемдік өсімдіктер.

1

Өсімдіктердің тіршілік формалары: ағаштар, бұталар, бұташықтар, шөптесін өсімдіктер туралы түсінік

Өз бетінше мәтінмен жұмыс.

Мәтінмен жұмыс жасау барысында

Мәдени және жабайы, біржылдық және көп жылдық туралы білімді меңгереді.

Формативті бағалау, топты бағалау.

Кеңейтілген тапсырмалар, ашық, жабық сұрақтар,

Мұғалімге арналған нұсқаулық,

ғаламтор


3

Өсімдіктердің белгілері. Гүлді өсімдіктер. Гүлді өсімдіктердің мүшелері. Өсімдіктер тірі организм және биожүйе ретінде. Тұқымды және споралы өсімдіктер.


1

№ 1 зертханалық жұмысты орындату

Топтық және жеке жұмыс, талдау. Блум таксономиясы

Блум. Дәптермен жұмыс

Споралы және тұқымды (ашықтұқымды және жабықтұқымды) өсімдіктерді ажырата алады

Формативті бағалау, жұпты бағалау

Ойлау қабілетін дмытатын тапсырмалар

Биологияны оқыту әдістемесі

4

Өсімдіктердің тіршілік жағдайлары, оларға әсер ететін негізгі экологиялық факторлар. Өсімдіктердің тіршілік орталары. Өсімдіктердің көптүрлілігі. Өсімдіктердің табиғи жағдайлардағы өзгерістері, олардың өсімдік тіршілігіндегі маңызы. Өсімдіктердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы..


1

Топсеруен:

1. «Айналамыздағы өсімдіктер әлемі».

2. «Өсімдіктер тіршілігіндегі күзгі құбылыстар».


Зерттеушілік мәтіндермен жұмыс,жеке, топтық жұмыс

Алған білімдерін өзгелермен бөліседі, анализдейді, салыстырады, ойын еркін жеткізеді, жіктейді.

Бөлме жағдайындағы, баудағы, саябақтағы, бақшадағы және мектеп учаскесіндегі өсімдіктерді күтіп баптауды біледі

Формативті бағалау, ия немесе жоқ ауызша тесті



Ашық, жабық сұрақтар

Оқулық,

Қосымша


тапсырма жинағы

5

Ұлғайтқыш құралдар: микроскоп, ұлғайтқыш әйнек. Ұлғайтқыш құралдарды қолдану тәсілдері. № 2 зертханалық жұмыс.


1

Препараттар даярлау. Материалдар және құрал жабдықтар. Қауіпсіздік техникасы туралы түсінік


Диалогтік оқыту, 2-СТОҮ нұсқау беру, тәртіп

Диалогтық сұрақтар, ақпаратты талдау арқылы

Ұлғайтқыш құралдармен және зертханалық құрал-саймандармен танысу


Мадақтау, формативті бағалау

Топтық тапсырмалар, әңгімелесу

Мұғалімге арналған нұсқаулық,

ғаламтор


6

Жасуша - өсімдік организмінің негізгі құрылым бірлігі. Пішіні мен мөлшері бойынша жасушалардың алуантүрлілігі.

№ 3 зертханалық жұмыс.




1

Өсімдік жасушасының құрылысы: қабықша, цитоплазма, ядро, пластидтер, жасуша шырынына толы вакуоль, қосындылары туралы білім

Пайымдай білу,бағдар

лау


Жеке, топтық жұмыс.

ББҮ кесте толтыру. Тізбектеп сұрау




Пияз өңінің, жапырақ эпидермисінің микропрепараттарын даярлауды үйренеді


Тақырыпқа шолу арқылы сұрақ, кері байланыс

Жеке және топтық тапсырмалар

Биологияны оқыту әдістемесі

7

Жасушалардың тіршілік әрекеттері. Жасушаның өсуі және бөлінуі. Жасушаның тыныс алуы және қоректенуі.

1

№ 4 зертханалық жұмыс.

Элодея жапырағын, жапырақ өңін мысалға алып өсімдік жасушасының құрылысын зерттеп білу.




Диалогтық оқыту,

ой қозғау



Жеке тапсырмалар

Сауалнама сұрақтары.



Цитоплазманың қозғалысы. Жасушалардың тіршілік әрекеттерінің қоршаған орта жағдайларына тәуелділігі туралы түсінік


Жеке жұмыстар арқылы бағалау, өзін-өзі бағалау.

Кеңейтілген тапсырмалар,

Білу, түсіну,талдау.



Оқулық,

Қосымша


тапсырма жинағы

8

Жасуша құрамындағы органикалық заттар: көмірсулар, нәруыздар, майлар және бейорганикалық заттар: су, тұз ерітінділері. Қоректік заттардың қорға жинақталуы.

1

Көмірсулар, нәруыздар, майлар және бейорганикалық заттар: су, тұз ерітінділері туралы түсінік

Жеке жұмыс.



Жеке тапсырмалар


Қоректік заттардың қорға жинақталуын түсінеді

Мадақтау, формативті бағалау

Кеңейтілген тапсырмалар, сұрақтар.



Мұғалімге арналған нұсқаулық,

ғаламтор


9

Ұлпалар туралы түсінік. Өсімдік ұлпаларының түрлері: түзуші, жабын, негізгі (ассимиляциялық және қорға жинақтаушы), өткізгіш, механикалық ұлпалар. Өсімдік — көпжасушалы организм.

1

Өсімдік мүшелерінің жасушалық құрылысы.

Тірек-сызба әдісі,ой қозғау.

Тапсырманы орындау арқылы.

Өсімдік — көпжасушалы организм екенін түсіну

Формативті бағалау арқылы

Жазбаша сауаттылықтарын арттыру.

Биологияны оқыту әдістемесі

10

Тұқымның сыртқы және ішкі кұрылысы. Тұқымның типтері.

1

№5 зертханалық жұмыс.

Даражарнақты және қосжарнақты өсімдік тұқымдарының құрылысы. Көкөніс дақылдарының алуантүрлі тұқымдарымен танысу.



Топтық,жұптық тапсырмалар

диалогтық оқыту.



Блум таксономиясы

Даражарнақты және қосжарнақты гүлді өсімдіктердің тұқымдарының құрылысы туралы біледі


Бір-бірінің пікірін тыңдату арқылы өздерін бағалау.

Мәтін талдау,

пайымдау,

тәртіп.


Оқулық,

Қосымша


тапсырма жинағы

11

Тұқымның органикалық және бейорганикалық заттары.Тұқымдағы өсімдік ұрығы. Тұқымдардың алуантүрлілігі.

1

№6 зертханалық жұмыс.

Өскіндерден тамырдың сыртқы құрылысын зерттеп білу (ас бұршақтың, асқабақтың, үрме бұршақтың және бидайдың).




1-м диалогтық оқыту, 2-м сыни тұрғыдан ойлау,

Формативті бағалау арқылы

Тұқымдардың өнуі, топыраққа сіңіру тереңдігі. Тұқымдардың таралуы, шаруашылық маңызына тоқталу

Кері байланыс, рефлексия жасау.

Жеке,жұптық тапсырмалар, қалың,жұқа сұрақтар

Мұғалімге арналған нұсқаулық,

ғаламтор


12

Өсімдіктің вегетативтік мүшесі ретінде тамырдың сыртқы және ішкі құрылысы.


1

Тамырдың сыртқы және ішкі құрылысы туралы түсінік


1-м диалогтық оқыту,2-м ұтқырлық , 4-м АКТ қолдану.

Жеке тапсырмалар, диалог әдісі,рефлексия лық қортынды

Тамыр туралы оқып,біледі.

Жұптарда,

топта бағалау.



Диалог әдісі,жұптық тапсырмалар,дауыстарды есту(Блум таксономиясы)

Биологияны оқыту әдістемесі

13

Тамыр аймақтары: бөліну, созылу, сору, өткізу. Тамырдың ұшы – тамыр оймақшасы.

1

№7 зертханалық жұмыс.

Тамырдың өсу (созылу) аймағын тауып анықтау.




Топтық жұмыстар,1-м диалогтық оқыту,2-м сыни тұрғыдан ойлау .

Жеке,жұптық тапсырмалар

Тамырдың өсуі. Тамыр түктері, олардың тамыр және бүкіл өсімдіктің тіршілік әрекеттеріндегі рөлі.


Формативті бағалау

Жеке,топтық тапсырмалар

Оқулық,

Қосымша


тапсырма жинағы

14

Тамырдың түрлері (негізгі, жанама, қосалқы). Тамыр жүйесінің типтері: кіндік және шашақ тамырлар.

1

№8 зертханалық жұмыс.

Тамырдың түрөзгерістері туралы түсінік




Өз бетінше мәтінмен жұмыс.

Жеке тапсырмалар


Атқаратын қызметіне байланысты тамырдың маңызы: өсімдіктің қоректенуі, топыраққа бекінуі, көбеюі, қоректік заттарды қорға жинақтауы. Атқаратын қызметіне байланысты тамырдың түр өзгерістері.


Формативті бағалау, жұптарда бағалау

Жеке тапсырмалар беру

Мұғалімге арналған нұсқаулық,

ғаламтор


15

Өсімдік өркендерінің құрылысы мен маңызы. Бүршік – өсімдіктің ұрықтық (бастапқы) өркені.

1

№ 9 зертханалық жүмыс.

Вегетативтік және гүл бүршіктерінің құрылысы.




Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

Топтық,жеке тапсырма.



Вегетативтік және генеративтік бүршіктер. Бүршіктен өркеннің дамуы. Жылдық өркен. Өсімдіктің бұтақтануы. Бұтақтануды көбейтудің тәсілдері.


Формативті бағалау арқылы

Жеке тапсырмалар

Биологияны оқыту әдістемесі

16

Жапырақ өркеннің бүйірлік жанама мүшесі. Жапырақтың сыртқы және ішкі құрылысы. Жапырақтың жұмсақ бөлігі және жабындық ұлпа. Лептесіктер. Жапырақтың алуантүрлілігі, олардың өсімдік тіршілігіндегі рөлі.

.


1

№10 зертханалық жұмыс.

Жапырақтың сыртқы құрылысы. Жапырақтағы лептесіктерді табу.

№11 зертханалық жұмыс.

Жапырақтың ішкі құрылысы. Жапырақтың түрөзгерістері



Сыни тұрғысынан ойлауға үйрету.


Жұптық,

топтық тапсырма



Жапырақ - өсімдіктің фотосинтез жүретін арнайы мүшесі, су булану және газ алмасу. Жапырақтың түр өзгерістері.


Форматив

ті бағалау.



Формативті бағалау.Қолмен сигнал беру.

Оқулық,

Қосымша


тапсырма жинағы

17

Сабақ - өркеннің негізгі бөлігі және қоректік заттарды өткізу мүшесі. Сабақтың буындары мен буынаралықтары.

1

№ 12 зертханалық жұмыс.

Ағаштың көлденең кесіндісіндегі жылдық сақиналарды қарау.




Топтық жұмыс

Тақырыпты қорғау нәтижесінде

Жұптық,


топтық тапсырма

Сабақтың ішкі құрылысы. Сабақтың бойлап және жуандап өсуі. Камбийдің рөлі. Жылдық сақиналар.


Жұптарда өзара бағалау


Ашық жабық сұрақтар

Мұғалімге арналған нұсқаулық,

ғаламтор


18

Өркеннің көптүрлілігі: вегетативтік және генеративтік, жерүстілік және жерастылық, қысқарған және ұзарған өркендер.

1

№13 зертханалық жұмыс.

Тамырсабақтың, түйнектің және пиязшықтың құрылысын қарау.




Өздік жұмыс,тал-

дау, синтездеу



Дәлелдеу,

пайымдау,

тұжырымдау


Өркеннің түр өзгерістері.


Топтық бағалау


Кеңейтілген тапсырмалар

Биологияны оқыту әдістемесі

19

Қыс кезіндегі өсімдік өркендері. Қыс кезіндегі жапырағын тастаған ағаштар және бұталармен, ағаштардағы және шөптесін өсімдіктердегі қайта жаңаратын бүршіктермен танысу.


1

Топсеруен.

1. Өсімдіктің қысқы тіршілігі.

Жапырағын тастаған ағаштар мен бұталар.


Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

Топтық жеке тапсырмада

Сабаққа қатысу белсенділігі.



Қыс кезіндегі жапырағын тастаған ағаштар және бұталармен, ағаштардағы және шөптесін өсімдіктердегі қайта жаңаратын бүршіктермен танысу

Формативті бағалау

Деңгейлік тапсырмалар.

Оқулық,

Қосымша


тапсырма жинағы

20

Гүл, оның құрылысы мен маңызы. Гүлсерігі. Тостағанша. Күлте.

1

№14 зертханалық жұмыс.

Гүлдің құрылысын қарау.




Жеке тапсырмалар



Критериалды бағалау

Гүлдің негізгі бөліктері: аналығы және аталығы. Даражарнақты және қосжарнақты өсімдік гүлдерінің ерекшеліктері. Гүлшоғырлары, олардың биологиялық маңызы.


Ауызша кері байланыс

парақтары



Кеңейтілген тапсырмалар

Мұғалімге арналған нұсқаулық,

ғаламтор


21

Өсімдіктердің гүлдеуі және тозаңдануы. Тозаңданудың түрлері (өздігінен тозаңдану, жел, бунақденелілер, су, құстар арқылы айқас тозаңдану және қолдан тозаңдандыру).


1

№15 зертханалық жұмыс.

Бунақденелілермен және желмен тозаңданатын өсімдіктердің гүлдерін салыстыру.




Өздік тапсырма

Формативті бағалау.

Тозаңданудың түрлері (өздігінен тозаңдану, жел, бунақденелілер, су, құстар арқылы айқас тозаңдану және қолдан тозаңдандыру).


Жеке бағалау

Морфология-

лық талдау.



Биологияны оқыту әдістемесі

22

Жемістердің түзілуі; өсімдіктердің тұқым арқылы көбеюі және таралуы.

1

Жемістің түрлері: құрғақ және шырынды, қақырайтын және қақырамайтын, біртұқымды және көптұқымды жемістер.

Топтық,өздік

жұмыстар


Қорыту,

сараптау


Жемістің түрлері: құрғақ және шырынды, қақырайтын және қақырамайтын, біртұқымды және көптұқымды жемістер туралы оқиды

Формативті бағалау.

Ортақ тапсырмалар

Оқулық,

Қосымша


тапсырма жинағы

23

Тірі организм ретінде өсімдік мүшелерінің өзара байланысы.

1

Топсеруен.

1.Терезе алдындағы өсімдіктер әлемі.




Сыни тұрғыдан ойлау.Блум таксономия

сы


ББҮ, деңгейлік тапсырмалар

Өсімдіктер және қоршаған орта туралы түсінік

Жиынтық баға шығару.

Деңгейлік тапсырмалар.

Мұғалімге арналған нұсқаулық,

ғаламтор


24

Топырақтан суды және минералды заттарды сіңіру.

1

Органикалық және минералдық тыңайтқыштар. Фотосинтез, күннің жарығы мен хлорофиллдің осы процестегі рөлі.

Өз бетінше мәтінмен жұмыс.

Мәтінмен жұмыс жасау барысында

Күн энергиясын органикалық заттардың химиялық байланыстарында қорға жинақтайтын автотрофтылар ретінде жасыл өсімдіктердің рөлі.

Формативті бағалау

Деңгейлік тапсырмалар, білімдерін бекіту сұрақтары.

Биологияны оқыту әдістемесі

25

Өсімдіктердің тыныс алуы. Олардың оттекті сіңіріп, көмірқышқыл газы мен суды бөліп шығаруы.

1

Өсімдіктің тыныс алу процесінің қоршаған орта жағдайларына тәуелділігі.

Топтық және жеке жұмыс, талдау. Блум таксономиясы

Блум. Дәптермен жұмыс

Өсімдіктің тыныс алу процесінің қоршаған орта жағдайларына тәуелділігін оқу

Формативті бағалау, топты бағалау.

Кеңейтілген тапсырмалар, ашық, жабық сұрақтар,

Оқулық,

Қосымша


тапсырма жинағы


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3




©www.engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет