1 Қадашева Қ., Омарова С. К., Карипжанова Г. Т
№ 10 Тақырып: Нанотехнология - өндірістің ертеңі
жүктеу/скачать 5,41 Mb. Pdf көрінісі
|
Каз.яз-В1В2-1
rubric, rubric, Listening, ПКТ силлабус 1-семестр, data , Каз.яз-В1В2-1, culturology, Еркін күрестен әлем және Қазақстан чемпиондары, Lecture task 2
| № 10 Тақырып: Нанотехнология - өндірістің ертеңі.
Білім саласында қазіргі кезде жаңа инновациялық технологияларды меңгеруге ерекше назар аударылуда. Осы салада нанотехнологияның алатын орны өте зор екені бәрімізге белгілі. Сол себетен болуы керек. Жоғарғы оқу орындарында нанотехнология жетістіктеріне және осы технологиямен алынған өндірісте қолданылатын материалдарға қызығушылық көп. Күделікті ақпаратта нанотехнология саласындағы жетістіктер мен жаңалықтар жиі айтылады. Жалпы «Нанотехнология» наноөлщемді (1-100) нм объектілерді қарастырады. Оған беттік өлшемдері үлкен, нанотехнологиялар көмегімен алынған көптеген наноматериалдар жатады. Осы материалдар қазір өндірістің барлық саласында қолданады. Су өткізбейтін, ауа алмасуына кедергісі жоқ, жылуды жақсы ұстайтын нанокиімдер, медицинада ем қабылдауға пайдаланылатын әртүрлі наноматериалдар, қатерлі ісіктерді қыздыру арқылы емдеу үшін падаланылатын темірдің тотықтары мен алтынның нанобөлшектері, құрылыста пайдаланатын графен мен фуллереннен жасалған наноталшықтар, энергетика мен жеңіл өнеркәсіптегі өндірісте пайдаланынатын инновациялық материалдар және әртүрлі конструкциялық қондырғыларды айтуға болады. Нанотехнологияның негіздерін көпшілік дамыған елдерде орта мектептен бастап оқытады. Ал, бізде бұл пән әлі мектеп бағдарламасына ене қойған жоқ, қосымша пән ретінде жүргізіледі. Жаратылыстану пәндерінен дәріс беретін ұстаздар, мекетп оқушыларына нанотехнология саласына мәлімет беруі қажет. Физика, химия, биология, экология, таби,аттану, математика, кәсіптік оқыту пәнаралық байланыстарды ашып көрсету үшін нанотехнология жетістіктерін қолдану орынды. Сол себептен, мектептен бастап жаңа технологияның негіздерін және зерттеу әдістерін түсіне білген жоғары сынып оқушылары болашақ мамандықтарын дұрыс таңдай алады. Жаңа технологиялардың негіздерін түсіне бастайды. Нанотехнология кәсіптік бағдарлама ісіне көп ықпалын тигізеді. Сондықтан, болашақ ұстаздар үшін нанотехнология пәнін оқытуды педегогикалық университеттерінің жаратылыстану мамандықтарына енгізу орынды. – Сіздер оқып отырған мақала «Президент және халық» (№6, 16 ақпан 2016 ж.) газетінде жарияланған. – Газет бетіндегі мақала тақырыбын оқып шығыңыздар. «Нанотехнология» сөзі - жаңа термин (атау). Бұл сөз Интернетте де, барлық телеарналар мен газеттер де көп айтылып жүр. Бүгінде Назарбаев Университеті зертханаларында нанотехнологияны меңгеру, зерттеу жұмыстары жүргізілуде. 252 – Мақаланың бірінші мәтінін оқыңыздар. – Мәтін ішінен нанотехнологияның зерттейтін объектілерін, оның көмегімен алынатын наноматериалдар жөніндегі ақпарат берілген сөйлемдерді көшіріп жазыңыздар. – Өздеріңіз Интернет материалдарынан нанотехнологияның өндірісте құрылыс материалдарын жасау, түрлі қатерлі ауруларды емдеуге қажетті құралдар жасау және т.б. күделікті тіршіліктегі, адамға қатысты пайдасы жөнінде қысқаша мәтін құраңыздар. – Қазіргі білім саласында, оның ішінде оқу үдерісінде пайдаланылып жатқан жаңа инновациялық технологиялар жайында әңгіме сұхбат құрыңыздар. – Мақала тақырыбын қайталап оқып, «Нанотехнология - өндірістің ертеңі» ұғымына жауап іздеп, өздеріңіздің ойларыңызды ортаға салыңыздар. – Мақаланың екінші мәтінін оқыңыздар. Бұл мақалада автор нанотехнология негіздерін мектепте оқыту мәселесін көрерген. – Ол қандай мәселе? Мәтін ішінен оның жауабын іздеп тауып, өзара пікірлеріңізбен бөлісіп, полилог түрінде әңгімеге араласыңыздар. – Тірек сөздер мен сөйлемдерді пайдаланыңыздар: жаратылыстану пәні, оның қажеттілігі; инновациялық технологиялардың әлеуеті: мектепте жаңа технологияларды қолдану әдістері мен тәсілдерін жетілдіру. – Мақала авторы кім? Ол қайда жұмыс істейді және оның атақ-дәрежесі туралы не білесіздер? – «Бәсекеге қабілетті білімді маман» тақырыбына эссе жазыңыздар. жүктеу/скачать 5,41 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|