Педагогика «пейдагогис» грек сөзі «пейда» — бала, гогос жетелеймін, «бала жетелеуші» — деген ұғымды білдіреді, тәрбие туралы ғылым.
Көп жылдар бойы ұйымдастырылған тәрбие мен тек балалар қамтылғандықтан, педагогиканы бала тәрбиесі туралы ғылым деп атады.
Педагогика ғылымының пайда болуы мен қалыптасуы, дамуы қоғамдық өндірісті сақтап, дамыту, өскелең ұрпақты өмірлік іс тәжірибемен қаруландыру, болашақ өмірге нәтижелі даярлау негізіндегі қоғамның әлеуметтік қажеттілігінен туады. Ол қоғамдық қызмет атқарады.
Педагогика пәні – ғылым танымдық сала ретінде педагогика пәнінің зерттеу саласы – қоғамның ерекше қызметі – тәрбие. оқу – тәрбие мәдени ағарту мекемелерінде ұйымдастырылатын тәрбие, оқыту мен білім беру. Адамның жеке басының даму, қалыптасы мәнін зерттеу негізінде арнайы ұйымдастырылған педагогикалық процесс. Тұлғаның жеке басының дамуы мен тәрбиесі арасындағы заңды байланыстарды зерттеу, оның негізінде тәрбиелеу қызметінің теориялық және әдістемелік негзін құру. адамның адамды тәрбиелеуі. Тәрбиелік іс — әрекет. Арнайы ұйымдастырылған әлеуметтік сала
Жүйелік
Жүйелілік – педагогика курсының оқытуын және қалыптастыруын педагогикалық жүйе ретінде қарастырылады, жоспарлайтын нәтижелілігі, толық оның жүйелілігіне және құрылымына тәуелді болады. Жүйеліліктің негізгі түсініктері: жүйе, құрылым, жүйенің компонетті, жүйенің элементті, байланыстар, жүйеқұрушылық элементті.
Іскерлік
-Педагогикалық iскерлiк - бұл теориялық білімге негізделген және үйлесiмдi дамыған жеке тулганы дамытуға бағытталган, автоматтандырылған бiрiздi жүзеге асатын әрекеттердің жиынтығы (В.А Сластенин).
-Педагогикалық іскерлік - мугалімнің әр түрлі әрекеттерінің жиынтығы, ең бастысы олар педагогикалык әрекет функцияларына сәйкес, белгілі бір мөлшерде мұғалімнің жеке психологиялык ерекшеліктерін аныктайды (В.А. Мижериков)
