1. Занков жүйесінің басты міндеті

1. 
   М.Лазариус
   
2. 
   Ф.Врубель
   
3. 
   Л.Рубельштейн
   
4. 
   Б.Эльконин
   
5. 
   Әл-Фараби
   

1. 
   К.Курс
   
2. 
   А.Рубенштейн
   
3. 
   Г.Спенсер
   
4. 
   Ф.Врубель
   
5. 
   Б.Эльконин
   

1. 
   Семулятивтиік
   
2. 
   Іскерлік
   
3. 
   Танымдық
   
4. 
   Саяхат
   
5. 
   Логикалық
   

1. 
   Әскери училишеде
   
2. 
   Мектепте
   
3. 
   Аулада
   
4. 
   Балабақшада
   
5. 
   Қолданылмады
   

1. 
   Семилятивтік
   
2. 
   Іскерлік
   
3. 
   Танымдық
   
4. 
   Логикалық
   
5. 
   Саяхат
   

1. 
   Логика
   
2. 
   Самилятивтік
   
3. 
   Танымдық
   
4. 
   Іскерлік
   
5. 
   Саяхат
   

1. 
   Ынталандырады
   
2. 
   Білімін артады
   
3. 
   Тәрбиелейді
   
4. 
   Тәрбиелемейді
   
5. 
   Білімін оятады
   

1. 
   Ойын технологиясы
   
2. 
   Оқыту техноголиясы
   
3. 
   Ақыл-ой тәрбиесі
   
4. 
   Оза оқыту технологиясы
   
5. 
   Модульдік технология
   

1. 
   17 ғасыр
   
2. 
   18 ғасыр
   
3. 
   19 ғасыр
   
4. 
   20 ғасыр
   
5. 
   21 ғасыр
   

А. ұйымдастырушылығына

В. қамқорлығына

С. балаға деген сүйіспеншілігіне

Д. ынтасына

Е. бала санына

28.Мұғалімнің оқушыға оқу материалын жеткізу қабілеті?

А. дидактикалық

В. академиялық

С. сөйлеу

Д. қолданбалы

Е. перцептивті

29.Тіл арқылы өз ойын, ішкі сезімін нақты түсінікті етіп, жеткізе білуі қандай қабілетке жатады?
А. академиялық

В. перцептивті

С. қолданбалы

Д. сөйлеу

Е. дидактикалық

А. 1960ж В. 1970 С. 1980 Д. 1956ж Е. 1873ж

31. Білімнің мазмұнын дұрыс түсінуге мүмкіндік беретін қандай оқыту түрлері бар?

А. анализ, синтез

В. анализ, топтық

С. синтез, жеке

Е. дұрыс жауап жоқ

32. Ғылыми таным арқылы оқыту кезінде қандай әдістер қолданылады?
А. дедукция

В. талдау, болжау, жинақтау

С. талдау, көрнекілік

Д тірек - сызба

Е. ойын, болжау, ақпарат

33. Оқыту әдістерінің өзгеше қолайлы етіп таңдаудың теориялық қағидаларын іске асырудың неше жолы бар?

А. 8 В. 10 С. 4 Д. 2 Е. 5

34. 20 – жылдары қай елдің педагогтары оқытудың түсіндірмелі, практикалық, еңбек, эврестикалық, зерттеу, зертханалық әдістерін ұсынды?

А. Қытай

В. Грек

С. Ресей

Е. Ежелгі Грекия

А. қайталау

С. мәселелік

Д. түсіндіру

Е. зерттеушілік

36. Қайталау әдісіне төмендегілердің қайсысы тән?

А. жаттығу, әңгіме, өз сөзімен айтып беру

В. баяндау әдісі

С. әңгіме, дәріс

Д. байқау, жоспар жасау

Е. сурет салу, сыныппен жұмыс

37. Проблемалық оқыту технологиясында материалды меңгерту неше кезеңде жүреді?

А. 2 В. 4 С. 7 Д. 3 Е. 6

38. Оқытудың ұжымдық әдісі дегеніміз не?

А. Оқу процесінде адамдардың өзара және жұптық еңбек әрекеттерін орындауы

В. Оқушылардың өзіндік ерекшеліктерін ескеріп бірлесіп үйретуге мүмкіндік беру.

С. Шәкірт білімділігі белсенділігі мақсатты бағытталған педагогикалық технология.

Д. Өнім алу үшін керекті материялды өңдеу

Е. Оқушы мен мұғалім арасындағы қарым – қатынасты тікелей жүзеге асыратын сұқбат.

39. Топтық технология дегеніміз не?

А. Жоғары жетістікке талпыну.

С. Өзін – өзі толықтыратын барлық қатысушылардың өзара әрекеті.

Д. Қарапайым кәдімгі тақырыптық бағдарлама тізбегіне көмекші құрал.

Е. Тұтас жүйенің бір бөлшегі

А. Жоғары жетістікке талпыну

В. Алынған мәліметті бір – біріне лезде кедергісіз жеткізу.

С. Оқушылар арасындағы өзара көмек және ынтымақтастық.

Д. Әр түрлі деңгей

Е. Барлық жауап дұрыс

41. «Интерактивті» сөзінің мағынасын ашыңыз ?

А. “inter” өзара ‘akt’ әрекеттесу

В. “inter” жұптасу ‘akt’ тәуелді

С. “inter” ерекше ‘akt’ тәуелсіз

Д. “inter” жасырын ‘akt’ кемшілік

Е. “inter” бағдарлама‘akt’ қарыс-қатынас

42. Дамыта оқыту жүйесін қандай ғалымдар бірлесіп жасаған?

А. Занков, Шаталов.

В. Давыдов, Занков.

С. Макаренко, Давыдов.

Д. Давыдов, Шаталов, Занков.

Е. Занков, Эльконин, Давыдов.

43. Оқу әрекеті және оның субектісін қалыптастыруға бағытталғанын бірлесіп зерттеген ғалымдар?

А. Занков, Шаталов.

В Давыдов, Макаренко.

С. Эльконин, Давыдов.

Д. Шатаолв, Макаренко.

Е. Давыдов, Занков.

44. Оқытудың ұжымдық әдісі дегеніміз не?

А. Оқу процесінде адамдардың өзара және жұптық еңбек әрекеттерін орындауы

В. Оқушылардың өзіндік ерекшеліктерін ескеріп бірлесіп үйретуге мүмкіндік беру.

С. Шәкірт білімділігі белсенділігі мақсатты бағытталған педагогикалық технология.

Д. Өнім алу үшін керекті материялды өңдеу

Е. Оқушы мен мұғалім арасындағы қарым – қатынасты тікелей жүзеге асыратын сұқбат.

45. Оқытудың ірі блоктары арқылы жұмыс істеп, тірек сигналдарын пайдаланып жұмыс жүргізген педагогты көрсет?

А. Коменский

В. Байтұрсынов

С. И.П. Волков

Е. В.Ф. Шаталов

A. Білімділік.

C. Тәрбиелілік.

Д. Іскерлік.

E. Білім.

А.Семилятивтік

С. Танымдық

Д. Логикалық

Е.Саяхат

А.жаттығу

В.монолог

С.диолог (сұрақ-жауап)

Д.түсіндіру

А.факультатив

С.сабақ

А.Дамыта оқыту жүйесі (Л.В.Занков)

В.Салауаттылыққа табиғи тектес тәрбие (А.Кушнир)

С.саябақ мектебі (М.Балабан)

Е.есеп шығару негізінде математиканы оқыту технологиясы (Р.Хазанкин)

А.жан-жақты дамыту

В.актуальды даму аймағы

С.іс-әрекет

В.философиялық

С.педагогикалық

Д.танымдық

А.шеберлік

В.барлығы дұрыс

С.технология

Д.Инновация

Е.Инноватика

54.АҚШ пен Батыс Европада 1960 жылдары дәстүрлі оқуға балама ретінде ұсынылған білім игеру жүйесі

А.модульдік оқыту

В.дамытып оқыту

С.дистанциондық оқыту

Д.проблемалық оқыту

Е.дифференциалды оқыту

55.Оқушыға барлық оқу пәндері бойынша білімдік өнімдер жасату

А.репродуктивтік

С.оқушылық

Д.алгоритмдік

Е.шығармашылық

А.оқушының таза өзіндік шығармашылығын байқатады

В.мұнда оқушы мұғалімнің түсіндіруімен қабылдаған ақпаратты пайдалана отырып орындайды

С.жалпыға бірдей стандартты білім негізінде тапсырма беріледі. Мұндай тапсырмалар оқушылардың алдыңғы сабақтарда алған білімдеріне және оқушыға байланысты

Д.оқушы ізденіп, қосымша әдебиеттерді қолдана отырып жауап береді

А.1961жылы Дальтон қаласында

В.1932 жылы Россияда

С.1894 жылы Чикагода

Д.1894 жылы Парижде

Е.1923 жыл СССР-де

58.Қараевтың деңгейлеп, саралап оқыту технологиясы нешеге бөлген

А.3 В.2 С.6 Д.5 Е.4

А.ірілендірілген блоктық жүйе

В.оқу жұмысын оптимизациялау

С.жеке-даралық қатынас тәсілі

Д.ақыл-ой әрекеттерін сатылы қалыптастырудың технологиялық негізі

Е.тірек ұғымдар, сызбалар, демеуші парақтар

60.Осы заманғы телебайланыс, электронды почта, теледидар және интернет жәрдемімен оқу мекемесіне қатыспай-ақ білімдену қызметтерін пайдалану

А.дистанциондық оқыту

В.проблемалық оқыту

С.модульдік оқыту

Д.дамытып оқыту

Е.дифференциалды оқыту

61.Деңгейлеп-саралап оқыту құрылымында білімді игерудің неше деңгейі қарастырылады

А.3 В.4 С.5 Д.6 Е.2

62.Өндірістік процесті және оның тәсілдерін ғылыми тұрғыдан суреттеу

А.диагностика

В.әдістеме

С.творчество

Е.инновация

В.репродуктивтік

С.алгоритмделген

Д.шығармашылық

А.Мазмұнына қарай

В.балаға қатынасына қарай

С.жеке тұлғалық құрылымдағы бағыттылығына қарай

Е.құрылымының сипатына қарай

А.В.В.Давыдов

С.Л.В.Занков

Д.Л.С.Выготский

66.Табиғи тектестік технология

А.Өзіндік даму теориясы (М.Монтессори)

В.еркін еңбек технологиясы (С.Френс)

С.Ертеңгі күн мектебі. (Д.Ховард)

Д.нәтижелі сабақ жүйесі негізіндегі технология (Н.Н.Палтышев)

Е.жеке адамға бағытталған дамыта технологиясы (И.С.Якиманская)

67.Оқушылардың шығармашылық жұмыстарының нысандары

А.шығарма

В.көркемөнер шығармалары

С.барлығы дұрыс

Д.техникалық шығарма

Е.зерттеушілік

68.Оқыту жүйесі кіріспе, сөйлесу, қорытынды бөлімінен тұратын оқытудың түрі

А.проблемалық

В.дамытып

С.дифференциалды

Е.ақпараттық

А.топтық технология

В.ойын технологиясы

С.ұжымдық оқыту технологиясы

Д.ақпараттық технология

Е.Экология мен диалектика (А.Тарасов)

70.Ақпараттық құзырет бұл

А.білім беру іскерлігінің педагогикалық-психологиялық белсенділігі

В.білім мен дағдының жиынтығын анықтайтын ақпарат

С.Өзі туралы, оқушылардың ата-аналары, басқа ұстаздың жұмыс жөніндегі ақпарат

Д.дидактикалық түзетілуі туралы ақпарат

Е.оқытушының өз әрекетін басқара алу мүмкіншілігі

71.Қай оқыту түрінде баға басты рөл атқарады?

А.дұрыс жауабы жоқ

В.дамыта оқыту

С.дәстүрлі

Д.бағдарламаланған

А.саралап оқу\ыту

С.дамытып оқыту

Д.даралап оқыту

Е.жекелеп оқыту

А.диагностикамен оқушының деңгейін анықтап, саралау

В.таным іс - әрекетін ұйымдастыру

С.білім сапасын бақылау

Е.білім сапасын тексеру

А.Ш. Амншали

В.Е.Ильин

С.В.Ф. Шаталов

А.классификациясы

В.түрлері

С.әдістері

Д.салалары

Е.қағидалары

76.«Адамзат мәдениеті ойын ретінде пайда болды және ойын арқылы дамуда» кімнің пікірі

А.А.С.Макаренко

В.Б.Блум

С.Й.Хейзинг

Д.Я.А.Каменский

Е.Н.Талызина

77.Алгоритмдік деңгей

А.оқушының таза өзіндік шығармашылығын байқатады

С.жалпыға бірдей стандартты білім негізінде тапсырма беріледі. Мұндай тапсырмалар оқушылардың алдыңғы сабақтарда алған білімдеріне және оқушыға байланысты

Д.оқушы ізденіп, қосымша әдебиеттерді қолдана отырып жауап береді

78.Әрбір оқушы өзінің даму деңгейінде оқу материалын меңгергенін қамтамасыз етеді

А.Жекелеп оқытудың мақсаты

С.дамытып оқытудың мақсаты

Д.Ақпараттық оқытудың мақсаты

Е.Саралап оқытудың мақсаты

А.еркін еңбек технологиясы (С.Френс)

С.нәтижелі сабақ жүйесі негізіндегі технология (Н.Н.Палтышев)

Д.Өзіндік даму теориясы (М.Монтессори)

Е.жеке адамға бағытталған дамыта технологиясы (И.С.Якиманская)

А.проблемалық оқыту арқылы алынатын

С.сабақ кезінде алынатындар