2- дәріс. Тақырыбы:«Тапсырма әзірлеу кезеңдері. Бағалау критерийлері. Ойлау дағдыларының деңгейлері. Дескрипторлар» (слайд 1)

Слайд 6  Жоғарыда келтірген алгоритмге негізделетін болсақ,  тапсырманы әзірлеудің 1-

жүктеу/скачать 194,59 Kb. Pdf көрінісі бет 2/8 Дата 08.02.2022 өлшемі 194,59 Kb. #121754

Слайд 6  Жоғарыда келтірген алгоритмге негізделетін болсақ,  тапсырманы әзірлеудің 1- кезеңі  оқу бағдарламасын, нақтырақ айтқанда пәннің ұзақ мерзімді жоспарын талдаудан  басталады. Тақырыптар аясындағы оқу мақсаттарына талдау жасап, қандай пәндік білім- біліктер мен пәнүсті дағдылар күтілетін нәтижелер ретінде қарастырылғаны және  бағаланатыны анықталады.  Слайд 7  Танымдық саладағы оқу мақсаттарының Блум таксономиясы бойынша жіктелуі  бағалауға арналған тапсырмаларды әзірлеу және сараптау процесінде кеңінен  қолданылады. Бастапқы және түзетілген Блум таксономиясы оқуды күрделілік деңгейінің  өсуі бойынша алты танымдық деңгейге бөледі. Әрбір жоғары деңгей алдыңғы деңгейде  меңгерген дағдыларға негізделеді. Оқу мақсаттарын Блум таксономиясы бойынша  жіктеуде бағалау критерийлерін құруда мұғалім басшылыққа алатын зат есім мен  етістіктерді дұрыс қолдану маңызды. Етістік қол жеткізу көзделетін танымдық санатқа  немесе деңгейге, ал зат есім оқушының меңгеріп, көрсетуі тиіс тапсырманың түріне  бағытталуы тиіс. жүктеу/скачать 194,59 Kb. Достарыңызбен бөлісу: