Заманауи әлемдегі білім стандарттары

Мемлекеттік білім стандарттары 1992 жылы РФ-ның «Білім туралы» Заңына енгізілген кезден бастаппедагогикалықортада шиеленіскендау туғызатын мәселелердің бірі болып қалады. Даулар стандарттардың педагогикалық құралы ретінде идеясы мен қажеттілігінен бастап, оның теориялық-тұжырымдамалық және әдістемелік негіздеріне, құқықтық мәртебесіне және тағы басқаларына дейінгі әртүрлі аспектілерін қамтиды. Стандарттар аясындағы пікірталас, тек Ресейде ғана емес, сонымен бірге шетелдерде де жүріп жатыр.

Ол білім беру стандартының мыналарға қатысты әртүрлі түсініктерін айқындайды:

• 
  білім саясатында оның қандай да болсын жақтарының басымды болуы («үйлестіру», «норма» немесе «таңдау еркіндігі»);
  
• 
  стандарттың өзінің түрі-оқытылатын материалдарды («кіреберістегі» стандарттар), білім үдерісін («процессуалды»стандарттар) немесе оқыту нәтижелерінің сапасын («шығаберістегі» стандарттар) регламенттеу;
  
• 
  стандарттың «мемлекеттік» немесе «жалпы ұлттық» сипатына ерекше назар аудару (өзінің президенттігінің кезеңінде Б.Клинтон АҚШ халқын «білім саласындағы жаңа стандарттарға-федералды үкіметтің емес, ал жалпы ұлттық стандарттар үшін жалпы ұлттық крест жорығына шығу» қажет деп шақырған еді);
  
• 
  қоғамның оларды және т.б. қабылдауға деген дайындығы.