Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
6.3В Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер
|
Мектеп: С.Қ.Нұрмағанбетов атындағы №10 орта мектеп
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
6.2.2.14
бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу;
|
Сабақ мақсаттары
|
Оқушылар:
Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктің анықтамасын біледі;
Бір айнымалысы бар теңсіздікті шешудің алгоритмін біледі;
Жүйедегі теңсіздіктердің әрқайсысының шешімдерін табады;
Табылған шешімдерді бір координаталық түзуде кескіндейді;
Координаталық түзуден жүйедегі теңсіздіктердің ортақ шешімдерін табады.
|
Бағалау
Критерийлері
|
Оқушылар:
Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктің анықтамасын біледі;
Бір айнымалысы бар теңсіздікті шешудің алгоритмін біледі;
Жүйедегі теңсіздіктердің әрқайсысының шешімдерін таба алады;
Табылған шешімдерді бір координаталық түзуде кескіндей біледі;
Координаталық түзуден жүйедегі теңсіздіктердің ортақ шешімдерін таба алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар:
сызықты теңдеудің анықтамасын және түрін, санды теңдіктердің қасиеттерін, модуль анықтамасын біледі;
тепе-тең түрлендірулерді орындай отырып, теңдеулерді сызықты түрге келтіреді;
теңдеулердің қасиеттерін айта алады;
сызықты теңдеулердің коэффициенттерін нұсқай отырып, сызықты теңдеулерді сипаттайды;
теңдеулердің қасиеттерін қолдана отырып, теңдеулердің шешіміне түсінік береді;
|
Құндылықтарды дарыту
|
- Оқушылар өзара қарым-қатынаста адал және шынайы айқын;
- Өзгенің пікірін құрметтеу;
- Өз бетінше білім алу қабілеттерін дамыту;
|
Бастапқы
Білім
|
Амалдарды орындауда белгісіз компоненттерді табу ережелерін білу. Теңдеулерді шеше алу.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған
кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Сәлеметсіздер ме? Отырыңыздар. Қазір бәріміз алдарыңыздағы қағазға өз есімдеріңізді жазып, оған бастапқы әріптен басталатын бір сын есімін қосасыздар.
Үй тапсырмасын тексеру.
Үй тапсырмасының орындалуын тексеру. Түсінбеген сұрақтарын тақтада орындайды.
|
|
Сабақтың ортасы
|
Сабақты бастамас бұрын өткен сабаққа саяхат жасайық. Өткен сабақта сіздер не өттіңіздер?
«Ой шақыру»
С-1.   түріндегі сызықтық теңсіздіктерді қалай шешеміз.
С-2. Алгебралық түрлендірулердің көмегімен теңсіздіктерді  , түріндегі теңсіздіктерге қалай келтіреміз.
С-3. Теңсіздіктердің шешімдерін координаталық түзуде қалай кескіндейміз, мысал келтіру.
С-4. Теңсіздіктердің шешімдерін сан аралығына қалай белгілейміз, мысал келтір.
С-5: Берілген сан аралығын теңсіздік түрінде қалай жазамыз, мысал келтір.
Сіздердің айтқандарыңызды қорытындылай келе, бүгінгі сабағымыз қалай өтетіндігіне мақсат қояйық.
Бірайнымалысы бар теңсіздіктер жүйесін шешу
|
смайликтер
|
|
Жаңа сабақ
Бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесінің шешімі дегеніміз – жүйедегі теңсіздіктердің әрқайсысын тура теңсіздікке айналдыратын айнымалының мәндері.
Жүйедегі теңсіздіктердің барлығына ортақ шешімдер жиыны жүйенің шешімдері болады.
Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктердің шешімдерін табу үшін:
жүйедегі теңсіздіктердің әрқайсысының шешімдерін табу керек;
табылған шешімдерді бір координаталық түзуде кескіндеу керек;
координаталық түзуден жүйедегі теңсіздіктердің ортақ шешімдерін табу керек немесе бірде бір шешімі болмайтынын дәлелдеу керек.
Топтық жұмыс
Есептер шығара отырып, сіздер тақырыпты қаншалықты меңгергендеріңізді тексересіздер.
1 топ
Теңсіздіктер жүйесін шешіңдер:
|
|
|
Қос теңсіздіктің шешімдерін шешіңдер:
2 топ
Теңсіздіктер жүйесін шешіңдер:
Қос теңсіздіктің шешімдерін шешіңдер:
3 топ
Теңсіздіктер жүйесін шешіңдер:
Қос теңсіздіктің шешімдерін шешіңдер:
Дескриптор:
Қос теңсіздікті теңсіздіктер жүйесінде жазады;
жүйедегі теңсіздіктердің әрқайсысының шешімдерін табады;
табылған шешімдерді бір координаталық түзуде кескіндейді;
координаталық түзуден жүйедегі теңсіздіктердің ортақ шешімдерін табады.
|
|
Сабақтың соңы
|
Үйге тапсырма:
Рефлексия:
|
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.
АКТ-мен байланыстар
|
