6М010700 – Бейнелей өнері және сызу мамандықтарына магистратураға қабылдау емтиханының СҰРАҚтары



Дата25.12.2016
өлшемі49.37 Kb.
6М010700 – Бейнелей өнері және сызу

мамандықтарына магистратураға қабылдау емтиханының

СҰРАҚТАРЫ


  1. Мектепте бейнелеу өнерінің тәрбиелік және білімділік міндеттері.

  2. Сурет салудағы шетелдік әдіс-тәсілдерге тарихи шолу.

  3. Қазақстан Республикасының бейнелеу өнерін оқыту әдістемесінің құрылу мазмұны.

  4. Жаңа кезеңде бейнелеу өнерінің мақсат міндеттері меноны жүйелі жоспарлау сұрақтары.

  5. Жеке тақырыптар бойынша сабақтың әдістемесі.

  6. Кеңес дәуірі кезеңі мен Ресей мектептерінде сурет салуға үйретудің әдістемесі тарихынан.

  7. Графикалық сауаттылыққа даярлық тұрғысында сызуды оқыту әдістемесі пәнінің мазмұнының маңызы.

  8. Сызуды оқыту әдістемесінің тарихына қысқаша тарихи шолу.

  9. Қазақстан Республикасындағы сызу пәні бойынша әдістемелік әдебиеттер, оқулықтар, бағдарламаларға анализдік талдау.

  10. Кескіндер бойынша ГОСТ талаптары.

  11. Геометриялық сызу бөлімдеріне анализдік талдау.

  12. Проекциялық сызу бөлімдері.

  13. Машинақұрастыру сызу тақырыптарының әдістемесі.

  14. Бағдарлама бойынша жеке тақырыптар сабақтарының әдістемесі.

  15. Сызу пәнінде конструктивті және ойлау іс-әрекеттерін дамыту.

  16. Қазақстан Республикасының білімділік Мемлекеттік стандарттарындағы білімділік және тәрбиелік талаптар.

  17. Пәннің тәрбиелік және білімділік міндеттері, бағдарламалар, оқулықтар, әдістемелік көмекші құралдар мен инструктивті хаттар бойынша білімдер.

  18. Пәннің құрылуы бойынша шетелдік әдістемеге қысқаша тарихи шолу.

  19. Кеңес дәуірі және Ресейдегі сызу пәні бойынша әдістемелік ойлар мен көзқарастардың дамуы.

  20. Оқу материалдарын жоспарлау сұрақтары.

  21. Практикалық мысалдар негізінде басты тақырыптарды меңгерту кезеңділігінің әдістемесі.

  22. Затқа қарап сурет салу дәрістерінде ойлау қызметінің белсенділігі.

  23. Жеке тұлғаны дамытуда компазициялық іс-әрекеттер сабағының маңызы.

  24. Бейнелеу өнері пәнініде түстік үйлесімділік бойынша сезімдерін дамыту.

  25. Оқушылардың қоршаған орта шыншылдығын эстетикалық тұрғыда қабылдауларын дамыту.

  26. Мектептегі бейнелеу өнері пәнініде сыныптан тыс жұмыстардың тәрбиелік маңызы.

  27. Мектепте бейнелеу өнері пәні бойынша үйірме жұмыстарын жүргізу және ұйымдастыру.

  28. Қазақ халқының сәнді-қолданбалы дәстүрлі өнерінің тұлғаны дамытудағы әсері.

  29. Жеке тарихи кезеңдеріндегі сурет салудың әдіс-тәсілдеріне салыстырмалы анализ.

  30. Мектептегі бейнелеу өнері пәнінің тәрбиелік және білімділік мақсат-міндеттері.

  31. Шығармашыл тұлғаны тәрбиелеуде бейнелеу іс-әрекеттері.

  32. Сабақтағы эстетикалық тәрбие проблемалары.

  33. Бастауыш мектеп оқушыларымен жұмыс жүргізудің әдіс-тәсілдері.

  34. Мектептің орта буын оқушыларымен жұмыс жүргізудің әдіс-тәсілдері.

  35. Бейнелеу өнеріндегі портрет жанрының ролі.

  36. Оқушылардың эстетикалық тәрбиесіндегі пейзаждық кескіндеменің маңызы.

  37. Бейнелеу өнеріндегі натюрморт жанрының маңызы.

  38. Қазіргі жаңа кезеңдегі Қазақ халқының сәнді-қолданбалы өнерін меңгеру.

  39. Бейнелеу өнері пәнінде кеңістікте конструктивті ойлауды дамыту.

  40. Бейнелеу өнері сабақтарында компютерлік бағдарламаларды қолдану.

  41. Бейнелеу өнерінің әр түрлерінде суретшілердің шығармашылық жолдарына анализдік талдау.

  42. Бейнелеу өнері туындыларында компазициялық шығармашылық кезеңдері.

  43. Бейнелеу өнері бойынша оқу материалдарын жүйелі жоспарлауда шығармашылық элементтер.

  44. Оқу процесінің құрылымында дидактикалық принциптерді тиімді қолдану бойынша анализдік талдау.

  45. Бейнелеу өнері пәнінде ауа және сызықтық перспективалар негізін қолдану.

  46. Бейнелеу өнері пәнінде түстану теорияларын қолдану және оқып меңгеру.

  47. Қазақстан суретшілерінің бейнелеу өнері туындыларына анализдік талдау.

  48. Қазақстан Республикасында бейнелеу өнері пәні бойынша құрастырылған жаңа буын оқулықтары мен бағдарламаларына анализдік талдаулар.

  49. Мүсін сабағы бойынша бейнелеу іс-әрекеттерінің ерекшеліктері.

  50. Бейнелеу өнері бойынша Ресейдің оқу-әдістемелік әдебиеттеріне анализдік талдау.

  51. Бейнелеу өнеріндегі кеңістіктегі перспективалық құрылымның негізгі принциптері.

  52. Сызу сабағын ұйымдастыру және көрнекі құралдардың классификациясы.

  53. Сызуды оқып меңгерудің білімділік және тәрбиелік міндеттері.

  54. Пән бойынша әдістемелік әдебиеттер мен оқулықтарға аналидік талдау.

  55. Мектептегі сызу пәнін оқыту әдістемесі тарихынан.

  56. Сызу пәнінде сызба құралдарын қолданудың әдістемесі.

  57. ГОСТ бойынша сызбаны безендіру тақырыбын меңгерту.

  58. Сызбада өлшем қою әдіс-тәсілдері және оның маңызы.

  59. Оқушылардың кеңістікте ойлау қабілеттерін дамыту бойынша сабақтың жүйесі.

  60. Мектепте сабақтан тыс жұмыс түрлерінің маңызы және оның түрлері.

  61. Дидактикалық принциптерді жүйелі қолданудың маңызы.

  62. Жетіспейтін түрлерді тұрғызу бойынша жаттығуларды шешудің тәсілдері.

  63. Сызу курсы бойынша айналыспалы жаттығуларды құрастыру және шешу тақырыбының маңызы.

  64. Сызу курсы бойынша геометриялық денелердің жаймасы және оны модельдеу.

  65. Аксонаметриялық проекция тақырыбын оқытып меңгерту әдіс-тәсілдері.

  66. Техникалық суретті орындау кезеңділігі және маңызы.

  67. Проекциялық сызу тақырыбын оқытып меңгерту кезеңділігі.

  68. Түйіндесу түрлері және оны орындау әдістемесі.

  69. Графикалық жұмыстарды тексеру әдістемесі және үлгерімді есепке алу.

  70. Сызу курсындағы эскизді орындау кезеңділігі және оның маңызы.

  71. Геометриялық құрылым тақырыбын түсіндірі.

  72. Қазақстан Республикасында сызу пәні бойынша бағдарламаларға анализдік талдау.

  73. Жұмыс сызбасын орындауға қойылатын талаптар.

  74. Қима тақырыбын түсіндіру және оның орындалу реті.

  75. Құрастыру сызбасы тақырыптарын меңгертудің маңызы.

  76. Сызбадағы тілікті орындаудың маңызы мен оның түрлері.

  77. Сызу пәнінде жаңа компьютерлік графикалық бағдарламалар, жаңа технологияларды меңгертуде техникалық оқыту құралдарын (ТСО) тиімді қолдану.

  78. Сызудағы пәнаралық байланыс.

  79. Жаңа дизайнерлік пішіндерді құрастырудағы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту.

  80. Сызу пәнінде ГОСТ талаптарын оқыту процесінде сызба геометрия теориясы бойынша білімдерді қолданудың маңызы.

  81. Сызу пәні бойынша факультативтік сабақтар мен үйірме жұмысының әдістемесі.

  82. Қазақстан Республикасының білімділік Мемлекеттік стандартының құрылымын білу. 11 жылыдық білім беру жүйесінде бейнелеу өнерінің бастауыш сатысы мен орта буын оқу процесінің тәрбиелік және білімділік маңызы.

  83. Пән бойынша бағдарламалардың мазмұнын меңгеру және оған қысқаша анализдік талдау беру.

Каталог: docs
docs -> Рефераты қызылорда, 2013 ж
docs -> Ұлы пайғамбар ( с. ғ. с.) ұлықталған ғибратты кеш Наурыздың 11-і, қасиетті жұма күні Елордамыздағы Конгресс-Холл сарайында «Нұр Астана»
docs -> "Псюхе" ұғымы келесі мағынаны білдіреді
docs -> C мінез-құлық d санадан тыс
docs -> Бердіқожа назгүЛ бердіқожақызы зейнолла Шүкіров өлеңдерінің жанрлық, көркемдік ерекшеліктері
docs -> Анықтама басылымдар 070(574) Қ 17 Қазақ телевизиясы
docs -> Мадиева жансая қойшыбайқызы абай Құнанбаев, Мұхтар Әуезовтің шығармаларындағы педагогикалық идеяларының сабақтастығы
docs -> Сабақ Мұхтар Әуезов «Біржан сал Абай ауылында»
docs -> Мұражай-қорық коллекцияларына жаңадан алынған бұйымдар (ақын Төлеу Көбдіковтің 140 жылдығына орай) «Әдебиетті дарынды тұлғалар жасайды. Ал тұлғаны жарататын халық»


Достарыңызбен бөлісу:




©www.engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет