9. Подобрать игры и упражнения для коррекции дизартрии у дошкольников и младших школьников


II.  Этап - Формирование первичных произносительных умений и навыков



бет5/11
Дата15.06.2020
өлшемі34,24 Kb.
#73520
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
Ислямова Наргиза, 9 вопрос

II.  Этап - Формирование первичных произносительных умений и навыков.

1. Коррекция движений артикуляционного аппарата.

2. Развитие артикуляционного праксиса.

3. Развитие дыхательной и голосовой функций.

4. Работа над произношением (постановка, дифференциация звуков).

5. Работа над формированием просодических компонентов речи.

6. Работа по обогащению словаря и преодолению аграматизмов.

1-ые 2 направления (коррекция движений артикуляционного аппарата и развитие артикуляционного праксиса.).

Продолжается работа, начатая на 1-ом этапе в виде артикуляционной гимнастики, но она усложняется и дифференцируется. Если на 1-ом этапе у ребёнка формируются и закрепляются основные движения, то на 2-ом этапе происходит коррекция неправильных и неточных движений, тренируется их сила, точность, отрабатывается координация.

В связи с этим в артикуляционную гимнастику на 2-ом этапе преобладают дифференцированные движения артикуляторных органов, и большое внимание уделяется выполнению серий движений (предполагается умение произвольно переключаться с одного движения на другое). 





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет