іздеу: ТАЛДАУ
Прозалық және сюжетті шығармаларды талдау- Г. Д. Рыскелдиева М. Т. Иманбаева С.Қайыпжанқызы
Бауыр циррозымен ауыратын науқаста гиперспленизм синдромы анықталды
- Терапия И. атты 74 жастағы науқас тыныс алумен байланыссыз, үдемелі ұстамалы төс артының қысып ауруына шағымданады. Нитроглицерин көмектеспейді. Қандай зерттеуді шұғыл жүргізу керек?
-семинар. Фрейд психоанализі бойынша конфликтік жағдайларды талдау
- Б. С. Оралбекова 05 ж
Әлеуметтанулық зерттеулерді зерттеу пәнін талдаудың тереңдігіне, масштабына, шешілетін міндеттердің күрделілігіне қарай бөледі. Зерттеулердің негізгі түрлері
- Әлеуметтік құбылыстарды зерттеудің әдістері мен техникасы
Сынып жетекшісінің атқаратын қызметтері: Талдау қызметі
- Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысын жоспарлау
Жалпы топтық жұмыстың маңызы мақсаты мүмкіндіктері және кездесетін қиындықтар мен кедергілерді Бэнн диаграмасына салып талдау жүргізу
- Бөлім: қазақ Азиева Бекзат Базарбайқызы
Дәм сезу талдағышы ми қыртысының артқы орталық қатпарының төменгі жағында - дәм сезу орталығына барады (Сильвий сайы)
- Иіс және дәм сезу сезу талдағыштары
 | Idef0 функционалды модельдеу стандарты. Idef0 диаграммасы: мысалдар және құрылыс ережелері. Функционалды модельдеу әдіснамасы idef0 мысалдары Стандарттау жөніндегі бұл ұсыныстар экономиканың әртүрлі салаларында функционалды модельдеу әдістерімен өндірістік-техникалық және ұйымдастырушылық-экономикалық жүйелерді талдау мен синтездеу кезінде қолдануға арналған 0,59 Mb.  20 | оқу |
| Реферат тақырыбы: Зияты зақымдалған оқушыларды сауат ашу кезеңіне дайындау. Диплом жұмысының көлемі: 60 бет Бітіру жұмысының мазмұнын сипаттайтын негізгі сөздер – зияты зақымдалған балалар,тіл дамыту, сауат ашу, қабылдау, психикалық ерекшеліктері, фонематикалық қабылдауы, дыбыстық талдау-жинақтау әдісі, дыбыс есту қабілеті Реферат 0,91 Mb. 4 | оқу |
| Реферат тақырыбы: Зияты зақымдалған оқушыларды сауат ашу кезеңіне дайындау. Диплом жұмысының көлемі: 60 бет Бітіру жұмысының мазмұнын сипаттайтын негізгі сөздер – зияты зақымдалған балалар,тіл дамыту, сауат ашу, қабылдау, психикалық ерекшеліктері, фонематикалық қабылдауы, дыбыстық талдау-жинақтау әдісі, дыбыс есту қабілеті Реферат 166,62 Kb. 25 | оқу |
 | Білім беру ұйымының атауы Жбб және тбб нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету)орта (С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)төмен й (Н): 0-39% 37,5 Kb. 1 | оқу |
| Лабораторлық мәліметтер: Гемоглобин – 42 г/л, эритроциттер -4,9 Х 1012 /л., тромбоциттер – 200 Х 109/л., лейкоциттер – 3,0 Х 109/л.,моноциттер– 5%, лимфоциттер – 45%, этж – мм/сағ. Биохимиялық талдау С дейін көтерілген, ауруының күні зәрі қоңырланған, ал ауруының күні нәжісі түссізденген, кеше сарғайғанын байқаған, бірақ дене температурасы қалыпқа түсіп, жүрегі айнуы басылған, ал бүгін тәбеті ашылып, сарғаюы үдеген 46,42 Kb. 6 | оқу |
 | Биологиялық материалдан дистилляция әдісімен оқшауланатын “ұшқыш” улар,улы заттар тобы. Биологиялық текті нысандардан оқшаулау әдістері. Дистилляттағы ұшқыш уларды анықтау үшін химиялық талдау әдісін пайдалану Себебі оларды «басқа кітаптар туралы кітаптар» деп те айтамыз. Олардың құрылысы күрделі. Көрсеткіштер мазмұнына сәйкес түрлі көмекші құралдармен жабдықталады 0,49 Mb. 11 | оқу |
| Сабақ түрі: жаңа сабақ Сабақты жүргізу әдісі: ауызша баяндау, жазбаша тапсырма орындау, көрнекілік, өзіндік жұмыс, мазмұндау Білімдік: Әдебиетіміздегі азаматтық әуен, ұлттық рух айналасынан іздендіре отырып, ХІХ ғасырдың І жартысындағы “зар заман” ақындарының шығармаларының негізгі сарыны, азаматтық үні, ұлттық бояуына үңілту, талдау жасау, дәлелдеу Сабақ 20,5 Kb. 3 | оқу |
| Лабораторлық мәліметтер: Гемоглобин – 42 г/л, эритроциттер 4,9 Х 1012 /л., тромбоциттер – 200 Х 109/л., лейкоциттер – 3,0 Х 109/л.,моноциттер– 5%, лимфоциттер – 45%, этж – мм/сағ. Биохимиялық талдау С дейін көтерілген, ауруының күні зәрі қоңырланған, ал ауруының күні нәжісі түссізденген, кеше сарғайғанын байқаған, бірақ дене температурасы қалыпқа түсіп, жүрегі айнуы басылған, ал бүгін тәбеті ашылып, сарғаюы үдеген 17,16 Kb. 6 | оқу |
| Тақырыбы 33 Қасым Аманжолов. «Ақын өлімі туралы аңыз» поэмасы Мақсаты Оқушылар Қасым Аманжолов өмірі мен шығармашылығы туралы біледі,«Ақын өлімі туралы аңыз» поэмасын түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, поэмаға композициялық талдау жасай алады 39,06 Kb. 1 | оқу |
| Іv-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар. Дүниежүзі тарихы. 11 сынып. «Мемлекеттің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы білім берудің рөлі» «Мемлекеттің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы білім берудің рөлі» тақырыбына swot-талдау жүргізіңіз 211,95 Kb. 2 | оқу |
| Семинар Зияткерлік қоғамның жасампаз тұлғасын қалыптастырудағы тарих ғылымының алатын орынын көрсетіңіз Тәуелсіз Қазақстан тарихнамасында Алаш қозғалысына байланысты еңбектерді талдануы Тәуелсіз Қазақстан тарихнамасында Алаш қозғалысына байланысты еңбектерді талдау Семинар 13,04 Kb. 1 | оқу |
| И. П. Павлов еңбектерінің жоғары жүйке қызметтері Айналада болып жатқан ақпараттарды қабылдау, талдау, жауап қайтару сигналдық жүйелер аркылы жүзеге асады. Ағза мен қоршаған орта арасында сигналдық жүйелер аркылы байланыс түзіледі. Сигналдық жүйелер бірінші сигналдық жүйе және екінші сигналдық жүйе деп 2 Презентация 0,86 Mb. 5 | оқу |
| 1 тоқсан физика пәні бойынша Бжб және тжб нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті: жоғары (А): 85-100 0, орта (В): 64-84 екінші бжб және тжб бойынша Саги Аруана орта деңгейді көрсетті, төмен (С): 0-39 0 55,99 Kb. 6 | оқу |
| Орындаған: Калиев Мерхат фк – 105 тобы Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауында «Қазақстан-2050» Орта «Білім жүйесіндегі жалпы білім беретін мектептерді Назарбаев зияткерлік мектептеріндегі оқыту деңгейіне жеткізіп, оқыту нәтижесінде оқушылардың сындарлы ойлау, өзіндік ізденіс пен ақпаратты терең талдау машығын игеруі тиіс» делінген 27,72 Kb. 1 | оқу |
| Айнұр Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі Ғылыми ұғымдар мен түсініктер: білім және ғылым ұғымдарын интерпретациялау, Венн диаграммасы арқылы талдау жасау Жалпы тұрғыда ол жүйелі білім мен ғылыми тәжірибені меңзесе, ал, арнайы мағынада ғылыми әдістер арқылы жинақталған логикалық білім жүйесін көрсетеді 17,92 Kb. 1 | оқу |