Байланысты: Теория и технологии инклюзивного образования
Сущность и алгоритм реализации технологии: 1. Определение сильных сторон деятельности педагога (повышение
профессиональной самооценки, мотивации деятельности, поиск
точки профессиональной опоры).
2. Выявление затруднений в профессиональной деятельности педагога
(в
процессе
взаимодействия
с
детьми,
в
определении
индивидуальных психологических особенностей детей, в реализации
индивидуального подхода к ребенку, в формировании вариативности
приемов и средств взаимодействия, др.).
3. Типологизация и характеристика существующих затруднений, поиск
причин возникающих затруднений, рефлексия;
4. Определение вариантов и условий преодоления затруднений
5. Формирование необходимых профессиональных умений (тренинги,
программы практического обучения);
6. Сопровождение и поддержка в условиях реальной педагогической
ситуации.
