Қазақ тілі (оқыту қазақ тілінде) пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы 7-сынып Мазмұны



бет21/21
Дата08.02.2022
өлшемі185,15 Kb.
#124085
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21
Байланысты:
СОч аза т¦л¦ Т1
ОШ СОЧ География 9 класс каз, ОШ СОР География 9 класс каз, Шерехан Асылайым Срсп
Балл қою кестесі
Тыңдалым және айтылым








Балл

Грамматика мен лексиканы дұрыс

Сұрақты түсіну мен толық жауап










қолдануы







беру қабілеті







1




9-10

Грамматикалық

және

лексикалық

Тақырыпты өте жақсы түсінеді.










құрылымдардың

қолдану аясын өте

Күтпеген сұрақтарға жауабы тез










жақсы түсінеді.










әрі орынды.
















Сөз саптауы дұрыс, анда-санда

Талқылау кезінде өз ойын толық










мардымсыз қателерді жібереді.




жеткізе алады.







2




7-8

Грамматикалық

және

лексикалық

Тақырыпты жақсы түсінеді.










құрылымдардың

қолдану

аясын

Күтпеген

сұрақтарға

жауабын










жақсы түсінеді.










ойланып, әрі орынды жеткізеді.










Сөз саптауы дұрыс, анда-санда

Талқылау кезінде өз ойын










қателер жібереді.










түсінікті жеткізе алады, бірақ






















кейде сырттан қолдауды қажет






















етеді.



















5-6

Грамматикалық

және

лексикалық

Тақырыптың негізгі тараптарын










құрылымдарды

қолдану

аясын

түсінеді, бірақ күрделі
















орташа түсінеді.










сұрақтарды талдауда едәуір










Сөз саптауы дұрыс, қателері




қиналады.






















байқалғанмен, түсінуге кедергі




Күтпеген

сұрақтарға

жауап










тудырмайды.










беруде қиналады.




























Талқылау кезінде қолдауды қажет






















етеді, жауаптарын алдын ала






















дайындап келгендей көрінеді.







3-4

Грамматикалық

және

лексикалық

Тақырыпты түсінуде қиналады.










құрылымдардың

қолдану

аясын

Күтпеген сұрақтарға жауап










аздап түсінеді.










беруде қиналады, тақырыпты










Сөз саптауы нақты емес,







ашуды дамыта алмайды.
















түсініспеушілікті тудырады.




Талқылау кезінде жақсы




























қолдаусыз өзін көрсете алмайды.







1-2

Грамматикалық

және

лексикалық

Тақырыпты

түсінуде

қатты










құрылымдардың қолдану аясын өте

қиналады.






















аз түсінеді.










Күтпеген сұрақтарға жауап










Түсініспеушілікті тудыратын,




беруде қиналады, тіпті жауап










қайталанып келетін қателер жиі




бере алмайды.
















кездеседі.










Талқылауға өте аз қатысады.


Оқылым







































Жауап













Балл




1

В, В






















2




2

Ықтимал жауабы: Ежелгі қазақ халқы қиялының ұшқырлығында шек




3







жоқ. Шетел зерттеушілері оны қазақ ертегілері арқылы айқын көрген.













Бүгінгі технологиялардың көбінің сол аңыз, ертегілердегі халықтың













арман-қиялынан шыққандығын білеміз. /Оқушы жауабы ескеріледі./










3

А, В






















2




4

Ықтимал жауабы: Оқырмандар арасында фантастикалық шығармалар




3







көркем шығармаларға қарағанда танымал болады. Оған себеп,













фантастикалық шығармалар әртүрлі қиялдардан тұрады. /Оқушы жауабы













ескеріледі./

























Барлығы













30\







10








































Жазылым








Балл

Сипаттамасы

  1. 9-10Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тіл құралдары орынды қолданылған.

Ойын еркін әрі толық жеткізеді, күрделі әсерлерді жеткізе алады, техникалық қателерді жібермейді.


7-8 Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен тіл құралдары үйлесімді түрде қолданылған.


Ойын анық әрі еркін білдіруі тиісті әсерді береді, жіберілген кейбір техникалық қателер түсінуді қиындатпайды.


5-6 Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен кейбір сипаттау құралдары қолданылған.


Ойын анық білдіреді, бірақ бір сарыннан шықпайды, техникалық қателер (мәтіндегі сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы) жалпы әсерді бұзады.


3-4 Құрылымы жүйесіз немесе анық емес, нақты суреттеу мен қарама – қайшылықтарды баяндау қабілеті жетіспейді. Сөз саптауы нақты болғанымен, жүйесіздік байқалады, жиі техникалық қателер (сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы) жібереді.


1-2 Көркем тіл құралдары аз қолданылған немесе мүлдем қолданылмаған.


Сөздер кейде анық емес, техникалық және құрылымдық қателер (сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы) мағынаны толық түсінуге қиындық келтіреді.


45


ɀɚɡɛɚɥɚɪԑɚ ɚɪɧɚɥԑɚɧ ɨɪɵɧ


ɀɚɡɛɚɥɚɪԑɚ ɚɪɧɚɥԑɚɧ ɨɪɵɧ


Теруге 29.07.2017. берілді. Басуға 31.07.2017. қол қойылды. Пішімі 60х84/8. Кеңсе қағаз 80 гр/м2. Сандық басылыс. Шартты б. т.5,04. Таралымы 19 дана. Тапсырыс № 1574 «Педагогикалық шеберлік орталығы» ЖМ типографиясында басылды. 010000, Астана қ., №31 көше, 37а үй. e-mail: info@cpm.kz.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет