Қазақстан мектептердегі балаларғА Қатысты зорлық-зомбылықты бағалау
-кесте. Мұғалімдер тарапынан балаларға жасалған зорлық-зомбылық пен
жүктеу/скачать 2,14 Mb. Pdf көрінісі
|
Публикация на каз
| 4.17-кесте. Мұғалімдер тарапынан балаларға жасалған зорлық-зомбылық пен
кемсітушіліктің нақты түрлерінің куәгерлері болған Өткен жыл ішінде төмендегі жағдайлардың куәгерлері болған: Толық іріктеме N = 917 n % Мұғалімдер тарапынан психологиялық зорлық Мұғалімдер балаларға тіл тигізіп немесе мазақ етіп жазалаған 149 16,2% Мұғалімдер баланы кемсітіп немесе ыңғайсыз жағдайға қалдырып жазалаған 117 12,7% Мұғалім бала өзін жазалау үшін физикалық зорлық-зомбылықты қолданады деп ойлайтындай етіп әрекет еткен 49 5,3% Мұғалім баланы сынып бөлмесіне/кішкентай орынжайға қамап жазалаған 14 1,5% Мұғалімдер тарапынан физикалық зорлық-зомбылық жасалған Мұғалім баланы ұзақ уақыт бойы ыңғайсыз жағдайда қалдырып жазалаған 103 11,2% Мұғалім баланы таяқпен, нұсқағышпен, белдікпен не сызғышпен ұрып жазалаған 13 1,4% Мұғалім баланы қолынан қағып жазалаған 17 1,8% Дене еңбегі Мұғалімдер баланы дене еңбегімен жазалаған 81 8,8% Баланы кемсітушілік Мұғалімдер баланың этикалық тегіне немесе терісінің түсіне байланысты на- шар қарым-қатынас /жағымсыз ескерту жасаған 17 1,8% Мұғалімдер баланың киіміне немесе тұрғылықты жеріне байланысты нашар қарым-қатынас /жағымсыз ескерту жасаған 65 7,1% Мұғалімдер баланың дініне (діни нанымына) байланысты нашар қарым- қатынас /жағымсыз ескерту жасаған 14 1,5% Мұғалімдер баланың шетелдік шығу тегіне байланысты нашар қарым-қатынас /жағымсыз ескерту жасаған 11 1,2% Мұғалімдер баланың мүгедектігіне байланысты нашар қарым-қатынас / жағымсыз ескерту жасаған 36 3,9% жазасын пайдалануда мектеп директоры тарапы- нан мүмкін болатын қолдауды өлшеуге мүмкіндік берді. 4.18-кесте 917 мұғалім мен мамандардан тұратын толық іріктемеден 22,9%-ы (5-тен 1-і) сыныптағы балалардың мінез-құлқын бақылау мен тәртіпті қолдау үшін дене жазасын пайдала- нуды қолдаған. Нақты айтар болсақ, 4.18-кесте көрсеткендей, респонденттердің 15,2%-ы жақсы мұғалімнің балаларға тәртіптік жаза ретінде дене жазасын қалай қолдану керектігін білетіндігін мәлімдеген және 12,5%-ы кейде балалар арасындағы тәртіпті сақтау үшін дене жазасын қолдану қажет деп көрсеткен. Бұған қоса, кейбір мұғалімдер мен мамандандырылған қызметкерлер дене жа- засын балалардың нашар мінез-құлқының алдын алудағы тиімді тәсілі (6,1%), сыныптағы тәртіп пен бақылауды қолдау үшін қажетті (5,9%) және 118 ҚАЗАҚСТАН МЕКТЕПТЕРІНДЕГІ БАЛАЛАРҒА ҚАТЫСТЫ ЗОРЛЫҚ-ЗОМБЫЛЫҚТЫ БАҒАЛАУ мұғалімдерді құрметтеуге үйретеді (5,0%) деп ойлайтынын хабарлаған. Ақырында, мұғалімдер мен мамандандырылған қызметкерлердің 10,9%-ы мектеп директорының балалар ара- сында тәртіптік қолдау үшін дене жазасын қалай қолдану керектігінен хабардар оқытушыларды артық санайтынын мәлімдеген. Мұғалімдер мен мамандандырылған қызметкерлердің демографиялық мәліметтері мен олардың дене жазасын қолдауы арасындағы бай- ланысты анықтау мақсатында талдау жүргізілді. Дене жазасын қолдауларына қатысты мұғалімдер мен мамандар арасында ешқандай жыныстық, қалалық немесе ауылдық айырмашылықтар байқалмағанымен, респонденттердің жасымен және олардың мектептегі жұмыс өтілімен бай- ланысты ерекшеліктер анықталды. 4.13-сурет көрсеткендей, жасы үлкен мұғалімдермен және мамандандырылған қызметкерлер құрамымен (40 жас және одан үлкен) салыстырғанда, жас оқытушылар мен мамандар (20-дан 29 және 30-дан 39 жасқа дейінгі) мектепте дене жазасын қолдануды көбірек қолдайды. 4.14-сурет сондай-ақ мектептегі жұмыс өтілі жоғары мұғалімдер мен мамандандырылған қызметкерлермен салыстырғанда жұмыс өтілі аз оқытушылар мен мамандардың (1 жылдан 5 жылға дейін) мектепте дене жазасын айтарлықтай көп қолдайтынын көрсетеді. Дене жазасын қолдау мен сыныптағы балалар арасындағы тәртіптің сақталуы арасындағы бай- ланысты түсіну үшін талдау жүргізілді. 4.19-кесте жүктеу/скачать 2,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|