Ход занятий Занятие 1: •9
Упражнение-разминка
•9
Задания:
Индивидуальный анализ учащихся по диаграмме.
Обсуждение в малых группах/в парах дифференцированных результатов
обучения и подходов в преподавании и учении.
Ресурсы:
Руководство по планированию серии последовательных уроков (см. Образовательная платформа).
Ученический фактор (см. Образовательная платформа).
•9
Обсуждение в малых группах или парах дифференцированных
результатов преподавания и учения, заданий по таблице таксономии.
•9
Совместное занесение результатов и заданий в таблицу.
Ресурсы:
Руководство по планированию серии последовательных уроков (см. Образовательная платформа).
Таксономия Блума (см. Образовательная платформа).
Таблица таксономии (см. Образовательная платформа).
Занятие 2 •9
Упражнение-разминка
•9
Проведение мозгового штурма в группе; ключевые положения
оценивания для обучения (ОдО).
•9
Обсуждение в малых группах или парах примеров заданий по ОдО
для включения их при планировании серии последовательных
уроков.
Ресурсы: Руководство по планированию серии последовательных уроков (см. Образовательная платформа).
•9
Индивидуальное планирование серии последовательных уроков,
основанной на предыдущей совместно выполненной работе и
использовании таблицы планирования.
Ресурсы: Таблица для планирования (см. Образовательная платформа).
Рекомендации по заполнению таблицы для планирования (см. Образовательная платформа).
•9
Взаимооценивание ССП. Формативный отзыв тренера.
•9
Рефлексия по итогам дня.
