Бағдарламасы «Топонимика»
жүктеу/скачать 40,11 Kb.
|
ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ «Топонимика» 5В011600 – «География»мамандығы үшін СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН ПӘННІҢ БАҒДАРЛАМАСЫ Семей
2013 Алғы сөз
1ӘЗІРЛЕГЕН Құрастырушы__________ «________» ______________2013 г. Нурпейсова А.М., «Химия және география» кафедрасының оқытушысы 2ТАЛҚЫЛАНДЫ 2.1 «Химия» кафедрасының отырысында «________» ______________2013 г., №_____ хаттама Кафедра меңгерушісі__________ Д.Р.Онтагарова Жаратылыс ғылымдар факультетінің оқу-әдістемелік бюросының отырысында «________» ______________2013 г., №_____ хаттама Төрайымы _____________________З.В.Абдишева 3 БЕКІТІЛДІ Университеттің Оқу -әдістемелік кеңесінің отырысында басып шығаруға мақұлданған және ұсынылған «________» ______________2013 г., №_____ хаттама ОӘК төрайымы __________ Г.К. Искакова 4 «________» ______________2013 г., №1 басылым ЕНГІЗІЛІП
1 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР 1.1 Оқытушы және пән туралы жалпы мәліметтер: Нурпейсова Акерке Муратказиновна, оқытушы Химия және география кафедрасы Байланыс ақпараты – тел:53-73-72, оқу ғимараты №3, кабинет № Сабақ өткізу орны – дәрісхана № Берілген пән бойынша кредиттер саны - 2 1.2 Пәннің қысқаша мазмұны: Ең басты мақсаты білімді және білікті мамандарды дайындау. Жер-су аттарының шығу тегін, бұрмаланған атауларды, белгілі тұлғалар атауымен, сол жерлерді мекен еткен тайпа атауларының аттарымен және т.б. аталынған жерлерді зерттеп, сипаттай білуге үйрету. Оқу процесін осы мамандыққа сәйкес пәндерді жаңа технологиялармен оқыту, фундаментальды білім беру, өз мамандығы бойынша іскер отанға деген сүйіспеншілігін тәрбиелейтін, баулайтын шаралар болуы қажет. 1.3 Пәнді оқып-білудің мақсаты: Бұл пәнді оқи отыра студент өзінің және басқа да жерлердің атауының шығу тегін оқып білуге негіздейді. Пәнді жан-жақты оқып, біліп, іскер, қоғамға пайда келтіретін тұлға етіп дайындау. 1.4 Пәнді оқып-білудің негізгі міндеті: Пән арқылы жер-су, елді-мекен атауларының шығу тегін, қалыптасу кезендерін оқыту, адам аттарымен аталған елді мекендерді оқып білуге көмек етеді. Пән маманға интеллектуалды қасиеттерді бере отырып, олардың табиғатқа деген, оны қорғау және тиімді пайдалану ынталығын, арттыру, сезімдерін тәрбиелеу болмақ. 1.5 Оқып-білудің нәтижелелері: Пәнді оқып-білудің нәтижесінде студент мыналарды: Студент географиялық құбылыстар мен процестерге байланысты жер-су аттарының шығу тегін, олардың жылдар бойы өзгеріске түсіп атауларының өзгеруін, нақты бір тұлғалардың аттарымен аталынған нысандарды зерттеп оқи білу қажет. 1.6Курстың пререквизиттері: Құрлықтар мен мұхиттардың физикалық географиясы, ТМД физикалық географиясы, картография. 1.7Курстың постреквизиттері:
1 кесте
3 ПӘНДІ ОҚУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР Топонимика курсын оқыту өзара байланысты төрт форманы қажет етеді: дәріс, практикалық (семинар) жұмыс, ОСӨЖ-оқытушының студентпен өздік жұмысы, және СӨЖ - студенттің өздік жұмысы. Дәрістер конспектілері материалды игеруге негіз болып табылады. Дәрісте конспект жазуға әрбір студент міндетті. Конспектті оқулықтардан және оқу құралдарынаналынған материалмен толықтырып, жазып алған өте пайдалы. Конспектті лектор беретін кеңестер кезінде де толықтыруға болады. Практикалық (семинар) сабағына дайындалуда келесі қажет болады: практикалық сабақтың тақырыбына сәйкес оқу құралдардан және дәріс материалы бойынша ұсынылған теориялық материалдарды зерттеу; практикум немесе нақты әдістемелік нұсқаулардан жұмыстың мазмұнымен, қажетті құралдармен танысу; алғашқы сабаққа жіберілген соң жеке тапсырма орындау; қорытындысымен орындалған жұмыстың есебін жазу және оны қорғау. ОСӨЖ және СӨЖ күнделікті және міндетті дайындықты талап етеді, нақты тапсырма бойынша орындалады және күнделікті оқытушымен тексеріледі. Аудиториядан тыс өздік жұмыста студенттер әдебиетпен жұмыс істеп, үй тапсырмасын орындап, практикалық сабақтарға дайындалады.
Курс бойынша 50 минуттық дәріс, 50 минуттық практикалық сабақ және 50 минуттық ОСӨЖ аптасына 1 рет болады. Дәрістерге, практикалық сабаққа, ОСӨЖ-ге қатысуға студент міндетті. Себепсіз босатылған сабақтар қайталап оқытылмайды. Жазбаша үй тапсырмалары (ЖҮТ) көрсетілген уақытта өткізілмесе, қабылданбайды, сондықтан студент белгілі бір балын жоғалтады. Практикалық сабақтар студентті өздігінен жұмыс істеуге үйретеді, ойлау қабілетін арттырады, сондықтан сабаққа нұсқаудағы сұрақтарға толық жауап беруі керек. Сол жағдайда ғана тәжірибелік жұмысқа толық қорытынды жасауға болады. Сабаққа дайын емес студент практикалық сабаққа жіберілмейді, қосымша сабақ жүргізілмейді. 5 курс саясаты Студент пәнді оқып-білу үрдісінде белсенді және өздік қабілеттерін көрсету міндетті, қалып келу, себепсіз сабақтан қалу, дер уақытта жұмыстарды тапсырмау және оқу үрдісінде пассивті болуда баллдарды алу түрінде штрафтар салынады. 6 БАҒА ҚОЮ САЯСАТЫ Пән бойынша емтихан бағасы модульдар бойынша, межелік бақылау бойынша және соңғы аттестация бойынша (60%) көрсеткіштер мен емтихан нәтижесінің (40%) қосынды балы түрінде қорытылады, қосындысы 100% құрайды. Апта және бақылау түрлері бойынша баллдардың таратылуы кестеде келтірілген
2 кесте
Студенттердің білім бағалау шкаласы:
7 ЛИТЕРАТУРА 1. Мурзаев Э.М. Очерки топонимики. – М.: Мысль, 1974 2. Нурмаганбет-улы А. Жер, судың аты – тарихтың хаты. – Алматы: Балауса, 1993 3. Койчубаев Е. Краткий толковый словарь топонимики Казахстана. – Алма-Ата, 1974 4. Конкашпаев Г.К. Словарь казахских географических названий. – Алма-Ата, 1963 5. Конкашпаев Г.К. Цветовые слова тюркских топонимов. – В кн.: «Географические науки». – Алма-Ата, 1969 6. Поспелов Е.М. Транскрипция географических названий. – М., 1957 7. Поспелов Е.М. Топонимика и картография. – М., 1971 8. Мельхеев М.Н. Географические имена. – М., 1961 9. Никонов В.А. Краткий топонимический словарь. М., 1966 10. Хасанов Х.Х. Ценный источник по топонимике Средней и Центральной Азии. – В кН.: ТВ. – М., 1962 11. Равнины и горы Средней Азии и Казахстана. / Отв. ред. С.С. Коржуев. М.: Наука, 1985 12. Қашкари М. Түрік сөздігі. І том. Алматы, Хант, 1997 13. Достай Ж., мырзалиева К. Оңтустік Қазақстанның геологиялық құрылысы мен жер бедерінің топонимияда бейнелеуі. // География және табиғат. №2. С. 7-11, 2006 14. Джетысу (Семиречье) естественно-историческое описание края. / Под ред. В.Н. Шнитникова. Ташкент; Узгосиздат, 1986 15. Конкашпаев Г.К. Казахские народные географические термины. // Изв. АН КазССР, 1951 16. Кұрманов Қ. Физикалық география терминдері мен үғымдарының орысша-қазақша анықтамалық сөздігі. Алматы. Рауан, 1993 17. Ұлттық энциклопедия. 3 том. Алматы, 2001. 567 б. 18. Ұлттық энциклопедия. 6 том. Алматы, 2004. 54 б. 19. Гвоздецкий Н.А., Николаев В.А. Казахстан. М.; 1986 20. Қаймулдинова К.Д. Қазақ топонимдерінің этноэкологиялың негіздері. Оқу күралы. Алматы, Ғылым. 2001. 92 Каталог: ebook -> umkd umkd -> Мамандығына арналған Сұлтанмахмұттану ПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені umkd -> Қазақстан Республикасының umkd -> Қазақстан Республикасының umkd -> Студенттерге арналған оқу әдістемелік кешені umkd -> ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені 5В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған «Ұлы отан соғысы және соғыстан кейінгі жылдардағы қазақ әдебиетінің тарихы (1941-1960)» пәнінен ОҚытушыға арналған пән бағдарламасы umkd -> «Балалар әдебиеті» пәніне арналған оқу-әдістемелік материалдар 2013 жылғы №3 басылым 5 в 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті» umkd -> ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешенінің umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті umkd -> «Филология: қазақ тілі» мамандығына арналған жүктеу/скачать 40,11 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||