| Арнайы психологияның дамуы 1918 жылдан бастап аномалиялық балаларға ұлттық ауқымда көмек ұйымдастырумен байланысты болды. Арнайы психология мәселелерінің жүйелі дамуы көрнекті психолог Л.С.Выготскийдің есімімен байланысты. Кейінірек оның студенттері дамытқан оның идеялары арнайы психологияның ғылым ретінде қалыптасуына үлкен әсер етті.
Выготскийдің зерттеулері әр түрлі жүйелік құрылымды ғылыми талдауға ғана негіз қаламады. психикалық функциялар, сонымен қатар аномальды балалардағы бұзылған психикалық функциялардың орнын толтыру тәсілдерінің теориялық негіздемесін жасау үшін. Осы зерттеулерге сүйене отырып, ол арнайы мектептің негізгі міндеттеріне сүйене отырып, анормальды балаларды оқытудың жолдары мен принциптерін тұжырымдады: аномальды балаларды өмірге белсенді қатысуға баулу, олардың қалыпты дамып келе жатқан балалармен ынтымақтастығын дамыту.
Лигалар оқшаулау Виготский ақаулар жүйесін (біріншілік, екіншілік) және олардың иерархиясынан психикалық ауытқулар арасындағы байланысты іздеу қажеттілігін көрсететін аномальды баланы зерттеудің жүйелік тәсілі едәуір дәрежеде анықталды ( тұтастай алғанда даму құрылымындағы жеке өзгерістер).
Л.С.Выготскийдің жоғары психикалық функциялардың жүйелік құрылымы, олардың жүйелік церебральды ұйымы және әлеуметтік жай-күйі, сондай-ақ арасындағы байланыс туралы негізгі идеялары тұтастай алғанда арнайы психология теориясын және оның жекелеген бөлімдерін құруға негіз болды. оқыту және дамыту.
Арнайы психология - психология ғылымының дербес саласы. Ол аномальды балалардың әр түрлі топтарының психикасының даму заңдылықтарын зерттейді.
Достарыңызбен бөлісу: | 
