Білім беру саласы: Таным



бет1/4
Дата06.02.2022
өлшемі94,76 Kb.
#76361
  1   2   3   4

Күні:
Білім беру саласы:Таным.
Бөлімі:Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру. Тақырыбы:Біреу және бірнеше.Ортақ қасиеттері бойынша заттарды топтастыру. Мақсаты:Жеке зат тұтас топтың,жиынның элементі бола алатыны туралы түсініктерін қалыптастыру.. Міндеттері:Бір затты ғана емес,содай-ақ жиынның бір бөлігі ретіндегітұтас заттар тобын білдіретін «бір»сөзінің мәнімен таныстыру,заттарды ортақ қасиеттері бойынша топтастыру икемділігін қалыптастыру.Жиынның белгілі тобын бейнелейтін көрсеткіш санды түсіну,ойлау,елестете білу қабілеттерін дамыту.Математикаға қызығушылыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер:саяхат,түсіндіру
Ұйымдастыру:топпен.
Көрнекілік:

Әрекет кезеңі

Тәрбиеші әрекеті

Баланың әрекеті

Жағымды

Жағымсыз



Мотивация

«Жақсылық шеңбері»психогимнастикасы.
«Жиындар»еліне шақырады.

Шеңберге тұрып,бір-біріне күлімсірей қарайды.Қызығушылық танытады.







Ізденіс ұйымдастыру

«Қонақтар келді»дидактикалық ойыны ұйымдастырылады. -Майра түскі асқа келетін қонақтарды күтеді.Ол сұйық асқа тәрелке,қасықтар дайындайды. -Тәрелке мен қасықтардың саны бірдей ме?Оны қалай білуге болады? -Суретке қарап,әрбір тәрелкеге бір қасықтан қойыңдар.
-Майра қателескен жоқ па?Дәлелдеңдер. -Майра неше қонақты күтеді?Қалай білдіңдер?

Бір затты ғана емес,жиынның бір бөлігі ретіндегі тұтас заттар тобын білдіретін «бір»сөзінің мәнімен таныстырады.


«Кім қай үйде тұрады?»дидактикалық ойыны.
(көлеміне қарай жіктеу)
Сергіту сәті: «Өз орныңды тап»қимылды ойыны.

Логикалық есептер шығарту.



Тыңдайды,қайталайды,есте сақтайды.

Тапсырманы орындап,сұрақтарға жауаптар береді.


Үлестірме материалдармен жұмыс істейді.Өз пікірлерін дәлелдейді.

Түске сәйкес өз орнын табады,өз таңдауын түсіндіреді, «бір», «көп»ұғымдарын пысықтайды.









Рефлексия

Балаларды қорытынды жасауға жетелейді.
Бірлесе атқарған жұмыс үшін мадақтайды.

Қорытынды жасайды.







Күтілетін нәтиже:
Білу керек:жекелеген зат та,сондай-ақ тұтас топ та жиынның элементі бола алатынын,бір затты ғана емес,сондай-ақ жиынның бір бөлігі ретіндегі тұтас заттар тобын білдіретін «бір»сөзінің мәнін.
Игереді:жиындардың белгілі бір тобының көрсеткіші-сан туралы түсінікті.
Нені біледі:заттарды ортақ қасиеттеріне қарай топтарға біріктіруді,өзінің пікірлерін дәлелдеуді,өз ойларын түсінікті жеткізуді.

Күні:
Білім беру саласы:Таным


Бөлімі:Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру. Тақырыбы:Кеңістікті бағдарлау:жоғарыда-үстінде-астында,алдында-артында,оң жағында-сол жағында. Мақсаты:Заттардың кеңістіктегі орнын анықтауды үйрету. Міндеттері:айналадағы заттардан геометриялық пішіндерді көре білу және оларды дұрыс атауға дағдыландыру;
Математикаға қызығушылықтарын арттыру,тілдерін,зейіндерін,дербестіктерін,өлең-есептерді шешудің қарапайым дағдыларын қалыптастыру;
Балаларды ертегі кейіпкелеріне көмек көрсетуге,достық,жолдастыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер:Сұрақ-жауап,әңгімелеу
Ұйымдастыру:топпен.
Көрнекілік:суреттер,жұмыс дәптері



Әрекет кезеңі

Тәрбиеші әрекеті



Баланың әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивация

Шаттық шеңберін ұйымдастырады.

«Қаздар-аққулар»ертегісіндегі Аленушкадан хат келгенін,бауыры Иванушканы Мыстан кемпірден құтқаруды өтінгенін,Аленушканың хатпен бірге жоспар-картаны да жібергенін айтады.


Сұрақ қояды:-Бізге карта не үшін керек?



Жылы сөздер айтады.

Сұраққа жауап береді: -Мыстан кемпірге баратын жолды оңай табу үшін.


Жоспар-картаға қарап,сұрақтарға жауап береді.








Ізденіс
ұйымдастыру.

Балалардың назарын картадағы екі жолға аударады.Сұрақтар қояды: -Олар қандай геометриялық пішіндерден тұрады?Біз қалай жүруіміз керек?

«Сырлы орман»ойыны.


«Кім, қайда тұр?»кеңістікті бағдарлау ойыны.

Өлең есептер (5 көлемінде санау).


«Суретшілер»ойыны.Балалармен бірге картина ойластырады.

Жәндіктердің қай бағытта екенін,олардың қандай геометриялық пішіндерден тұратынын анықтайды.Дұрыс жауаптарды санайды, атайды.
Заттардың кеңістіктегі орнын анықтайтын терминдерді пысықтайды.









Рефлексия

Қорытынды.Аленушкаға көмектескендері үшін балаларға ризашылық білдіреді.

Аленушкағ қалай көмектескендерін түсіндіреді.







Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек:заттардың кеңістіктегі орнын анықтайтын терминдерді;5 көлеміндегі сандарды;
Нені игерді:қарапайым жоспар –картаны пайдалануды;
Нені біледі:айналадағы заттардан геометриялық пішіндерді табуды,өлең-есептерді шешуді

Күні:
Білім беру саласы:Таным.


Бөлімі:Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру. Тақырыбы:Заттарды ені,биіктігі,ұзындығы,көлемі бойынша салыстыру. Мақсаты:Заттардың қасиеттері-пішіні,шамасы туралы түсінік қалыптастыру.
Міндеттері:заттарды биіктігі,ені,қалыңдығы бойынша салыстырып,олардың арасындағы айырмашылықты түсіндіруге ,шамасын көз мөлшермен анықтауға ,ұзындығы,ені,биіктігі әртүрлі көрсеткіштері өсе беретін тәртіппен орнластыруға жаттықтыру.Геометриялық пішіндер туралы білімдерін пысықтау.Ұқыптылыққы,мейірімділікке тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер:тапсырма-ойын
Ұйымдастыру:топпен.
Көрнекілік:таратпалы карточкалар

Әрекет кезеңі

Тәрбиеші әрекеті



Баланың әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивация

«Математика деген елде,Шама деген қалада бір қиын жағдай болды.Бұр қала тұрғындарына көмек керек»дейді.
Шама деген қалаға барып,оның тұрғындарына тапсырмаларды орындау арқылы көмек көрсетуді ұсынады.
Сұрақтар қойып,жаттығу өткізеді.
-Егер үстел орындықтан биік болса,орындық қандай?Егер жол соқпақтан кең болса,соқпақ қандай ?Егер сызғыш қарындаштан ұзын болса,қарындаш қандай ?Егер арқан жіптен жуан болса,жіп қандай? Жарайсыңдар!Сендер Шама қаласына баруға дайынсыңдар!

Тәрбиеші хабарламасын қызығушылықпен орындайды.

Көмек беруге ынталанады.


Ойланып,сұрақтарға жауаптар береді.









Ізденіс
ұйымдастыру.

Балаларға төмендегі тапсырмаларды ұсынады.Орындалу ретін түсіндіріп,дұрыс орындалуын қадағалайды.



  1. «Салыстыр»тапсыма-жаттығуы.

  2. «Кім ,қай үйде тұрады?»тапсырма- ойыны.

  3. «Кім қандай?»тапсырма-ойыны.

  4. «Жайып қой»тапсырма-жаттығуы.




Тапсырмаларды орындайды.Ұзындығын өлшеу арқылы заттарды салыстырады.
Заттардың шамасын көз мөлшермен анықтайды.Заттарды пішіні мен еніне қарай салыстырады.







Рефлексия

Шама деген қланың тұрғындарына қалай көмектескендері туралы қорытынды жасауды ұсынады. Тапсырманы жақсы орындағандары үшін Шама қаласының тұрғындарының атынан рахмет айтды.
Тұрғындардан тарту ұсынады.

Қорытынды шығарады.
Тұрғындарға алғыс айтады.







Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек:шамаларды анықтайтын «биік-аласа,кең-тар,жуан-жіңішке,ұзын-қысқа»секілді сөздердің мағынасын;геометриялық пішіндерді.
Нені игерді:заттардың қасиеттері-пішіні,шамасы туралы түсінікті.
Нені біледі:биіктігі,ұзындығы,ені,қалыңдығы бойынша заттарды салыстыруды;заттардың арасындағы айырмашылықты түсіндіруді;заттардың шамасын көз мөлшермен анықтауды;ұзындығы,ені,биіктігі әртүрлі заттарды осы көрсеткіштері өсе беретін тәртіппен орналастыруды;өзінің ойларын айтып,дәлелдей алуды.


Рефлексия

Тақырып бойынша қорытынды жасауды ұсынады.
Сиқырлы елдің тұрғындарына көрсеткен көмегі үшін мақтап,алғыс білдіреді.

Қорытынды шығарады,саяхаттан алған әсерлерімен бөліседі.







Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек:Шаршы,шеңбер,үшбұрыш,сопақша,төртбұрыш секілді геометриялық пішіндерді.
Нені игереді:Төртбұрыш және оның қасиеттері туралы түсінікті.
Нені біледі:Геометриялық пішіндерді өзара салыстыруды,пішіні мен түсіне қарай жіктеуді.

Күні:
Білім беру саласы:Таным


Бөлімі:Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру.
Тақырыбы: «Шар,текше».
Мақсаты:Балаларды шар және текшемен,олардың қасиеттерімен таныстыру. Міндеттері:Қоршаған ортадағы заттарды бақылауды үйрету;шаршы және дөңгелек туралы білімдерін бекіту;ойлау қабілеттерін дамыту.
Әдіс-тәсілдер:сұрақ-жауап, көрсету.
Ұйымдастыру:топпен.
Көрнекілік:шар,текшелер,геометриялық пішіндер,заттар.

Әрекет кезеңі

Тәрбиеші әрекеті

Баланың әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивация

-Ол әжесінен де кетті, Атасынан да кетті, Өте көп ән салды. Түлкіге кезіккенде, Аузына келіп түсті.
-Бауырсаққа ұқсатып әсемделген шарды көрсетеді.
-Бұл ертегі қалай аяқталады?
-Қане,әже мен атаға басқа да бауырсақтар пісіріп берейік.
Ермексаздан шарлар жасайды.

Өлең жолдарын қайталайды.

Ермексаздан шарлар жасайды.









Ізденіс
ұйымдастыру.

Балалар бауырсақтарын қарастырып:-Ой, қандай әдемі жасалған бауырсақтар.Қызық енді бұл бауырсақтар да ертегідегідей дөңгелей алар ма екен?Сендердің бауырсақтарың басқаша ШАР деп аталады.
Сұрақ-жауап:
-Сендер қалай ойлайсыңдар,шарлар неліктен домалайды?
-Сендердің шарларыңның менің шарымнан қандай айырмашылығы бар?(Балаларда-кіші,тәрбиешіде-үлкен.)
Ертегіні жалғастырады:-Шар жолмен дөңгелеп келе жатты да,біреудің жылаған даусын естиді.Жақынырақ домалап келді де(тәрбиеші «мұңды» текшені көрсетеді),...көреді,-деп,
-л,сендер мұның кім екенін білесіңдер ме?Бұр-текше.
«Неліктен сен жылап тұрсың ?»-деп сұрайды Шар. «Өйткені менің достарым жоқ»,-деп жауап береді Текше.Шар оған өзімен дос болуды ұсынады.Бұл ұсыныс текшеге өте ұнады да,ол қуанышты жүзбен:
«Менің де досым болады!»-деді.(текшенің екінші бетін ауыстыру керек)
Сергіту сәті: «Қатып қал».
Дидактикалық ойын: «Фотосуретті тап».

«Зат неге ұқсайды?»ойынын ұсынады.Шарты:Тәрбиеші геометриялық пішіндерді көрсетіп,балалар оның қоршаған ортадағы қандай затқа ұқсайтынын табады.





Сұрақтарға жауаптар береді.


Ертегіні мұқият тыңдайды.
Қимыл-қозғалыстар жасайды.
Ойын шартын түсініп ойнайды.







Рефлексия

Қорытынды:
-Біз қандай геометриялық денелермен таныстық? -Шар қандай пішінге ұқсйды? Текше ше?

Сұрақтарға жауап бе-
реді.







Күтілетін нәтиже: Геометриялық пішіндер туралы толық білім алу;шар мен текше қасиеттерін айта алу;ойындар кезінде өз білімін көрсете білуі

Күні:
Білім беру саласы:Таным


Бөлімі:Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру. Тақырыбы: «Оң жақта-сол жақта,астында,үстінде,арасында.Биік-аласа». Мақсаты:Балаларды кеңістік қатынастарымен таныстыру.
Міндеттері:Заттың көлеміне қарай салыстыруға үйрету.Логикалық ойлауларын жетілдіру.Қоршаған орта туралы түсініктерін кеңейту.
Әдіс-тәсілдер:әңгімелесу,сұрақ-жауап.
Ұйымдастыру:топпен
Көрнекіліктер:тақтаға ілінетін суреттер,үлестірмелі материалдар.

Әрекет кезеңі

Тәрбиеші әрекеті

Баланың әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивация

Сәлемдесу:

Каталог: uploads -> doc -> 0408
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0408 -> Сабақтың тақырыбы: Құрақ бұйымды астарлау Пән мұғалімі: Омарова Ұлбала Сыныбы: 8
0408 -> Сабақ жоспары Пәні: Ана тілі Тақырыбы
0408 -> Мұхтар Әуезов атындағы орта мектебінің 8 «А» сыныбының бірінші жарты жылдық тәрбие жұмысың


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет