Білім берудегі инклюзивті үрдісті басқару

Білім берудегі инклюзивті 
үрдісті басқару
Орындаған:
Наврузбай Мәдина
Топ:
ЕШТ-33
Қабылдаған:
Сейдина Б.З

Жоспар:

• Педагогикалық жобалау көп функциялы білім беру 
қызметінің ерекше түрі ретінде.

• Тұрғылықты мекендер мен аймақтарда мүмкіндігі 
шектеулі балаларға қолжетімді білім жағдайларын қайта 
жандандыру.

• Ұлттық және аймақтық деңгейде инклюзивті білім беру 
жүйесін қаржыландыру.

• Инклюзивті процестердің тиімділігін талдау құралы 
ретіндегі мониторинг технологиясы.

Жобалау
технологиясы ХІХ ғасырдың ІІ
жартысында АҚШ ауылшаруашылығы
мектептерінде пайда болған. Оның негізін
қалаған – Джон Дьюн атты психолог және
педагог, философ. Дьюндің ілімін
жалғастырушы – Колумбия университеті
жанындағы мұғалімдер колледжінің
профессоры Уильям Херд Килпатриктің
ойынша, балаларды өз жұмысының жемісін
көруге ынталандыру арқылы үнемі өмірге
дайындау – бұл технологияның негізі.

*
*
•
Әр түрлі дерек көздерінен қажетті білімді өз бетімен және шын көңілінен 
қуанта алу;
•
Әр түрлі дерек көздерінен қажетті білімді өз бетімен және шын көңілінен 
қуанта алу;
*
*
•
Танымдық және тәжірибелік міндеттерді шешу үшін бар білімін 
пайдалануды үйрену;
•
Танымдық және тәжірибелік міндеттерді шешу үшін бар білімін 
пайдалануды үйрену;
*
*
•
Әр түрлі топтармен жұмыс істей отырып,қарым-қатынас дағдыларын 
меңгеру;
•
Әр түрлі топтармен жұмыс істей отырып,қарым-қатынас дағдыларын 
меңгеру;
*
*
•
Өзінің зерттеу дағдыларын дамыту (проблеманы көре білу,ақпарат 
жинау,бақылау,эксперимент жасау,талдау және болдам) 
•
Өзінің зерттеу дағдыларын дамыту (проблеманы көре білу,ақпарат 
жинау,бақылау,эксперимент жасау,талдау және болдам)