«бм қазақ тілін оқыту әдістемесі» пәніне арналған оқу-әдістемелік материалдар 2013 жылғы №3 басылым 5 в 020500 «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»


Қазақ тілі сабақтарын ұйымдастыру



жүктеу/скачать 1,02 Mb.
бет23/23
Дата29.03.2017
өлшемі1,02 Mb.
#12426
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23
1.Қазақ тілі сабақтарын ұйымдастыру.
2.Сабақтың құрылымдық элементтері.
3.Қазақ тілі сабақтарына қойылатын негізгі талаптар.

Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7.

3.3 ІІІ модуль. Қазақ тілі салаларын оқыту әдістемесі.

№7- семинар.



Тақырыбы: Қазақ тілі сабақтарында қолданылатын көрнекіліктер, түрлері, қолдану жолдары. Сабақ үлгілері.

Мақсаты: Қазақ тілі сабақтарында қолданылатын көрнекі және техникалық құралдар және оны тиімді пайдалану жолдары.

Әдістемелік нұсқау: 1,2,3,4,5,6,7.

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.



Бақылау сұрақтары:

1.Қазақ тілі сабақтарында пайдаланылатын көрнекіліктердің әдістемелік жағынан қандай тиімділіктері бар?

2. Қазақ тілі сабақтарында пайдаланылатын көрнекіліктерді атаңдар.

3. Сабақта көрнекіліктерді пайдалануға қандай әдістемелік талаптар қойылады?

4. Көрнекілік ретінде сынып тақтасының қандай пайдасы бар?

Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7.

№8- семинар.



Тақырыбы: Білім берудегі инновациялық технологиялар. Сабақ үлгілері. Слайд жасау.

Мақсаты: Инновациялық технологиялар арқылы тәрбиелеуші мұғалімдердің әдістемелік тәжірибесін арттыру

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.



Бақылау сұрақтары:

  1. Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы.

  2. Ұжымдық оқыту технологиясы.

  3. Белгі және сызба үлгілері негізінде қарқынды оқыту технологисы.

Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7.

№9- семинар.



Тақырыбы: Оқу модулін даярлау технологиясы. Сабақ үлгілері. Слайд түрінде.

Мақсаты: Оқу модулін даярлау технологиясын пайдалану жолдарын талдау.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.



Бақылау сұрақтары:

1. Оқу модулін даярлау технологиясының негізін салушылар.

2.Триз технологиясы.

3. Модульдің құрамын түсіндіру.



Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7.
№10- семинар.

Тақырыбы: Тұлғаның тіл байлығын дамыту. Тіл дамыту жұмысына сабақ үлгілері.

Мақсаты: Тіл дамытудың мақсаттары, оған қойылатын талаптар, байланыстырып сөйлеу әдістемесін меңгерту.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.



Бақылау сұрақтары:

  1. Тіл дамыту жұмыстарының мақсаты қандай?

  2. Балалардың тіліне қойылатын негізгі талаптарды атаңдар.

  3. Тіл дамыту жұмысының психологиялық ерекшеліктері қандай?

  4. Тіл дамыту жұмысының педагогикалық және лингвистикалық ерекшеліктері жөнінде айтыңдар?

Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7.

№11- семинар.



Тақырыбы: Бастауыш сыныптағы жаттығу жұмыстары.

Мақсаты: Студентерге бастауыш сыныптағы жаттығу жұмыстарын түрлерін, маңызын түсіндіру. Тұрақты, берік білім беру үшін жаттығу жұмыстарын ұйымдастыру әдістерін меңгерту.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.



Бақылау сұрақтары:

  1. Оқушыларға сапалы білім беріп, қажетті дағды қалыптастыруда жаттығу жұмыстарының маңызы қандай?

  2. Жаттығудың қандай түрлері бар?

  3. Жаттығудың әр түріне сипаттама беріңдер.

  4. Жаттығу жұмыстарына қандай талаптар қойылады?

Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7.

3.4 ІV модуль. Грамматиканы оқыту әдістемесі.

№12- семинар.



Тақырыбы: Оқушылардың жазба жұмыстарынан жіберген қателерін түзету жолдары.

Мақсаты: Оқушылардың жазба жұмыстарынан жіберген қателерін түзету жолдарының әдіс-тәсілдерін меңгерту.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.



Бақылау сұрақтары:

  1. Бастауыш сыныптағы оқушылардың жұмыстарындағы қателерді болдырмау шаралары қандай?

  2. 2-4сынып оқушыларының шығармаларының мазмұны, құрылысы, тілі жағынан талдаңдар.

  3. Мазмұндама немесе шығарманы талдауға арналған бір сабақтың жоспарын жасаңдар.

Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7.

№13- семинар.



Тақырыбы: Ойын арқылы - оқыту әдісі. Сабақ үлгілері. Слайд жасау.

Мақсаты:Орыс педагогы В.А.Сухомлинский ойын туралы былай деді: "Ойын баланың алдынан өмір есігін ашып, оның шығармашылық қабілетін дамытады, ойынсыз ақыл – ойдың қалыптасуы мүмкін де емес”-дегенін басшылыққа алу.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.



Бақылау сұрақтары:

1. Бастауыш сынып оқушыларының ойлау қабілетін дамыту ерекшеліктері


2.Қабілетті қалыптастыру жолдары .
3. Бастауыш сынып оқушыларының ойлау ерекшеліктері
4. Шығармашылық тапсырмаларды балалардың ой өрісін дамытуға колдану
5. Ойлау процесінің даму деңгейін анықтау және дамыту әдістемелері

Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7.

№14- семинар.



Тақырыбы: Қазақ тілі пәнінен тестік жұмыстардың түрлері.

Мақсаты: Оқушылардың білім тексеруге, балалардың деңгейіне қарай тапсырма беріп білімін бағалауға тестің маңызын түсіндіру.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.



Бақылау сұрақтары:

  1. Қазақ тілі пәнінен тестік жұмыстардың түрлері.

  2. Таңдамалық тест дегеніміз не?

  3. Жұмбақтық тестке сипаттама бер?

  4. Баламалық тест.

Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7.

№15- семинар.



Тақырыбы: Қазақ тілі сабақтарында оқушы жауабын ескеру, бағалау нормалары.

Мақсаты: Қазақ тілі сабақтарында оқушы жауабын ескеру, бағалау нормаларын талдау.

Әдістемелік нұсқау:

1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы.

2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы,

3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс.



Бақылау сұрақтары:

  1. Мазмұндама және шығарма жұмыстарының көлемі мен бағалау өлшемдері.

  2. Жазба жұмыстарына қойылатын негізгі талаптар.

Әдебиеттер: 1,2,3,4,5,6,7.

4 Студенттердің өздік жұмысы

4.1 СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ


СӨЖ




Қазақ тілі әдістемесінің тілі білімімен, педагогика, психология ғылымымен байланысы.

Конспект.

Қазақ тілі әдістемесінің зерттелу тарихы, әдістеменің ғылым ретінде дамуы, зерттелу жайы.

Конспект.

Қазақ тілін оқытудың жалпы дидактикалық ұстанымдары мен заңдылықтары.

Конспект.

Әдіс ұғымы және ойлау тәсілдері.

Конспект.

С. Рахметова. Бастауыш сыныпта қазақ тілін оқыту методикасы.

Конспект.

Ш. Әуелбаев. Бастауыш сыныпта қазақ тілін оқыту методикасы.

Конспект.

С. Қазыбаев. Бастауыш сыныптарда қазақ тілін оқытудың әдістемесі.

Конспект.

Қазақ тілін дамытуда отбасы мен мектептің рөлі.

Баяндама жасау.

Қазақ тілінен сыныптан тыс жүргізілетін жұмыстар.

Сабақ үлгісін жасау

Күнтізбелік жоспар жасау.

Жазбаша

Бастауышта оқушылардың көркем жазуын қалыптастыру.

Сабақ үлгісін жасау

Қазақ тілі сабақтарында дамыта оқыту технологиясы.

Сабақ үлгісін жасау

Сыни тұрғысынан ойлау технологиясы.

Сабақ үлгісін жасау

Оқулықтармен жұмыс (1-4сынып.Қазақ тілі.)

Талдау

Оқулықтармен жұмыс (1-4сынып.Қазақ тілі.)

Талдау




    1. Студенттің оқытушы жетекшілігімен орындайтын өзіндік жұмыстары




1.

Қазақ тілі әдістемесінің тілі білімімен, педагогика, психология ғылымымен байланысы.

2.

Қазақ тілі әдістемесінің зерттелу тарихы, әдістеменің ғылым ретінде дамуы, зерттелу жайы.

3.

Қазақ тілін оқытудың жалпы дидактикалық ұстанымдары мен заңдылықтары.

4.

Әдіс ұғымы және ойлау тәсілдері.

5.

С. Рахметова. Бастауыш сыныпта қазақ тілін оқыту методикасы.

6.

Ш. Әуелбаев. Бастауыш сыныпта қазақ тілін оқыту методикасы.

7.

С. Қазыбаев. Бастауыш сыныптарда қазақ тілін оқытудың әдістемесі.

8.

Қазақ тілін дамытуда отбасы мен мектептің рөлі.

9.

Қазақ тілінен сыныптан тыс жүргізілетін жұмыстар.

10.

Күнтізбелік жоспар жасау.

11.

Бастауышта оқушылардың көркем жазуын қалыптастыру.

12.

Қазақ тілі сабақтарында дамыта оқыту технологиясы. Сабақ үлгісін жасау.

13.

Сыни тұрғысынан ойлау технологиясы. Сабақ үлгісін жасау.

14.

Оқулықтармен жұмыс (1-4сынып.Қазақ тілі.)

15.

Оқулықтармен жұмыс (1-4сынып.Қазақ тілі.)



5 ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КАРТАСЫ
3-Кесте Пәннің оқу-әдістемелік картасы


Тақырып

Көрнекі құралдар, ОТҚ, плакаттар, стендтер

Өз бетімен дайындалу сұрақтары

Бақылау түрі

Дәріс сабағы

Семинар сабағы

1

2

4

5

6

1 модуль. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. 1-тақырып.

Қазақ тілін оқыту әдістемесі пәні, мақсаты мен міндеті, әдістеменің ғылым ретінде дамуы, зерттелу жайы.



1-тақырып.

Қазақ тілі әдістемесінің тілі білімімен, педагогика, психология ғылымымен байланысы.
Дәріс тезисі, сызба нұсқа слайдтар

Ғылыми еңбектерге шолу жасау

Баяндама жасау

2-тақырып.

Қазақ тілі әдістемесінің зерттелу тарихы, әдістеменің ғылым ретінде дамуы, зерттелу жайы
2-тақырып.

Қазақ тілі әдістемесінің зерттелу тарихы, әдістеменің ғылым ретінде дамуы, зерттелу жайы
Дәріс тезисі, кесте слайд түрінде

Ғылыми еңбектерге шолу жасау

Конспект жасау

3-тақырып.

Қазақ тілін оқытудың жалпы дидактикалық ұстанымдары мен заңдылықтары

3-тақырып. Қазақ тілін оқытудың жалпы дидактикалық ұстанымдары мен заңдылықтары.

Дәріс тезисі, слайд

Ғылыми еңбектерге шолу жасау

Талдау жасау

2 модуль.

Қазақ тілі әдістемесінің методологиялық, лингвистикалық және психологиялық негіздері.

4-тақырып.

Қазақ тілін оқыту әдістерінің жүйесі. Әдіс ұғымы және ойлау тәсілдері.


4-тақырып.

Әдіс ұғымы және ойлау тәсілдері.

Дәріс тезисі кесте слайд түрінде


Ғылыми еңбектерге шолу жасау

Конспект жасау

5-тақырып.

Қазақ тілін оқыту құралдары. Оқулық теориясы, құрылу принциптері. Қазақ тілі бағдарламалары.

5-тақырып.

Қазақ тілі бағдарламалары.

Дәріс тезисі таблица слайд түрінде

Қазақ тілі бағдарламаларына сипаттама беру

Конспект жасау

6-тақырып.

Қазақ тілі сабақтарын ұйымдастыру. Сабақтың құрылымдық элементтері.

6-тақырып.

Сабақтың құрылымдық элементтері.

Дәріс тезисі, сызбалар слайд түрінде

Сабақ үлгілерін жасау.

Талдау

3 модуль

Қазақ тілі салаларын оқыту әдістемесі.

7-тақырып.



Әдеби тіл мен мәтінді оқыту. Әдеби тілдің стильдік тармақтарын меңгерту жолдары. Әдеби тіл мен мәтінді оқыту әдістемесі.

7-тақырып.

Қазақ тілі сабақтарында қолданылатын көрнекіліктер, түрлері, қолдану жолдары. Сабақ үлгілері.
Дәріс тезисі, мысалдарды ноутбуктан көрсету

Сөздіктермен жұмыс

Талдаулар жүргізу

8-тақырып.

Лексиканы оқыту әдістемесі. Лексиканың мазмұны,оқыту принциптері, әдістері.

8-тақырып.

Білім берудегі инновациялық технологиялар. Сабақ үлгілері. Слайд жасау.
Дәріс тезисі, кесте-слайд

Жаттығулар жұмысы

Талдаулар жүргізу

9-тақырып.

Фонетиканы оқыту әдістемесі.Фонетикалық жаттығулар түрлері мен талдауды тиімді өткізу.

9-тақырып.

Оқу модулін даярлау технологиясы. Сабақ үлгілері. Слайд түрінде.
Дәріс тезисі, сызбалар слайд түрінде

Жаттығулар жұмысы

Талдаулар жүргізу

10-тақырып.

Орфография мен орфоэпияны оқыту әдістемесі. Жаттығулар жүйесі. Қатемен жұмыс.
10-тақырып.

Тұлғаның тіл байлығын дамыту. Тіл дамыту жұмысына сабақ үлгілері.
Дәріс тезисі сызбалар слайд түрінде


Жаттығу жұмыстары

Жазбаша


11-тақырып.

Қазақ тілі сабақтарында қолданылатын көрнекіліктер, түрлері, қолдану жолдары.
11-тақырып.

Бастауыш сыныптағы жаттығу жұмыстары.
Дәріс тезисі

Жаттығу жұмыстары

реферат

4 модуль

Грамматиканы оқыту әдістемесі.

12-тақырып. Грамматиканы оқыту әдістемесі. Грамматиканың жүйелілігі. Грамматикалық қателерді болдырмау жолдары.




12-тақырып.

Оқушылардың жазба жұмыстарынан жіберген қателерін түзету жолдары.
Дәріс тезисі сызбалар слайд түрінде


Жаттығу жұмыстары

Грамматикалық талдау

13-тақырып.

Сөзжасамды оқыту әдістемесі. Сөзжасамды оқытуға көрнекі, техникал. кұралдар мен сөздіктерді тиімді пайдалану.
13-тақырып.

Ойын арқылы - оқыту әдісі. Сабақ үлгілері. Слайд жасау.
Дәріс тезисі сызбалар слайд түрінде

Жаттығу жұмыстары

Мысалдар теру

14-тақырып.

Морфологияны оқыту әдістемесі. Оқытудың маңызы, міндеттері, мазмұны, құрылымы, принциптері. Морфологиян. негізгі ұғымдарын меңгерту.
14-тақырып.

Қазақ тілі пәнінен тестік жұмыстардың түрлері.
Дәріс тезисі, кестені слайд негізінде

Жаттығу жұмыстары

Талдаулар жүргізу

15-тақырып.

Синтаксисті оқыту әдістемесі. Сөз тіркесі,

сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін меңгерту жолдары


15-тақырып.

Қазақ тілі сабақтарында оқушы жауабын ескеру, бағалау нормалары.
Дәріс тезисі, тұлғаларды слайд түрінде көрсету

Жаттығу жұмыстары

Бақылау жұмысыжазбаша



6 ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ӘДЕБИЕТТЕРМЕН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТІЛУ КАРТАСЫ
4-Кесте Оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз етілу картасы


Оқулықтардың, оқу құралдарының атауы

Саны

Студенттердің саны

Қамтамасыз ету пайызы

1

2

3

4

1. Қазақ тілін оқыту методикасы. Жалпы редакциясын басқарған Б.Құлмағамбетова -Ал.:«Мектеп», 1988

6

12

50%

2. С.Қазыбайұлы.Мектепте қазақ тілін оқыту тәсілдері.-Алматы 1997

12

12

100%

3. Д.Әлімжанов, Ы.Маманов. Қазақ тілін оқыту методикасы- А., 1965

12

12

100%

4. З.Бейсембаева. Қазак тілін оқыту әдістемесі.Алматы, 2002

12

12

100%

5.Ш.Сарыбаев. Қазақтілі методикасының кейбір мәселелері. 1956

12

12

100%

6.Т.Әбдікәрімова,Т.Әбдіғалиева,К.Шәймерденова.Қазақ тілін оқыту әдістемесі,А.Д999

12

12

100%

7.Х.Арғынов. Қазак тілі методикасы. А.,1974

12

12

100%



  1. ӘДЕБИЕТТЕР

Негізгі әдебиеттер:

    1. Негізгі әдебиеттер

      1. Қазақ тілін оқыту методикасы. Жалпы редакциясын басқарған Б.Құлмағамбетова -Ал.:«Мектеп», 1988

      2. С.Қазыбайұлы.Мектепте қазақ тілін оқыту тәсілдері.-Алматы 1997

      3. Д.Әлімжанов, Ы.Маманов. Қазақ тілін оқыту методикасы- А., 1965

      4. З.Бейсембаева. Қазак тілін оқыту әдістемесі.Алматы, 2002

      5. Ш.Сарыбаев. Қазақтілі методикасының кейбір мәселелері. 1956

      6. Т.Әбдікәрімова,Т.Әбдіғалиева,К.Шәймерденова.Қазақ тілін оқыту әдістемесі,А.Д999

      7. Х.Арғынов. Қазак тілі методикасы. А.,1974

7.2 Қосымша әдебиеттер

7.2.1 Ф.Мұсабекова. Тыныс белгілерін оқытудың кейбір мәселелері-Алматы:Мектеп,1959

7.2.2 Д.Әлімжанов. Қазақ тілінде морфологияны оқыту методикасының кейбір мәселелері-Алматы,1972

7.2.5 3.Бейсембайқызы. Қазақ тілін модуль негізінде оқыту. А.,2001

7.2.6 Құрманова Н.Ж. Сөз тіркесін оқыту барысында оқушылардың логикалық ойлау мәдениетін қалыптастырудың әдістері мен тәсілдері. Алматы-1998.

7.2.7 Кәтенбаева Б.,Нұрғалиева М. Морфологияны оқытудың методикасы.А., 1975.

7.2.8 Әлімжанов Д. Қазақ тілінде морфологияны оқыту методикасының кейбір мәселелері.А., 1972.

7.2.9 Рахметова Р.С. Сөз тіркесі синтаксисі және оны оқыту әдістемесі. А., 2003

7.2.10 Нұржанова Ж. Қазақ тілін тиімді оқыту жолдары. А., 2001.

7.2.110разбаева Ф.Ш.,Рахметова Р.С. Қазақ тілін оқыту әдістемесі.А.,2005.

7.2.12 Жүнісбек Ә. Қазақ тілін оқыту әдістемесі.А., 1998.

7.2.13 Жанпеисова М.М. Технология модульного обучения.Актобе-1998.

7.2.14 Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.Д998.

7.2.15 Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. М.,2001.

7.2.16 Тұрғынбаева Б.А. Дамыта оқыту технологиялары. А., 2000.

7.2,17 Ә.Исабаев. Қазақ тілін оқыту методикасы. Ташкент-2003.

7.2.18 А.Әбілқаев. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. Алматы-1995.

7.2.19 Н.Оразахынованың «Шеберлік класы» Сатылай комплексті талдау (синтаксис). Алматы-2002.



7.2.20 М.Көккөзова, САбақан. Әдіскер тағылымы. Алматы, 2000.


Каталог: ebook -> umkd
umkd -> Мамандығына арналған Сұлтанмахмұттану ПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені
umkd -> Қазақстан Республикасының
umkd -> Қазақстан Республикасының
umkd -> Студенттерге арналған оқу әдістемелік кешені
umkd -> ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені 5В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған «Ұлы отан соғысы және соғыстан кейінгі жылдардағы қазақ әдебиетінің тарихы (1941-1960)» пәнінен ОҚытушыға арналған пән бағдарламасы
umkd -> «Балалар әдебиеті» пәніне арналған оқу-әдістемелік материалдар 2013 жылғы №3 басылым 5 в 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті»
umkd -> ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешенінің
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> «Филология: қазақ тілі» мамандығына арналған

жүктеу/скачать 1,02 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет