Д. Н. Исабаева, А. М. Бекмолдаева, Е.Ө. Керейбаева, Б. Х. Ахмадуллаева

 
 
Д.Н. Исабаева, А.М. Бекмолдаева, Е.Ө. Керейбаева, Б.Х. Ахмадуллаева 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ИНФОРМАТИКА 
 
ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ 
 
 
Жалпы білім беретін мектептің жаратылыстану-математикалық бағытта  
оқитын 10-сынып мұғалімдеріне арналған  
 
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі ұсынған 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Алматы «Атамұра» 2019 

 
 
ӘОЖ 373 
КБЖ 74.263.2 
И 69 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Информатика.  Оқыту  әдістемесі:  Жалпы  білім  беретін  мектептің  жаратылыстану-
математикалық бағытта оқитын 10-сынып мұғалімдеріне арналған / Д.Н. Исабаева, 
А.М. Бекмолдаева, Е.Ө. Керейбаева, Б.Х. Ахмадуллаева. – Алматы: Атамұра, 2019. – 
212 бет.
 
 
ISBN 978-601-331-540-9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  ӘОЖ 373 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
КБЖ 74.263.2 
 
 
 
 
© Исабаева Д.Н., Бекмолдаева А.М., 
                                                                              Керейбаева Е.Ө., Ахмадуллаева Б.Х., 2019 
ISBN 978-601-331-540-9                                © «Атамұра», 2019 
И 69
 

 
 
КІРІСПЕ 
 
Оқу-әдістемелік  кешені  оқыту  әдістемесі  оқулық  және  мұғалімдерге  арналған 
оқыту  әдістемесінен  тұрады.  Оқыту  әдістемесі  материалы  жалпы  орта  білім  беру 
деңгейінің 
10-сыныбына 
арналған 
жаратылыстану-математика 
бағытындағы 
«Информатика»  пәнінен  жаңартылған  мазмұндағы  үлгілік  оқу  бағдарламасы  оқу 
бөлімдеріне сәйкес ұйымдастырылған. 
«Информатика»  пәні  бойынша  оқу  мақсаттары  оқушыларға  заманауи 
технологияларды  сапалы  қолдану  үшін  дағдыларды,  білімді  түсіну  мен  дұрыс  үйрету 
болып  табылады.  «Информатика»  пәнінің  оқу  бағдарламасы  оқушылардың  кез  келген 
жаста  университетке  түсу  үшін  қажетті  деңгейде  компьютерлердің  қалай  жұмыс 
істейтінін  түсінуіне  және  жүйелерді  талдауына,  шешімдерді,  программалық 
қосымшаларды  жобалауына,  жүйелерді  дамытуына  және  қол  жеткізілген  нәтижелерді 
бағалауына бағытталған. 
«Информатика»  пәнін  оқу  мақсаты  оқушылардың  оқуы  мен  жұмысында 
компьютерлік  технологияларды  пайдалану  дағдыларын  қамтамасыз  ету  болып 
табылады.  Оқушыларға  пайдалану  үшін  ең  жақсы  қосымшаларды  анықтау  барысында 
саналы  түрде  таңдау  жасау  мүмкіндігі  берілу  керек.  Бағдарламаның  басқа  мақсаты 
оқушыларға ақпараттық технологияларды пайдалану саласында терең білім беруді және 
программалық  құралдар  ғылыми,  коммерциялық,  инженерлік  және  мәдени  дамуды 
қолдау үшін пайдаланылатынын түсіндіруді қамтамасыз ету болып табылады. 
Негізгі міндеттер: 
–  оқушылардың  ақпараттық  үдерістердің  қоғамдағы  рөлі  жайлы,  сондай-ақ 
ақпараттық 
технологияларды 
пайдаланудың 
техникалық 
мүмкіндіктері 
мен 
перспективалары туралы түсінігін қалыптастыру; 
–  оқушыларға  жүйені  талдау,  шешім  ұсыну,  программалық  қосымшалар 
даярлау,  оларды  дамытып  жетілдіру,  сонымен  қатар  өздерінің  өнімдерін  бағалау 
мүмкіндігін  беру  мақсатында  компьютердің  жұмыс  істеуінің  негізгі  қағидаларын 
түсінуін қамтамасыз ету; 
–  талдау,  абстракция,  үлгілеу  мен  программалау  арқылы  оқушыларға  әртүрлі 
тапсырмаларды шешуді үйрету;  
–  оқушылардың  логикалық,  алгоритмдік,  сондай-ақ  жалпылау  және  үйлестік 
тапсырмаларды  құрамдас  бөліктерге  бөлу  және  ортақ  заңдылықтарды  табу,  қойылған 
міндеттерді орындауға қажетті тиімді және рационалды тәсілдер табу сияқты қамтитын 
есептік ойлау қабілеттерін дамыту;  
–  оқушылардың  ақпараттық  мәдениетін  қалыптастыру  –  жалпы  ережелерді 
ұстану және жеке тұлға мен бүкіл қазақстандық қауымның мүддесінде әрекет ету; 
–  оқушылардың  ғылыми  тілді  меңгеруіне  және  пән  бойынша  ұғымдық 
аппаратты байытуға жағдай істеу; 
– есептеуіш платформалар негізінде басқарылатын электрондық құрылғыларды 
құру, программалаудың тәсілдері және қағидаттарымен оқушыларды таныстыру;  
– қазіргі таңдағы программалау ортасында программалау дағдыларын дамыту;  
–  білімді  тереңдету  және  оқуға  деген  ынтаны  оларды  тәжірибеде  қолдану 
арқылы арттыру; 
– әртүрлі білім саласында (математика, физика, информатика) алған білімдерін 
кіріктіріп қолдану; 
– ғылыми-теориялық жұмыстарға қызығушылықты дамыту; 
– оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту. 
 
«Информатика»  оқу  пәні  бойынша  оқу  жүктемесінің  көлемі  10-сыныпта  – 
аптасына 2 сағатты, оқу жылында 68 сағатты құрайды. 
3

 
 
 
Мұғалімге  арналған  оқыту  әдістемесі  жаңартылған  білім  беру  мазмұны 
сабақтарын  өткізу  үшін  арналған  негізгі  құжаттардан,  яғни  ұзақмерзімді  жоспар, 
ортамерзімді жоспар және қысқамерзімді жоспардан тұрады. 
 
МҰҒАЛІМГЕ АРНАЛҒАН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ 
 
Осы  оқыту  әдістемесі  ұсынымдық  сипатта  сіздің  сабақтарыңызды  жоспарлау 
үшін  беріледі.  Нұсқау  информатика  мұғаліміне  қысқамерзімді  жоспар  кезеңдерін 
толыққанды  дайындап,  оқыту  материалын  реттеп  құрғанға  көмек  ретінде 
қалыптастырылған. 
Мұғалім  әр  тақырыпқа  өздігінен  сағатты  үлестіріп,  қысқамерзімді  жоспарды 
шығармашылық  түрде  құрастыра  алады.  Төмендегі  факторларды  ескере  отырып,  ең 
дұрыс оқыту әдісін таңдауға болады: 
– оқу мақсаттары мен бағалау критерийлері; 
– оқушылардың жеке ерекшеліктері; 
– оқушылардың білім сапасын одан әрі жақсарту үшін өзін-өзі талдау. 
 
Алға  қойған  мақсаттарға  қол  жеткізу  үшін  тапсырмалар  үнемі  дәйекті 
күрделеніп,  жүзеге  асатын,  танымдық  болуы  тиіс.  Қол  жеткізілген  білім  деңгейі  мен 
сабаққа  қойылған  танымдық  тапсырмалар  арасында  үлкен  үзіліс  жасамау  керек.  
10-сыныбына  арналған  жаратылыстану-математика  бағытындағы  «Информатика» 
оқулығындағы  тапсырмалар  Б.Блум  таксономиясы  оқу  мақсаттары  (Білу,  түсіну, 
қолдану, талдау, синтездеу, бағалау) негізінде топтастырылған. 
Формативті  бағалау  барлық  сабақта  бар.  Оқушылардың  білімдерін  бақылау 
оқушылардың  іс-әрекетін  бағалау  критерийлері  мен  дескрипторларды  қолдану  арқылы 
жүзеге  асады.  Болашақта  мұғалім  оқушылардың  материалды  барынша  меңгеру  үшін 
сабақты ұйымдастыруға бейімделеді. 
Оқыту әдістемесін әзірлеу кезінде оқу үрдісін ұйымдастырудың келесі тәсілдері 
пайдаланылды: 
– саралау;  
– жүйелік; 
– тұлғалық бағытталған; 
– құзыреттілік; 
– кіріктіру; 
– жүйелі. 
Бұл тәсілдерді жүзеге асыру келесі әдістер арқылы орындалады: 
– топтық, жұптық және жеке жұмыс; 
– ғылыми-зерттеу жұмыстарын ынталандыру; 
– проблемалық-бағдарланған оқыту; 
– ақпараттық үрдістерде сыни ойлауды қолдану; 
– жобалық жұмыс; 
– әртүрлі өмірлік жағдайларда алынған дағдыларды пайдалануды ынталандыру; 
– шығармашылық көзқарас тудыратын ашық тапсырмаларды орнату; 
– басқа пәндік аумақтармен кіріктіру. 
4

 
 
ҰЗАҚМЕРЗІМДІ ЖОСПАР 
Информатика (10-сынып жаратылыстану-математикалық бағыт) 
 
Бөлімдер
 
Тақырыптар, мазмұны
 
Оқу мақсаттары
 
1-тоқсан
 
10.1A
 
Компьютерлік 
желілер және 
ақпараттық 
қауіпсіздік
 
Компьютерлік желілердің жұмыс 
істеу принциптері (5 сағ)
 
10.6.1.1 – желілік компоненттердің мақсатын сипаттау (тораптар, 
маршрутизаторлар, коммутаторлар);
 
10.6.1.2 – IP адресінің мақсатын және көрсетілуін түсіндіру;
 
10.6.1.3 – домендік атаулардың жүйесінің (DNS) мақсатын түсіндіру;
 
10.6.1.4 – жеке виртуалды желінің мақсатын түсіндіру.
 
Ақпараттық қауіпсіздік (1 сағ)
 
10.6.2.1 1 – «ақпараттық қауіпсіздік», «құпиялық», «тұтастық» және «қол- 
жетімділік» терминдер маңызын түсіндіру
 
 
 
Ақпаратты қорғау әдістері (1 сағ)
 
10.6.2.2 – деректерді шифрлеу қажеттілігін бағалау
 
 
 
Идентификациялау әдістері (1 сағ)
 
10.6.2.3 – пайдаланушы деректерін қорғау шараларын қолдануды түсіндіру: 
парольдер, тіркеулік жазба, аутентификация, биометриялық аутентификация
 
10.1B 
 
Деректерді ұсыну
 
Бір санау жүйесінен екінші санау 
жүйесіне сандарды аудару (2 сағ)
 
10.2.2.1 – ондық жүйедегі бүтін сандарды екілік, сегіздік, оналтылық санау 
жүйесіне және кері аудару
 
Логикалық операциялар 
(дизъюнкция, конъюнкция, инверсия) 
(1 сағ)
 
10.2.2.1 – логикалық операцияларды қолдану (дизъюнкция, конъюнкция, 
инверсия)
 
Ақиқаттық кестесін құру (1 сағ)
 
10.2.2.2 – берілген логикалық элементтер үшін ақиқаттық кестесін құру
 
Компьютердің логикалық 
элементтері (1 сағ)
 
10.2.2.3 – маңызды логикалық элементтердің мақсатын түсіндіру: конъюнктор, 
дизъюнктор, инвертор
 
 
 
Компьютердің логикалық негіздері  
(1 сағ)
 
10.2.2.4 – логикалық өрнекті логикалық сызбаға өзгерту немесе керісінше;
 
10.1.1.1 – басқару құрылғысының (БҚ), арифметикалық-логикалық құрылғының 
5

 
 
(АЛҚ) және жад регистрінің процессордың бір бөлігі ретінде функциясын 
сипаттау.
 
Мәтіндік ақпаратты кодтау 
принциптері (1 сағ)
 
10.2.3.1 – Unicode және ASCII символдарын кодтау кестесін салыстыру
 
1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау (1 сағ) 
2-тоқсан
 
 10.2А 
 
Алгоритмдеу және 
программалау
 
Пайдаланушы функциялары мен 
процедуралары (4 сағ)
 
10.5.1.1 – функциялар мен процедураларды пайдаланып программалау тілінде 
код жазу
 
Жолдармен жұмыс істеу (4 сағ)
 
10.5.1.2 – жолдарды өңдеу үшін процедуралар мен функцияларды пайдалану
 
Файлдармен жұмыс істеу (2 сағ)
 
10.5.1.3 – ақпаратты оқу және жазу үшін файлдарды пайдалану
 
 
 
Сұрыптау әдістері (3 сағ)
 
10.5.1.4 – практикалық есептерді шешу үшін сұрыптау алгоритмдерін іске 
асыру
 
Графтардағы алгоритмдер (2 сағ)
 
10.5.1.5 – практикалық есептерді шешу үшін графтардағы алгоритмдерді іске 
асыру
 
2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау (1 сағ) 
3-тоқсан
 
10.4А  
Web-жобалау
 
 
HTML web-сайттарын әзірлеу 
әдістері (2 сағ) 
10.4.2.1 – web-беттерді әзірлеуде HTML-тегтерін қолдану 
Мәтінді форматтау (қаріп, абзац, 
тізімдер (5 сағ)) 
10.4.2.1 – web-беттерді әзірлеуде HTML-тегтерін қолдану 
Кестелер (2 сағ) 
10.4.2.1 – web-беттерді әзірлеуде HTML-тегтерін қолдану 
CSS (4 сағ) 
10.4.2.2 – web-беттерді істеуде CSS қолдану 
Мультимедианы енгізу (2 сағ) 
10.4.2.4 – web-бетте мультимедиа объектілерін енгізу үшін HTML-тегтерін 
қолдану 
Скрипттерді пайдалану (4 сағ) 
10.4.2.3 – web-беттерді әзірлеу кезінде дайын скрипттерді пайдалану 
6

 
 
3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау (1 сағ) 
4-тоқсан
 
10.3А 
Ақпараттық 
жүйелер 
Bigdata (1 сағ) 
10.3.1.4 – Bigdata-ны пайдалануда оң және теріс әсерлерін бағалау 
Деректер қорының негізгі ұғымдары 
(2 сағ) 
 10.3.1.1 – «реляциялық деректер қоры» ұғымын түсіндіру; 
10.3.1.2 – жол, жазба, индекс терминдерінің анықтамасын құрастыру 
Деректер қорында бастапқы кілт  
(1 сағ) 
10.1.2.4 – программалық жасақтаманы суреттерді өңдеу үшін пайдалану,  
деректер қорында бірінші кілтті анықтау 
Деректер қорын әзірлеу (6 сағ) 
10.3.2.1 – деректер қоры жолдарының деректер типін анықтау (SQL); 
10.3.2.2 – біркестелі деректер қорын құру (SQL); 
10.3.2.3 – көпкестелі деректер қорын құру (SQL) 
Формалар (2 сағ) 
10.3.2.4 – деректерді енгізуге арналған форма әзірлеу (SQL) 
Сұраныстар (1 сағ) 
10.3.3.1 – конструкторды пайдаланып іріктеу сұрауын құру 
Есептер (1 сағ) 
10.3.2.5 – алынған деректерді қолдана отырып, есептер әзірлеу (SQL) 
Деректер базасымен web-беттердің 
байланысы (1 сағ) 
10.3.3.3 – web-беттердің деректер базасымен байланыс орнату 
4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау (1 сағ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7

 
 
ОРТАМЕРЗІМДІ ЖОСПАР 
 
Ескертпе:  
 
СЖ – сынып жұмысы 
Т – топтық жұмыс 
П – практикалық жұмыс 
Ж – жеке жұмыс 
ЖЖ – жұптық жұмыс 
ФБ – формативті бағалау    Д – демонстрация 
 
Информатика – 10-сынып  
1-бөлім. Компьютерлік желілер мен ақпараттық қауіпсіздік 
Алдын ала ұсынылатын білімдер 
Бұл бөлім оқушыларда компьютерлік желі туралы алдын ала түсінігі болу 
Мәтін 
Компьютер желілерін пайдалану және конфигурациялау және желідегі қауіпсіздік шараларын сақтау 
 
Тілдік мақсат. Бөлімдегі тіл мақсаты (пән мақсаты) 
Тілдік мақсат, мысалы, төменде көрсетілген оқушылардың академиялық тіліне сәйкес 
Пән бойынша оқыту 
мақсаты 
Оқытудың тілдік 
мақсаты 
Пәндік лексика және 
терминология 
Сұхбат/хатқа арналған пайдалы 
сөйлемдер топтамасы 
Барлық оқушылар біледі: 
– желілік кабель, компьютер 
адресін білу, желілік адаптер 
қажеттілігін; 
– концентратор түсінігін; 
– концентратор мен 
коммутатор арасындағы 
айырмашылықты атайды; 
– IP адресі туралы, оның 
құрылымын, IP ұсыну әдісі, 
ішкі желі маскасының 
Оқушылар: 
кабельдердің 
түрлерін ажыратады, 
компьютердің Мас 
адресін анықтайды, 
желілік адаптердің 
қажеттілігін 
түсіндіреді. 
NetEmul 
программасына 
жұмыс істейді. 
Түйін – узел – node 
Хаб – хаб – hub  
Адаптер – адаптер – adapter  
Интерфейс – интерфейс –
interface 
Панель – панель – panel 
Желілік карта – сетевая 
карта – network card  
Көпір – мост – bridge 
Маршрутизатор – 
маршрутизатор – router 
Желі архитектурасы – бұл ... 
Желі кабелі ... 
Соңғы түйіндер деп ... 
Желіде жұмыс істеу үшін әр түйін 
жабдықталған ... 
NetEmul программасы ... 
Әрбір желілік интерфейсте ... 
Жергілікті желілерді қосу ... 
Көпір деректерді ... 
Маршрутизатор біріктіреді ... 
Шлюз қолданылады ... 
8

 
 
қажеттілігі; 
домен және DNS, домендік 
атаулардың құрылымы, DNS-
ның басты артықшылығы, 
DNS жазбаларының негізгі 
түрлерін тізімдейді; 
 Деректер тұтастығы, деректер 
құпиялылығы, деректер 
қолжетімділігі, «ақпараттық 
қауіпсіздік» терминін 
түсіндіреді. 
 
Көбісі жасай алады:  
– коммутатор мен 
концентраторды айырады; 
– маршрутизатор коммутатор 
орнына жұмыс істей алатын 
кезді біледі. 
Сыныптың IP адресін 
ажыратады, IP адрестің 4 пен 6 
нұсқасын ажыратады;  
IP адресін екілік формаға 
түрлендіру; 
компьютерде орнатылған 
қауіпсіздік параметрін 
анықтау. 
 
Кейбіреуінің қолынан 
келеді: 
– кабельдердің түрлерін 
ажыратады;  
Концентратор мен 
коммутатор 
арасындағы 
айырмашылықты 
атайды. 
Маршрутизатор 
коммутатор орнына 
жұмыс істей алатын 
кезді біледі, домен 
және DNS, домендік 
атаулардың 
құрылымы, DNS-ның 
басты артықшылығы, 
DNS жазбаларының 
 негізгі түрлерін 
тізімдейді. 
«Ақпараттық 
қауіпсіздік» терминін 
түсіндіреді. 
Шлюз – шлюз – gate way 
IP адресі – IP адрес – 
IP address 
Домен – домен – domain 
Домендік атау – доменное 
имя – 
domain name 
Домендік аймақ – 
доменная зона – domain zone
 
Қауіп – угроза – threat 
Ақпараттық қауіпсіздік – 
информационная 
безопасность – information 
security 
Қауіпсіздік саясаты – 
политика безопасности –
security policy 
 
IP адресі (Internet Protocol Address) ... 
IP адрес – бұл 32-биттік бірізділік … 
Домен ... 
Домендік аймақ – бұл ... 
Жалпы пайдаланылатын жоғарғы деңгейдегі 
домендер: ... 
Елдерге тағайындалған жоғарғы деңгейдегі 
домендер: ... 
Қашықтан қауіп төнуі мүмкін ... 
Деректер тұтастығы ... 
Деректер құпиялылығы  ... 
Қауіпсіздік саясаты... 
9

 
 
– түрлі IP адрестері бар 
деректермен тәжірибе 
жасайды;  
– бірнеше компьютерлер 
желісін салады;  
– IP адресті ажыратудың 
желілік және түйін 
идентификаторларына деген 
мағынасын талдау; 
– домен атауларын жүйелейді. 
Қысқаша шолу 
Оқушылар: 
– желі архитектурасы, түйін, байланыс құралдарын, 
желілік компоненттердің мақсатын сипаттай білу
, желілік кабель 
айырмашылығын, 
NetEmul компьютерлік желілерін зерттеу программасын оқиды
, концентратор мен коммутатор арасындағы 
айырмашылықты атайды, IP ұсыну әдісі, домен түсінігі, деректер тұтастығы, деректер құпиялылығы, деректер қолжетімділігі, 
«ақпараттық қауіпсіздік» терминін түсіндіреді. 
 
Оқу 
программасына 
сілтеме 
Оқыту мақсаты 
Сабақта ұсынылатын 
әрекеттер түрлері 
Мұғалімге ескертпелер (сабақ 
беру әдістері бойынша) 
Оқу қорлары  
 
Компьютерлік 
желілердің жұмыс 
істеу принциптері  
10.6.1.1 – желілік 
компоненттердің 
қызметін сипаттау 
(желілік түйіндер, 
бағдарлауыш, 
коммутатор) 
Психологиялық 
атмосфераны құру үшін 
«Мақтау» ойынын өткізіңіз. 
«Пазл жина» әдісі бойынша 
топқа бөлу.  
(СЖ) «Миға шабуыл» әдісі. 
(Т, П) Оқушылардың білімін 
қалыптастыру әдісі – «Алты 
қалпақ». 
(ФБ) Бірін-бірі бағалау – 
 
(СЖ) Талқылауға арналған 
сауалнама. 
(СЖ) Презентация көрсету. 
«Желілік құрылғылар» (негізгі 
тұжырымдарды ағылшын 
тілінде беру) 
(Ж) Шығармашылық үй 
тапсырмасын ұсыну. 
Реферат жазыңыз: Байланыс 
 
https://infourok.ru/prez
entaciya-na-temu-
setevie-ustroystva-
1288579.html
 
Презентация  
«Алты қалпақ» әдісі 
http://pedsovet.su/meto
dika/priemy/6276_6_sh
lyap_myshlenia_na_ur
10

 
 
«Келісемін – келіспеймін». 
(Т) Компьютерде жұмысты 
орындайды. 
(ФБ) «Шапалақ» әдісі. 
(СЖ) Шаршағанды басу 
үшін сергіту сәті.  
(ФБ) Өзін-өзі бағалау (парақ 
бойынша).  
Рефлексия «Ұнады – 
Немқұрайды – Ұнамады» 
дауыс беру бағдарламасында. 
құралы. 
oke
  
Интерактивті тақта 
Компьютерлер  
 
Компьютерлік 
желілердің жұмыс 
істеу принциптері  
10.6.1.1 – желілік 
компоненттердің 
қызметін сипаттау 
(желілік түйіндер, 
бағдарлауыш, 
коммутатор) 
Психологиялық 
атмосфераны құру, ойынды 
ойнау: «Мақтау-сыйлық 
(сюрприз)». 
(Т) Компьютерде жұмысты 
орындайды. 
(ФБ) «Үш шапалақ» әдісі. 
(СЖ) Шаршағанды басу 
үшін сергіту сәті.  
 
(ФБ) Өзін-өзі бағалау.  
Рефлексия «Сөз тіркесін 
аяқта». 
1, 2,3 санымен топқа бөлу.  
 
(СЖ) Талқылауға арналған 
сауалнама. 
Сабақтың тақырыбы мен 
мақсаттарын қалыптастыру. 
 (Ж) Шығармашылық үй 
тапсырмасын ұсыну. 
Оқулық  
Интерактивті тақта 
Компьютерлер  
 
Компьютерлік 
желілердің жұмыс 
істеу принциптері  
10.6.1.1 – желілік 
компоненттердің 
қызметін сипаттау 
(желілік түйіндер, 
бағдарлауыш, 
коммутатор) 
Психологиялық 
атмосфераны құру, ойынды 
ойнау: «Шығармашылық». 
(СЖ) «Қатені тап» әдісімен 
үй жұмысын тексеру. 
 (Т) Жаңа білімді 
қалыптастыру үшін 
1, 2, 3 санымен топқа бөлу.  
(Ж) Шығармашылық үй 
тапсырмасын ұсыну.  
Эссе жазу желілік құрылғылар: 
көпірлер, маршрутизаторлар, 
шлюз артықшылықтары мен 
кемшіліктері. 
Оқулық 
 
 
Интерактивті тақта 
Компьютерлер  
 
http://sosh3ugansk.ru/st
11

 
 
оқулықтағы мәтінмен 
жұмыс, «Инсерт» әдісін 
қолданамыз. 
(Т) Компьютерде жұмысты 
орындайды. 
(ФБ) «Үш шапалақ» әдісі. 
(СЖ) Шаршағанды басу 
үшін сергіту сәті. 
(ФБ) Өзін-өзі бағалау. 
«Табыс жолы». 
Рефлексия – «Үш келбет». 
orage/app/media/attesta
ciya/vatolina/vatolinass
yilka20listyisamoocenk
i.pdf
 
 
 
Компьютерлік 
желілердің жұмыс 
істеу принциптері  
10.6.1.3 – домендік 
атаулардың 
жүйесінің (DNS) 
мақсатын түсіндіру; 
«Түрлі түсті карточкалар» 
Топқа бөлу әдісі: «Шатасқан 
логикалық тізбек».  
(СЖ) Ойын: «Иә – Жоқ». 
(Т) «Джигсо» әдісі арқылы 
жаңа білімді қалыптастыру. 
(Т) Компьютерде жұмысты 
орындайды. 
(ФБ) «Екі жұлдыз, бір 
тілек». 
(СЖ) Шаршағанды басу 
үшін сергіту сәті. 
(ФБ) Өзін-өзі бағалау әдісі 
«Табыс сатысы». 
Рефлексия «Түрлі түсті 
карточкалар». 
(СЖ) Оқушылармен 
оқулықтағы тапсырманы 
талқылау. 
Оқулық  
Интерактивті тақта 
Компьютерлер  
 
Компьютерлік 
желілердің жұмыс 
істеу принциптері 
10.5.1.3 – домен 
аттар жүйесінің 
(DNS) қызметтерін 
түсіндіру 
Сәлемдесу. 
«Көбелек аулау». 
Топқа бөлу әдісі: 
«Мозайка».  
(СЖ) Оқулықтағы «Бірге 
орындайық» айдарындағы 
тапсырмаларды интерактивті 
тақта арқылы оқушылармен 
Оқулық  
 
Интерактивті тақта 
NetEmul 
12

 
 
(Т) «Идеялар себеті» әдісі 
арқылы жаңа білімді