Дүниетану. №1 Тақырыбы: Айнала дүниедегі денелер,құбылыстар. Мақсаты
жүктеу/скачать 1,21 Mb.
|
3.Білімді тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу. 2. Қорытындылау.
Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Адамдардың көктемгі еңбегі” . 5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу. Көктемде адам еңбегі қызады.Олар дәнді дақыл,көкөніс егілетін жерді әзірлейді.Бақта да қызу еңбек басталады.Жеміс ағаштарының қураған бұтақтары кесіледі.Ағаштардың түбі қопсытылып,діңі әктеледі. Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау. -Егісті қалай күтеді екен? -Бақта қандай жұмыс түрлері жүргізіледі? -Егін,көкөніс егетін жерді қалай дайындайды? -Көшет деген не? 3.Сергіту сәті 6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: Мақалдар: 1)Еңбек етсең ерінбей,тояды қарның тіленбей. 2)Еңбек ширатады,өмір үйретеді. 3)Еңбек ырыстың бұлағы,бақыттың шырағы. -мақалдарының мазмұнын ашу,түсіндіру. 1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей. 2. Сұрақтарға жауап алу. 3. Теріп оқыту. 7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Көктем” тақырыбын қайталау. Қорытындылау 8.Үйге тапсырма беру кезеңі:Өсімдіктерді зиянды жәндіктерден қорғайтын құстардың суретін салу. 1.Мәтінді оқу,мазмұндау. 9.Бағалау. Дүниетану. 31.01.2014ж Сабақтың тақырыбы: Жаз. Сабақтың мақсаты: 1.Жаз мезгіліндегі табиғат өзгерісі жайлы мағлұмат беру. 2.Оқушыларға жаздағы өсімдік тіршілігі жайлы түсіндіріп,ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру. 3.Оқушыларды табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.
Cабаққа дайындықтарын тексеру. 2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: “Адамдардың көктемгі еңбегі ”мәтінін оқыту,мазмұндау. 3.Білімді тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу. 2. Қорытындылау.
Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Жаз” . 5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу. Жазда өсімдіктер толысып өсуге жақсы жағдай туындайды.Жазда күн көзі,жылу,жарық жеткілікті мөлшерде болады.Далада,орманда шөптер қаулап өсіп,бұталар мен ағаштар жапырақ жаяды.Саңырауқұлақтың алуан түрі өсіп жетіледі. Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау. -Суреттегі өсімдіктерді қандай жерлерде кездестіруге болады? -Жазда өсімдіктер тіршілігінде қандай өзгерістер болады? -Өсімдіктердің жайқалып өсуіне қандай мезгіл қолайлы деп ойлайсың? 3.Сергіту сәті
1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей. 2. Сұрақтарға жауап алу. 3. Теріп оқыту. 7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Жаз” тақырыбын қайталау. Қорытындылау. Есте сақта: Жаз-нағыз саңырауқұлақ теретін кез.Олардың улысы да кездеседі. Сондықтан оларды тергенде үлкендерден сұрап алған жөн. 8.Үйге тапсырма беру кезеңі: 1.Мәтінді оқу,мазмұндау. Саңырауқұлақ суретін салу. 9.Бағалау. Дүниетану. 14.02.2014ж Тақырыбы:Адамдардың жазғы еңбегі. Мақсаты: 1.Адамдардың жазғы еңбегі жайлы түсінік беру. 2.Жаздағы бунақденелілердің тіршілігі,табиғат өзгерістері жайлы білуге машықтандыру. 3.Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Сабақ типі: аралас Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап Көрнекілігі: суреттер Сабақтың барысы. 1.Ұйымдастыру кезеңі: Cабаққа дайындықтарын тексеру. 2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: “Жаз”мәтінді оқыту,мазмұндау. 3.Білімді тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу. 2. Қорытындылау.
Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Адамдардың жазғы еңбегі” . 5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу. Жазда адамдар малды жайылымға шығарып бағады.Шөп шауып,малға қысқы азық дайындайды.Жеміс-жидектер мен көкөністерді жинап,түрлі тосап,салат даярлап қысқа қамданады. Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау. -Адамдардың жазғы еңбек түрлерін ата. -Ауыл шаруашылық машиналарының қандай түрлерін білесің? -Қандай ағаштар мен бұталар гүлдеп жеміс салады? -Адамдар қандай жеміс-жидектер тереді? 3.Сергіту сәті 6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей. 2. Сұрақтарға жауап алу. 3. Теріп оқыту. 7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Жаз” тақырыбын қайталау. Қорытындылау 8.Үйге тапсырма беру кезеңі: 1.Мәтінді оқу,мазмұндау. 9.Бағалау.
2.Оқушыларға өсімдіктердің жануарлар тіршілігінде алатын орны жайлы түсінік беріп,ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру. 3.Оқушыларды табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу. Сабақ типі: аралас Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап Көрнекілігі: суреттер Сабақтың барысы. 1.Ұйымдастыру кезеңі: Cабаққа дайындықтарын тексеру. 2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: “Адамдардың жазғы еңбегі ”мәтінін оқыту,мазмұндау. 3.Білімді тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу. 2. Қорытындылау.
Тақырыбын,мақсатын хабарлау. ”Өсімдіктердің жануарлар тіршілігінде алатын орны” .
Өсімдіктердің жануарлар тіршілігінде алатын орны өте зор.Өсімдіктерді олар қорек,баспана ретінде пайдаланады.Бірі гүлдің шырынын жинаса,бірі өсімдік жемісін жинайды.Ал ағаш қуыстарына құстар ұя салады. Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау. -Суреттерге қарап,қай жануардың өсімдікпен қоректенетінін айт. -Өсімдіктің жануарларға азық,баспана ретіндегі пайдасы туралы әңгімеле. -Өсімдікпен қоректенетін тағы қандай жануарларды білесің? -Көк құстың ұясын тамыр мен мүктен салуының себебі қандай? 3.Сергіту сәті 6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей. 2. Сұрақтарға жауап алу. 3. Теріп оқыту. 7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Өсімдік” тақырыбын қайталау. Қорытындылау 8.Үйге тапсырма беру кезеңі: 1.Мәтінді оқу,мазмұндау. Ағаштың суретін салу. 9.Бағалау. Дүниетану. Тақырыбы:Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы. Мақсаты: 1.Өсімдіктің адам өміріндегі маңызы қандай екені туралы мағлұмат беру. 2.Оқушыларға өсімдіктердің адам өмірінде алатын орны жайлы түсінік беріп,ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру. 3.Оқушыларды табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу. Сабақ типі: аралас Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап Көрнекілігі: суреттер Сабақтың барысы. 1.Ұйымдастыру кезеңі: Cабаққа дайындықтарын тексеру. 2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: “Өсімдіктердің жануарлар тіршілігінде алатын орны”мәтінін оқыту,мазмұндау. 3.Білімді тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу. 2. Қорытындылау.
Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы” . 5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу. Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы сан алуан. Дәнді дақылдардан-ұн,қарақұмық,тары,күріш,бұршақ алынады. Көкөністерден-түрлі тамақтар,жеңіл салаттар жасалынады. Саңырауқұлақты-пісіріп,қуырып жейді. Жемістерден-түрлі тосаптар,сусындар дайындалады. Дәрілік шөптер-сан алуан ауруға қарсы ем ретінде қолданылады. Ағаштан-түрлі жиһаз жасалады. Еменнен-уық,кереге,түрлі қораптар дайындалады. Ағаш діңінен-түрлі бұйымдық заттар даярланады. Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау. 3.Сергіту сәті
1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей. 2. Сұрақтарға жауап алу. 3. Теріп оқыту. 7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. Өсімдіктер:ашыққанда-тамақ,шөлдегенде-сусын,ыстықта-көлеңке,сая,суықта- баспана,ауырғанда –дәрі,ренжіп,мұңайғанда-сүйсіндіріп қуантатын табиғаттың сұлу көркі бола алады. Қорытындылау 8.Үйге тапсырма беру кезеңі: 1.Мәтінді оқу,мазмұндау.Өсімдік жайлы өлең жатта,сурет сал. 9.Бағалау. Дүниетану. №25 Тақырыбы:Өсімдіктерді қорғау. Мақсаты: 1.Өсімдіктерді қорғау,көбейту-әр адамның міндеті екені туралы мағлұмат беру.
2.Өсімдікке зиян келтіру,адамға,жануарға зиян келтірумен бірдей екені жайлы түсіндіріп,ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру. 3.Оқушыларды табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.
Cабаққа дайындықтарын тексеру. 2. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: “Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы”мәтінін оқыту,мазмұндау. 3. Білімді тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу. 2. Қорытындылау.
Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Өсімдіктерді қорғау” . 5. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу. Өсімдіктер-адамның досы.Досқа дос бола білу керек.Өсімдіктерді зиянкестерден қорғау-сенің борышың.Табиғаттағы өсімдіктерді қорғау,көбейту-әр адамның міндеті.Өсімдік ауаны тазартады,саясында демаласың. Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау. -Суреттерді қарап,өсімдіктерге адам қандай қамқорлық жасайтынын әңгімеле. -Кейбіреулер өсімдіктерге қандай зиян келтіреді? -Өсімдіктерді қорғау үшін істелетін жұмыстарды атап бер. -Күтімдегі өсімдік деген не? -Күтімсіз қалған өсімдік деген не? Айырмашылығын атап бер. 3.Сергіту сәті
1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей. 2. Сұрақтарға жауап алу. 3. Теріп оқыту. 7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Өсімдік” тақырыбын қайталау. Қорытындылау. Есте сақта! Кез-келген жерге қоқыс шашып кетуге болмайды. Өсімдікті таптап не сындырып бүлдіру-зиянкестердің ісі. 8.Үйге тапсырма беру кезеңі: 1.Мәтінді оқу,мазмұндау.Өсімдік суретін салу. 9.Бағалау.
2.Оқушыларға жануарлардың пайдасы туралы түсіндіріп,ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру. 3.Оқушыларды жануарларды, құстарды қорғай білуге тәрбиелеу. Сабақ типі: аралас Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап Көрнекілігі: суреттер Сабақтың барысы. 1.Ұйымдастыру кезеңі: Cабаққа дайындықтарын тексеру. 2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: “Өсімдіктерді қорғау ”мәтінін оқыту,мазмұндау. 3.Білімді тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу. 2. Қорытындылау.
Тақырыбын,мақсатын хабарлау.Аңдар мен малдар немесе сүтқоректілер.Құстар 5. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу. Жұмбақтар шешу: 1)Ит сияқты пішіні,ұнатпайды кісіні. \қасқыр\. 2)Басына өскен тарбиып,жапырақсыз бұтағы. Алады одан қан құйып,емге шипа бұл дағы. \бұғы\. 3)Жазда сұрғылт,қыста аппақ. \қоян\. Жануарлар тіршілігі қиындыққа толы.Олар да өмірге өз ұрпағын әкеледі.Төлдерін Жанашырлықпен күтіп,бағып өсіреді.Оларға азық тауып береді.Есейгенше қорған болады.Осылайша олар табиғатта өздігінен тіршілік етуге бейімделген. Құстардың түрі өте көп. Құстарды –қанатты жануарлар деп атайды.Құстарды үй құстары жабайы құстар де бөледі.Олардың бәрі де пайдалы.Құстар-табиғаттың көркі. Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау. -Дала жануарларын неге ”жабайы аңдар”дейміз? -Өзің білетін жабайы аңдарды ата. -Жабайы аңдардың пайдасы туралы айт. -Үй жануарлары туралы әңгімеле. -Өзің білетін үй жануарларын ата. -Үй жануарларының пайдасы туралы әңгімеле. -Қандай құстарды білесің? -Үй құстарын ата. -Жабайы құстарды ата. -Құстардың пайдасы жайлы әңгімеле. -Сүтқоректілер мен құстардың сыртқы бітімін,қозғалысын салыстыр. 3.Сергіту сәті 6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей. 2. Сұрақтарға жауап алу. 3. Теріп оқыту. 7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.Жабайы аңдар мен үй жануарларының атын жаз. Қорытындылау 8.Үйге тапсырма беру кезеңі: 1.Мәтінді оқу,мазмұндау. 9.Бағалау. Жұмбақтарды шешу. 21.12.2012 ж Дүниетану. №27
2.Оқушыларға құстың пайдасы туралы түсіндіріп,ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру. 3.Оқушыларды құстарды қорғай білуге тәрбиелеу. Сабақ типі: аралас Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап Көрнекілігі: суреттер Сабақтың барысы. 1.Ұйымдастыру кезеңі: Cабаққа дайындықтарын тексеру. 2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: “Аңдар мен малдар немесе сүтқоректілер”мәтінін оқыту,мазмұндау. 3.Білімді тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу. 2. Қорытындылау.
Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Құстар” . 5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу. Құстардың түрі өте көп. Құстарды –қанатты жануарлар деп атайды.Құстарды үй құстары жабайы құстар де бөледі.Олардың бәрі де пайдалы.Құстар-табиғаттың көркі. Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау. -Қандай құстарды білесің? -Үй құстарын ата. -Жабайы құстарды ата. -Құстардың пайдасы жайлы әңгімеле. -Сүтқоректілер менқұстардың сыртқы бітімін,қзғалысын салыстыр. 3.Сергіту сәті 6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей. 2. Сұрақтарға жауап алу. 3. Теріп оқыту. 7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Құстар”тақырыбын қайталау. Құстар-бірқазан,шағала,қырғауыл,үйрек,шіл,тырна,аққу,дуадақ. Қорытындылау 8.Үйге тапсырма беру кезеңі: 1.Мәтінді оқу,мазмұндау. Құс суретін салу,жұмбақ ойластыру. 9.Бағалау. Дүниетану №28 Тақырыбы:Үй құстары. Мақсаты: 1.Үй құстарының тіршілігі туралы мағлұмат беру. 2.Оқушыларға үй құстарының күтімі туралы түсіндіріп,ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру. 3.Оқушыларды құстарды қорғай білуге тәрбиелеу. Сабақ типі: аралас Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап Көрнекілігі: суреттер Сабақтың барысы. 1.Ұйымдастыру кезеңі: Cабаққа дайындықтарын тексеру. 2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: “Құстар”мәтінін оқыту,мазмұндау. 3.Білімді тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу. 2.Жұмбақтар шешу. 3. Қорытындылау. 4.Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Үй құстары” . 5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу. Үй құстары үйде бағылады.Тауық,үйрек,қаз,күркетауық –үй құстары. Олардың пайдасы зор.Жұмыртқасында түрлі адам ағзасына қажетті заттар мол болады.Еті өте дәмді.Қауырсындарын жастық жасау өнеркәсібінде пайдаланады. Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау. -Қандай үй құстарын білесің? -Олардың қандай пайдасы бар? -Құс фермасы деген не? -Құстарға қандай азық дайындайды? -Құсты қалай бағады? 3.Сергіту сәті
1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей. 2. Сұрақтарға жауап алу. 3. Теріп оқыту. 7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Құстар” тақырыбын қайталау. Үй құстары-тауық,күркетауық,үйрек,қаз. Қорытындылау 8.Үйге тапсырма беру кезеңі: 1.Мәтінді оқу,мазмұндау.Үй құсының суретін салу,жұмбақ ойластыру. 9.Бағалау.
мағлұмат беру. 2.Оқушыларға “қосмекенді”,”жорғалаушы” деген атаудың мәнін түсіндіру,ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру. 3.Оқушыларды жануарларды қорғай білуге тәрбиелеу.
Cабаққа дайындықтарын тексеру. 2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: “Үй құстары ”мәтінін оқыту,мазмұндау. 3.Білімді тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу. 2. Қорытындылау.
Тақырыбын,мақсатын хабарлау. ”Балықтар,қосмекенділер және жорғалаушылар” .
Балықтар суды мекен етеді.Балықтың түрі өте көп.Балықты тамақ өнеркәсібінде кеңінен пайдаланады.Оның құрамында түрлі минералдар мен сүйектің қатаюына қажет заттар мол. Бақаны”қосмекенді”-дейді.Ол бақаның екі мекені бар-суда да,жерде де мекендейді дегенді білдіреді. Кесіртке мен жыланды “жорғалаушылар”дейді. Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау. -Балықтар туралы не білесің? -Бақаны неге “қосмекенді”дейді? -Қандай жануарлар ”жорғалаушыларға”жатады? 3.Сергіту сәті 6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей. 2. Сұрақтарға жауап алу. 3. Теріп оқыту. 7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. Балықтар:сазан,майшабақ,акула,кит,форель,табан балық,жайын. Жорғалаушылар:жылан,кесіртке. Қорытындылау. 8.Үйге тапсырма беру кезеңі:1.Мәтінді оқу,мазмұндау. Бақа мен балықтың суретін салу,сыртқы түрін,қозғалу ерекшелігін анықта. 9.Бағалау.
жәндіктер екені туралы мағлұмат беру. 2.Оқушыларға пайдалы және зиянды бунақденелілер туралы түсінік беру, ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру. 3.Оқушыларды жан-жануарларды қорғай білуге тәрбиелеу.
Cабаққа дайындықтарын тексеру. 2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: “Балықтар,қосмекенділер және жорғалаушылар”мәтінін оқыту,мазмұндау. 3.Білімді тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу. 2. Қорытындылау.
Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Бунақденелілер” . 5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу. Бунақденелілер жануарларға жатады.Өте ұсақ болғандықтан,оларды,”жәндіктер”деп атайды.Олар алуан түрлі және табиғатта өте көп таралған.Арасында зияндысы және пайдалысы бар. Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау. -Қандай бунақденелілерді білесің? -Пайдалы бунақденелілерді ата. -Зиянды бунақденелілерді ата. -Аулаңнан қайсысын көруге болады? 3.Сергіту сәті 6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей. 2. Сұрақтарға жауап алу. 3. Теріп оқыту. 7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. Балараның,құмырсқаның,қанқыздың тіршілігіне бақылау жаса,зерттеу жұмысын жүргіз. Қорытындылау. Есте сақта! Бунақденелілер қыста топырақ арасына кіріп немесе жапыраққа оранып қыстап шығады. 8.Үйге тапсырма беру кезеңі: 1.Мәтінді оқу,мазмұндау. Құмырсқаның суретін сал.Неге оны”еңбекқор”деп атайтынын түсіндір. 9.Бағалау. Дүниетану. №31 Тақырыбы:Аңдардың күзгі тіршілігі. Мақсаты: 1.Күздің белгісі туралы мағлұмат беру. 2.Оқушыларға аңдардың күзгі тіршілігіндегі ортақ белгілер туралы түсінік беру, ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру. 3.Оқушыларды жануарларға қамқор бола білуге тәрбиелеу. Сабақ типі: аралас Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап Көрнекілігі: суреттер Сабақтың барысы. 1.Ұйымдастыру кезеңі: Cабаққа дайындықтарын тексеру. 2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: “Бунақденелілер”мәтінін оқыту,мазмұндау. 3.Білімді тексеру кезеңі: 1. Сұрақтарға жауап алу. 2. Қорытындылау.
Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Аңдардың күзгі тіршілігі” . 5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу. Борсық,аю,кірпі сияқты аңдар күзде қу бұтақ пен жапырақ төсеп, апанын жылылап ұзақ ұйқыға кетеді. Тышқан мен тиін қысқы азық жинап,ініне тасып қыс бойы соны жеп шығады. Ақкіс пен қоян азық жинамайды,тонын ауыстырып қыс бойы азығын тауып жейді. Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау. -Күздің белгісі неден көрінеді? -Борсық немен қоректенеді? Ол неліктен қоңызды әзер тапты.? -Аю немен қоректенеді? -Борсық,аю,кірпінің күзгі тіршілігінен қандай ортақ белгі аңғардың? -Тышқан мен тиін қысқа қалай дайындалады екен? -Ақкіс пен қоян ше? 3.Сергіту сәті
Каталог: uploads -> doc -> 0e4a doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 0e4a -> Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) Оқушыларға әр түрлі мамандық саласы туралы мәлімет беру 0e4a -> Сабақтың түрі: жаңа сабақ. Пәнаралық байланыс: тіл дамыту. Өтілу барысы: І ұйымдастыру кезеңі жүктеу/скачать 1,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|