Экзаменационные вопросы по педагогике
ПЕДАГОГИКА БОЙЫНША ЕМТИХАН СҰРАҚТАРЫ
жүктеу/скачать 23,45 Kb.
|
1 2
Байланысты:Педагогика ЭКЗ ВОПРОСЫ 2022
| ПЕДАГОГИКА БОЙЫНША ЕМТИХАН СҰРАҚТАРЫ.
1. Педагогика ғылым ретінде және оны білімнің ерекше саласына бөлу. 2. Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы және педагогикалық ғылымдар жүйесі 3. Педагогикадағы ғылыми зерттеулердің әдістемесі мен әдістері 4. Педагогикада тәрбие мақсаттарының проблемаларын әзірлеу 5. Тұлға тәрбие пәні ретінде. Оның дамуының сыртқы және ішкі факторлары 6. "Тұлға", "адам", "жеке тұлға", "даралық" ұғымдары және олардың арақатынасы. 7. Білім алушылардың дамуын, оқуын, өзін-өзі дамытуын, өзін-өзі тәрбиелеуін педагогикалық қолдау. 8. Педагогиканың негізгі категориялары, олардың өзара байланысы 9. Тұлғаның даму факторлары: тұқым қуалаушылық, қоршаған орта, тәрбие, қызмет. 10. Тұлғаны дамыту мен тәрбиелеудің жас және жеке ерекшеліктері 11. Педагогикалық процесс "педагог-оқушылар" әлеуметтік жүйесі ретінде-мұғалім қызметінің объектісі. Педагогикалық процестің белгілері мен қасиеттері. 12. Біртұтас педагогикалық процесс, оның сипаттамасы 13. Тұтас педагогикалық процестің мәні мен құрылымы (белгілері, сапасы мен қасиеттері) 14. Педагогикалық процестің тұтастығы. ТПП компоненттерінің құрылымы мен сипаттамасы. Тұтас педагогикалық процестің функциялары. 15. Оқушылардың дүниетанымының мәні мен функциялары. Дүниетанымның құрылымы: білім, көзқарастар, сенімдер, идеалдар, өмірлік ұстаным. 16. Білім беру мақсаттары және олардың әлеуметтік шарттылығы 17. Қазақстан Республикасындағы білім берудің қазіргі мақсаттары 18. Жаңартылған білім беру мазмұны шеңберінде тұлғаның дүниетанымын қалыптастыру 19. Қазақстандағы заманауи білім берудің жаңартылған мазмұны, тұлғаға және нәтижеге бағдарлану 20. Қазақстанда білім берудегі және оны іске асырудағы инклюзивті тәсіл. 21. ҚР-дағы шағын жинақты мектептер 22. Қазақстан Республикасында орта білім беру мазмұнын жаңартудың нормативтік-құқықтық базасы. 23. Жаһандану процестерінің білім беру саласына әсері. Тұлғалық білім берудің заманауи тәсілдері. 24. Қазақстандағы педагог мәртебесі туралы заң. 25. ҚР Мемлекеттік білім беру саясаты. Білім беру саясатының принциптері. ҚР Білім беру жүйесінің құрылымы. 26. Тәрбие әлеуметтік-мәдени және педагогикалық процесс ретінде. 27. Тәрбиенің қозғаушы күштері, логикасы, заңдылықтары мен принциптері. 28. Тұлғаны тәрбиелеу мен дамытудың негізгі тұжырымдамалары. 29. Тәрбиенің мазмұны туралы түсінік. Тәрбиедегі жалпыадамзаттық және жеке, ұлттық және халықаралық. 30. Оқушының жеке басының рухани дамуы және оның дүниетанымын қалыптастырудың педагогикалық мәселелері. 31. Оқушының адамгершілік және азаматтық тәрбиесі. 32. Оқушыларды еңбек, экономикалық оқыту және тәрбиелеу. 33. Оқушылардың дене және экологиялық тәрбиесі. Оқушының салауатты өмір салтын қалыптастыру. 34. Қазіргі мектептегі мектеп оқушыларына эстетикалық тәрбие беру. 35. Тәрбие принциптері. Жеке тұлғаны дамытуға тәрбиенің гуманистік бағыты принципі. 36. Тәрбие принциптері. Ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу принципі 37. Тәрбие принциптері. Адамның жағымды қасиеттеріне сүйене отырып, білім беру принципі. 38. Тәрбие принциптері. Жас ерекшеліктерін және жеке ерекшеліктерін есепке алу принципі. 39. Оқушыларды тәрбиелеу әдістері мен әдістері туралы жалпы түсінік. Мұғалімнің мектеп жасындағы тәрбие әдістерін оңтайлы таңдау және қолдану шарттары. 40. Тұлғаның санасы мен бағытына әсер ететін тәрбие әдістерінің сипаттамасы (көзқарастар, сенімдер, мақсаттар, құндылық бағдарлары және т. б.) 41. Мінез-құлық, іс-әрекет және жеке тұлғаның қарым-қатынас тәжірибесін қалыптастыратын тәрбие әдістерінің сипаттамасы. 42. Тұлғаның іс-әрекеті мен мінез-құлқын ынталандыратын және түзететін тәрбие әдістерінің сипаттамасы. 43. Ұжым, топ туралы түсінік. Тұлға мен ұжымның өзара әрекеттесуінің педагогикалық аспектілері. 44. Балалар ұжымы тәрбие процесінің объектісі және субъектісі ретінде. Ұжымның құрылымы. Бастауыш мектеп жасында ұжымның қалыптасуының педагогикалық шарттары. 45. Отбасы тәрбиесінің негіздері 46. Мектептің білім беру жүйесі туралы түсінік. Әр түрлі білім беру жүйелерінің сипаттамасы. 47. Мектеп пен отбасы тәрбиесінің мазмұны, формалары мен өзара әрекеттесу әдістері. Отбасылық тәрбиенің ерекшеліктері мен негіздері. 48. Сынып жетекшісінің функциялары мен негізгі бағыттары. 49. Мектеп жасында ұлтаралық қарым-қатынас мәдениетін тәрбиелеу. 50. Мектеп жасында патриотизм мен интернационализмге, төзімділік пен төзімділікке тәрбиелеу. 51. Тәрбиенің диагностикасы. Оқушылардың тәрбиелік көрсеткіштері мен критерийлері. 52. Оқушылардың тәрбиесін зерттеудің педагогикалық диагностикалық әдістері. 53. "Тәрбие тұжырымдамасы" ұғымы. Білім берудің заманауи тұжырымдамалары, олардың ғылыми-әдістемелік негізділігі және практикалық қолданылуы. 54. Дидактика оқыту және білім беру теориясы ретінде. 55. Оқу процесінің мәні. Оқытудың принциптері мен заңдылықтары. 56. Оқытудың мәні, функциялары, оларды жүзеге асыру тәсілдері. 57. Оқытудың қозғаушы күштері, оқыту заңдылықтары, оқыту принциптері. Оқудағы сана мен белсенділік принципі. 58. Білім беру бағдарламаларын құрудың спиральды принципі. 59. Жаңартылған білім беру мазмұнының білім беру кеңістігі. 60. Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында ата-аналармен жұмыс. 61. Педагогикалық процесті ұйымдастырудың мәні мен алуан түрлілігі. 62. Сабақта оқушылардың оқу қызметін ұйымдастыру; жаңа сабақтың форматы. 63. Оқыту әдістерінің мәні, әдістер мен әдістердің арақатынасы. 64. Ұжымдық танымдық іс-әрекеттің мәні. 65. Ұжым теориясы А.С. Макаренко. Ұжымның даму кезеңдері. 66. Оқытудың практикамен өмірмен байланысы дидактикалық принцип ретінде. Жоба әдісі. 67. Дамытушылық және тәрбиелік оқыту принципі. В.В. Давыдов жүйесі. 68. Оқытудағы ғылыми және қол жетімділік принциптері. Л.В. Занков жүйесі. 69. Оқыту принциптері ретінде жүйелілік пен жүйелілік. 70. Оқытудағы беріктіктің көріну принциптері. (В. Ф. Шаталов С.Н. Лысенкова.) 71. Оқыту әдістері. Олардың қазіргі дидактикадағы жіктелуі. 72. Оқытудың практикалық әдістері. Өнімді оқыту. 73. Оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудың заманауи тәсілдері. 74. Педагогикалық технологиялар туралы түсінік. 75. Ауызша оқыту әдістері. Оқулықпен жұмыс. 76. Оқушылардың білімін, іскерлігін және дағдыларын тексеру. Тексеру әдісі ретінде тестілеу. 77. Проблемалық оқыту. 78. Сынып-сабақ жүйесін оқытудың негізгі формасы ретінде сипаттаңыз. Оның ерекшеліктерін, артықшылықтары мен кемшіліктерін ашыңыз. Оқытуды ұйымдастырудың басқа түрлері (дәрістер мен семинарлар; экскурсиялар; оқу шеберханаларындағы сабақтар, практикумдар; консультациялар, емтихандар; сыныптан тыс жұмыстар). 79. Сабақтардың жіктелуі. 80. Оқытудағы жаңа ақпараттық технологиялар. 81. Сабақты бақылау және талдау, мұғалімнің сабақтағы жұмысын өзін-өзі бағалау 82. Оқытудың белсенді және интерактивті әдістері. (Миға шабуыл, эвристикалық әңгіме, еркін ассоциация әдісі және т. б.) 83. Критериалды бағалау әдісі. 84. Сыни ойлауды дамыту технологиясы. 85. Мұғалімнің коммуникативті құзыреттілігі оның табысты кәсіби қызметінің қажетті шарты ретінде. 86. Тұлғаға бағытталған оқыту. Оқытудағы құзыреттілік тәсіл. 87. Қазіргі сабақ теориясы. Сабақ-тұтас жүйе, оның компоненттері мен міндеттері. Қазіргі сабаққа қойылатын талаптар. 88. Тақырыптық және сабақты жоспарлау. 89. Интерактивті оқытудың мәні. Оқытудың интерактивті әдістері. Интерактивті оқытуды ұйымдастырудың негізгі ережелері. 90. Оқу үлгерімі оқушылардың оқу жетістіктерінің сипаттамасы ретінде. 91. Оқушылардың оқу жетістіктерін бақылау мен бағалаудың заманауи формалары. Тест және рейтингтік бақылау. Тест түрлері. Оқушы портфолиосы. Бағалау процесін ұйымдастыруға қойылатын талаптар. 92. Оқу оқушының танымдық іс-әрекеті ретінде. "Белсенді танымдық іс-әрекет", "мотив", "мотивация" ұғымдары. Оқу мотивтерінің жіктелуі. 93. Педагогикалық технологиялардың негізгі сипаттамалары. Педагогикалық технологиялардың түрлері. 94. Тұлғаға бағытталған оқыту заманауи білім берудің парадигмасы ретінде. 95. Оқушылардың ұжымдық танымдық қызметі біртұтас педагогикалық процестегі ынтымақтастық технологиясы ретінде. 96. Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігінің оқушылардың танымдық белсенділігін арттыруға әсері. 97. Білім беру кеңістігіндегі мұғалімнің жеке басы. Педагогикалық мамандық және оның қазіргі қоғамдағы рөлі. 98. Қазіргі білім беру жүйесіндегі мұғалімнің жеке басына қойылатын талаптар. 99. Дарынды және талантты балалармен жұмыс істеу ерекшеліктері. 100. Л. В. Выготский бойынша жақын даму аймағы. жүктеу/скачать 23,45 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2