5. Іс-әрекеттік принцип. Бұл жерде мүмкіндіктері шектеулі баланың онтогенездегі психикалық қалыптасуына іс-әрекеттік әсердің маңыздылығы қарастырылады. Бағдарлама әр жас кезеңіндегі жетекші іс-әрекет түрін дамытуға бағытталуы тиіс. Түзету жұмыстары баланың күнделікті жағдайдағы заттық-практикалық іс-әрекетін дамыту арқылы жүзеге асады.
6. Кешенді көмектің түзету бағыттылық принципі: Түзету бағдарламасы мүмкіндігі шектеулі баланың жоғалтқан қызметтік функцияларының орнын толтыруға бағытталуы тиіс. Сабақ барысында түзету және орнын толтыру мақсатында арнайы әдіс-тәсілдер қолданылады.
Бұл принципті орындау үшін ЖДБ баланың аутқу ерекшеліктеріне сай компенсаторлық іс-шараларды қамтуы тиіс: естімейтін және шала еститін балалардың есту қабылдауы мен сөйлеу қабілетін дамыту, тірек-қозғалыс аппаратында ауытқулары бар балалардың қимыл-қозғалысын дамыту, тілдік дамуында тежелістері бар балалардың тілін дамыту және т.б.
