189
такие красивые вещи, а у нее — почти ничего? Некоторые ее подруги приносили в
школу большие деньги и по дороге домой останавливались у киосков, чтобы купить
шоколад. Ее лучшая школьная подруга теперь с ней почти не разговаривала. Она
общалась только с «избранными». Иногда Марине даже не хотелось идти в школу.
Что случилось с ее родителями? Почему они не могут заниматься тем же, чем и
родители ее подруг? Может, они недостаточно умны или слишком ленивы?
Однажды вечером, когда их
семья собиралась пойти в гости, напряжение до-
стигло предела. Все ждали, когда старшая дочь оденется.
Она пробыла в своей
комнате больше часа, примеряя одежду и глядя на себя в зеркало. Боясь, что они
опоздают, ее отец, наконец, постучал в дверь.
— Что?!! — пронзительно крикнула Марина из-за двери.
— Марина, мы все тебя ждем, ты уже готова? Мы можем опоздать, — сказал
отец.
— Я не иду! — закричала Марина.
— Почему? В чем дело? — спокойно спросил отец.
— Меня достало это барахло. Я в нем как старуха. Я
устала от того, что мне
нечего носить. Почему вы с мамой никогда ничего мне не покупаете? Я терпеть не
могу свою одежду! Я ненавижу ее!
Она начала всхлипывать. Наступила продолжительная пауза. Родители не
знали, что сказать. В самом деле, что они могли сказать? Они стремились дать детям
самое лучшее, но теперь оказалось, что этого просто недостаточно. Их
сердца
разрывались от того, что их дочь несчастна. Они чувствовали себя неудачниками,
которые ничего больше не могли ей дать,
и не знали, что делать.
Вопросы и задания
1. Какова роль социально-экономического фактора в воспитании человека?
2. Проанализируйте поведение родителей и Марины.
3. Как разрешить данный конфликт? Каковы наиболее целесообразные
действия родителей в такой ситуации?
Достарыңызбен бөлісу: 
