Фонд оценочных средств
Тема: Высокая классика Древнегреческой философии
жүктеу/скачать 107,42 Kb.
|
| Тема: Высокая классика Древнегреческой философии
1. Назовите автора высказывания «Познай самого себя, и ты познаешь самое главное». А) Сократ Б) Платон В) Аристотель Г) Диоген 2. Ученик Сократа, Евклид, считал, что главная добродетель – это умение правильно мыслить, создавать парадоксы и загадки, тем самым господствовать над умами людей. Представителем какой школы (направления)он был? А) киренской Б) мегарской В) киникской Г) самосской 3. Назовите идеал мудрой жизни Диогена. А) делать только то, что приносит удовольствие Б) безразличие ко всему внешнему, внутренняя самодостаточность В) господствовать над умами других людей Г) во всех вещах и явлениях найти их идею 4. Кто из философов открыл мир идей? А) Сократ Б) Аристотель В) Платон Г) Пифагор 5. Какой философ утверждал, что идеи живут внутри самих вещей, откуда их может извлечь только наш разум? А) Сократ Б) Платон В) Диоген Г) Аристотель 6. По мнению какого философа, страх мешает обрести счастье? А) Аристотеля Б) Эпикура В) Зенона Китионского Г) Пиррона 7. Как называется научный труд Платона об устройстве общества? А) «Политика» Б) «Афинская полития» В) «О государстве» Г) «Органон» 8. По мнению Аристотеля, наилучшей формой государственного устройства является… А) монархия Б) аристократия В) демократия Г) полития 9. Учеником какого философа был Платон? А) Аристотеля Б) Сократа В) Пифагора Г) Диогена 10. Какие первоочередные вопросы рассматривали философы эпохи эллинизма? А) проблемы космоса Б) проблемы Бога В) проблемы природы Г) проблемы человека 11. Назовите философскую школу эпохи эллинизма, представители которой были ориентированы на том, что счастье заключается в полном безразличии к превратностям судьбы (апатии). А) школа эпикурейцев Б) школа скептиков В) школа стоиков Г) школа эвдемонии 12. У кого из философов стоической школы Древнего Рима более выразителен пессимизм: жизнь человека – это мгновение в бесконечном потоке времени? А) Эпиктет Б) Сенека В) Марк Аврелий Ключ к тесту по теме «Высокая классика Древнегреческой философии» 1а, 2б, 3б, 4в, 5г. 6б, 7в, 8г, 9б, 10г, 11в, 12в. Критерии оценки Оценка «отлично» выставляется студенту, если он выполнил правильно 11, 12 тестовых заданий. Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он выполнил правильно 8, 9, 10 тестовых заданий. Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он выполнил правильно 6, 7 тестовых заданий. Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он выполнил правильно меньше 6 тестовых заданий. Тема: Философия эпохи эллинизма и Древнего Рима 1. Представители какой философской школы (направления) в Древней Греции строили свою философию на принципе удовольствия (hedone): делать только то, что приносит удовольствие? А) киникская школа Б) киренская школа В) мегарская Г) сократовская 2. Какой главный вопрос ставил Сократ в своей философии? А) что такое сущность вещи Б) в чем сущность человека В) что такое Космос Г) из чего состоят все вещи 3. Как называется школа, которую учредил Платон? А) ликей Б) академия В) школа идей Г) Афинская школа 4. Кого считают основателем логики, науки о законах мышления? А) Сократа Б) Платона В) Диогена Г) Аристотеля 5. Какой философ утверждал, для того чтобы увидеть вещь, нужны глаза, а чтобы увидеть идею вещи, нужен разум? А) Платон Б) Аристотель В) Сократ Г) Диоген 6. Кто такие перипатетики? А) ученики Пифагора Б) ученики Ликея В) ученики Академии Г) представители киникской школы 7. Какое настоящее имя Платона? А) Аристипп Б) Евбулид В) Аристокл Г) Аристарх 8. Назовите место рождения Сократа. А) город Афины Б) остров Самос В) город Абдеры Г) город Стагира 9. Какой философ считал, что страх мешает обрести счастье? А) Аристотель Б) Эпикур В) Зенон Китионский Г) Пиррон 10. У кого из философов стоической школы Древнего Рима более выразителен пессимизм: жизнь человека – это мгновение в бесконечном потоке времени? А) Эпиктет Б) Сенека В) Марк Аврелий 11. Представители какой философской школы видели путь достижения счастья в атараксии (отсутствие и позитивных, и негативных эмоций, полня невозмутимость души)? А) школа эпикурейцев Б) школа стоиков В) школа скептиков 12. Назовите крупного представителя стоической школы Древнего Рима. А) Нерон Б) Сенека В) Эпикур Г) Эпафродит Ключ к тесту по теме «Философия эпохи эллинизма и Древнего Рима» 1б, 2б, 3б, 4г, 5а, 6б, 7в, 8а, 9б, 10в, 11в, 12б. Критерии оценки Оценка «отлично» выставляется студенту, если он выполнил правильно 11, 12 тестовых заданий. Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он выполнил правильно 8, 9, 10 тестовых заданий. Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он выполнил правильно 6, 7 тестовых заданий. Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он выполнил правильно меньше 6 тестовых заданий. Тема: Немецкая классическая философия. Марксистская философия 1. В философском творчестве И. Канта выделяются периоды: А) докритический и критический; Б) материалистический и диалектический; В) логический и онтологический; Г) рациональный и иррациональный; Д) метафизический и диалектический. 2. Философский трактат «Критика чистого разума» был написан: А) Гегелем; Б) Декартом; В) Кантом; Г) Ницше; Д) Бэконом. 3. Трансцендентное по Канту – это: А) познанное опытным путем; Б) познанное эмпирически и рационально; В) познанное с помощью теоретического разума; Г) познанное с помощью практического разума; Д) абсолютно непознаваемое. 4. По мнению Канта, «вещь в себе» – это: А) Бог; Б) реальное существование потенциального мира; В) мир существующий, который нам совершенно недоступен и никогда не может сделаться объектом нашего познания; Г) то же, что феноменальное субъективное бытие; Д) совокупность трансцендентных субъектов, то же, что Платон называл «миром идей». 5. Помимо явлений Кант выделяет: А) мир вещей в себе; Б) мир сознания в себе; В) мир чувств в себе; Г) мир идей в себе; Д) бога в себе. 6. По Канту, предмет и явление в мире, данные в восприятии, для познающего субъекта есть: А) вещь в себе; Б) феномен; В) ноумен; Г) иллюзия; Д) интуитивное схватывание. 7. Априорные формы чувственного созерцания, по Канту: А) пространство и время; Б) пространство и мышление; В) бытие и время; Г) ощущение и представление; Д) бытие и сознание. 8. По теории Канта, время и пространство: А) являются вечными реальными атрибутами субстанции; Б) не существуют реально, но необходимо предшествуют чувственному опыту; В) возникают ситуационно, по мере совершенствования познания мира; Г) являются неотъемлемыми свойствами единичных вещей; Д) первичны по отношению к материи. 9. Кант обосновывает нравственный закон, согласно которому человек является «целью в себе», поскольку: А) связь между чувственным стимулом и поведением имеет характер прямой необходимости; Б) человек — это существо, способное к абсолютно свободной автономной мотивации поведения; В) человек должен согласовывать свою автономную мотивацию с мотивацией других людей, рассматривая их как средство достижения своих целей; Г) человек должен согласовывать свою автономную мотивацию с мотивацией других людей, рассматривая их как цель в самих себе; Д) человек создан по образу и подобию божьему. 10. Формулировка категорического императива Канта гласит: «Поступай так, чтобы максима твоего поведения на основе твоей воли могла стать...»: А) привычной формой твоего поведения; Б) принципом инстинкта самосохранения; В) общим законом; Г) примером для подражания других; Д) юридическим законом. 11. По мнению Канта, категорический императив – это: А) выведенный им закон соотношения масс планет; Б) критикуемый им христианский догмат; В) занимаемая им гражданская позиция; Г) доказательство несостоятельности любых нравственных предписаний; Д) непреложное нравственное требование, моральный закон. 12. По Канту, нравственная ценность поступка тем выше, чем более он: А) соответствует действующему закону; Б) доставляет личное удовлетворение; В) подчинен абстрактному чувству долга; Г) подчинен воле бога; Д) связан с гуманными или дружескими чувствами. 13. В своей теории эстетического суждения Кант впервые охарактеризовал эстетически приятное, с точки зрения: А) потребности; Б) творческой способности; В) практики; Г) незаинтересованности; Д) удовольствия. 14. Философия Гегеля — это: А) реализм; Б) абсолютный объективный идеализм; В) материализм; Г) эмпиризм; Д) трансцендентальный идеализм. 15. Диалектика в философской системе Гегеля: А) спекулятивно-идеалистическая; Б) экзистенциальная; В) материалистическая; Г) негативная; Д) метафорическая. 16. По Гегелю, первооснова всего сущего есть: А) материя; Б) сознание; В) абсолютная идея (мировой дух); Г) бог; Д) у сущего нет первоосновы, все безосновно, преходяще. 17. В системе Гегеля мировое развитие есть: А) развитие духа (абсолютной идеи); Б) процесс закономерной смены общественно-экономических формаций; В) воплощение Божественного замысла; Г) процесс самоорганизации материи; Д) Гегель отрицал развитие. 18. В «Науке логики» Гегель обосновывает тезис: А) все, что существует — разумно; Б) все, что существует — действительно; В) все, что разумно – существует; Г) все, что разумно — действительно. 19. Гегель рассматривал историю в своей работе «Философия истории», как: А) прогрессивное развитие науки; Б) самоцельное становление бога; В) развитие мирового духа во времени; Г) развитие мирового духа в пространстве; Д) нравственный прогресс. 20. Философия Л. Фейербаха — это: А) материализм; Б) идеализм; В) рационализм; Г) натурализм; Д) эмпиризм. 21. Материалистическая концепция Л. Фейрбаха получила название: А) стихийный материализм; Б) наивный материализм; В) механистический материализм; Г) диалектический материализм; Д) антропологический материализм. 22. Л.Фейербах главным объектом познания считал: А) природу; Б) бога; В) человека; Г) познание; Д) общество. 23. Л.Фейербах считал религию: А) нелепым суеверием; Б) абсолютизированием субъективной стороны сознания; В) приписыванием Богу атрибутов человека; Г) реализацией свободы; Д) атавизмом сознания, связанным со страхом людей перед силами природы. 24. «Новая этика и религия человека», к которой призывал Л.Фейербах, это религия и этика: А) права; Б) государства; В) абсолюта; Г) любви; Д) бога. 25. Установите соответствие философа философскому учению: 1. трансцендентальный идеализм; а) Гегель; 2. антропологический материализм; б) Кант; 3. абсолютный идеализм; в) Шеллинг; 4. философия тождества; г) Фейербах. 26. Установите соответствие философского трактата тому или иному философу: 1. «Критика чистого разума»; а) Гегель; 2. «О сущности христианства»; б) Кант; 3. «Наука логики»; в) Шеллинг; 4. «Система трансцендентального идеализма»; г) Фейербах. Ключ к тесту по теме «Немецкая классическая философия. Марксистская философия» 1а, 2в, 3д, 4в, 5а, 6б, 7а, 8б, 9б, 10в, 11д, 12а, 13г, 14б, 15а, 16в, 17а, 18г, 19в, 20а, 21д, 22в, 23в, 24г, 25 (1-б, 2-г, 3-а, 4-в), 26)1-б, 2-г, 3-а, 4-в). Критерии оценки Оценка «отлично» выставляется студенту, если он выполнил правильно 11, 12 тестовых заданий. Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он выполнил правильно 8, 9, 10 тестовых заданий. Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он выполнил правильно 6, 7 тестовых заданий. Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он выполнил правильно меньше 6 тестовых заданий. Тема: История русской философии 1. Датой принятия православия на Руси считается: А) 862 г. Б) 944 г. В) 988 г. Г) 1024 г. 2. Особое влияние на развитие древней и средневековой русской философии оказали труды: А) Иоанна Дамаскина Б) Пьера Абеляра В) Фомы Аквинского Г) Августина Блаженного 3. Киевская Русь приняла «культурную эстафету» от: А) Хазарского каганата Б) Византии В) Франции Г) Золотой Орды 4. Центрами распространения культуры на Руси были: А) первые университеты Б) монастыри В) княжеские библиотеки Г) церковно-приходские школы 5. Митрополит Киевский Иларион является автором произведения А) «Слово о полку Игореве» Б) «Поучение детям» В) «Домострой» Г) «Слово о законе и благодати» 6. Ересь - это… А) отрицание осмысленности человеческого существования Б) отрицание возможности познания мира В) отклонение от догматического учения Г) отрицание существования Бога 7. Сторонники этого течения выступали против владения монастырями землей, считали, что накопление богатства противоречит монашеским обетам: А) иосифляне Б) никониане В) раскольники Г) нестяжатели 8. Сторонники этого течения одобряли политику Опричнины: А) иосифляне Б) никониане В) раскольники Г) нестяжатели 9. Автором теории «Москва – третий Рим» считается А) Иван Грозный Б) монах Филофей В) Иосиф Волоцкий Г) Василий III 10. Когда началось постепенной обособление философии от богословия? А) в конце 14 в. Б) в конце 16 в. В) в конце 17 в. Г) в конце 18 в. 11. Основателем русского материализма считается А) Ф. Прокопович. Б) М. Ломоносов В) В. Татищев Г) А. Кантемир 12. Кто из философов 18 в. Говорил о том, что человек полностью ответственен за свои поступки? А) А. Радищев. Б) М. Ломоносов В) В. Татищев Г) А. Кантемир 13. Кто из философов 18 в. рассматривал бытие народов и культур по аналогии с жизнью отдельного человека (младенчество, юность, мужество, зрелость)? А) Ф. Прокопович. Б) М. Ломоносов В) В. Татищев Г) А. Кантемир 14. Первый крупный русский профессиональный философ и революционер – это … А) А. Радищев. Б) М. Ломоносов В) В. Татищев Г) А. Кантемир 15. Кто из философов положил начало движению «западников» в России. За единственную прижизненную публикацию его идей был помещён под годичный домашний арест с пожизненным запретом на публикации своих работ. А) П.Я. Чаадаев Б) А.С. Хомяков В) М.А. Бакунин Г) В.Г. Белинский 16. Русский мыслитель, автор романов «Бедные люди», «Идиот», «Бесы». Вначале, под влиянием Белинского, был западником, затем, после 4-х годичной ссылки за вольнодумство, стал славянофилом. А) Ф. Достоевский Б) Л. Толстой В) В. Соловьев Г) П. Чаадаев 17. Назовите создателя философии всеединства: А) П. Флоренский Б) С. Булгаков В) В. Соловьев Г) Н. Бердяев 18. Какая доктрина утверждала, что Россия - это третий, срединный материк, особый исторический и этнографический мир? А) почвенничество Б) космизм В) народничество Г) евразийство 19. Представители революционно-демократического направления русской философии, ратовавшие за переход к социализму, минуя капитализм, опираясь на самобытность русского народа: А) Народники Б) Анархисты В) Марксисты Г) Социалисты 20. К философам «за колючей проволокой» относятся: А) Бердяев и Соловьев Б) Гумилев и Флоренский В) Булгаков и Циолковский Г) Вернадский и Лосский Возможно несколько вариантов ответа 21. Что из перечисленного относится к особенностям русской философии? А) Особое внимание к проблеме смысла жизни и этическим вопросам. Б) Тесный союз с наукой. В) Разработка идеи об особой духовной миссии России. Г) Рационализм. Д) Европоцентризм. 22. Укажите факторы зарождения русской философии А) Влияние Золотой Орды. Б) Восточная святоотеческая мысль. В) Влияние светской литературы. Г) Деятельность славянских просветителей. Д) Широкие связи с Европой. 23. Что из перечисленного относится к еретическим движениям, повлиявшим на развитие русской философии: А) Богомильство Б) Манихейство В) Стригольничество Г) Арианство Д) Катарство 24. Кто из перечисленных мыслителей являлся представителем западничества? А) Герцен Б) Хомяков В) Кавелин Г) Киреевский Д) Грановский Е) Братья Аксаковы 25. Кто из перечисленных мыслителей являлся представителем славянофильства? А) Герцен Б) Хомяков В) Кавелин Г) Киреевский Д) Грановский Е) Братья Аксаковы Ключ к тесту по теме «История русской философии» 1в, 2а, 3б, 4б, 5г, 6в, 7г, 8а, 9б, 10в, 11б, 12г, 13в, 14а, 15а, 16а, 17в, 18г, 19а, 20б, 21а,в; 22б,в,г; 23а,в,г; 24а,в,д; 25б,г,е. Критерии оценки Оценка «отлично» выставляется студенту, если он выполнил правильно 23- 25 тестовых заданий. Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он выполнил правильно 17-22 тестовых заданий. Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он выполнил правильно 12 - 16 тестовых заданий. Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он выполнил правильно меньше 12 тестовых заданий. Раздел 4. Проблема человека, сознания и познания в философии Тема: Происхождение и сущность сознания 1. Сознание рассматривается как свойство высокоорганизованной материи, в философском направлении: А) объективный идеализм; Б) субъективный идеализм; В) диалектический материализм; Г) экзистенциализм; Д) томизм. 2. Сознание рассматривается как сложный программный продукт в: А) механике; Б) кибернетике; В) платонизме; Г) фрейдизме; Д) экзистенциализме. 3. «Бессознательное» в современной философии это: А) явления и процессы в психике человека, которые им не осознаются, но влияют на его поведение; Б) рефлекторные процессы в организме человека; В) опыт, не поддающийся логическому анализу; Г) нечто, присущее только отдельному человеку; Д) общественное, социальное в личности. 4. Бессознательное, по З. Фрейду, есть: А) божественное озарение; Б) стихийные импульсы, исходящие из сферы познания; В) «первичные влечения» с целью получения наибольшего удовольствия; Г) стихийные процессы, происходящие в коллективах («коллективное бессознательное»). 5. По Фрейду, «Я» и «Оно» находятся в отношениях: А) тождества; Б) постоянного конфликта; В) «Я» и «Оно» дополняют друг друга; Г) между «Я» и «Оно» нет никакой связи; Д) «Я» постоянно контролирует «Оно». 6. Бессознательное в философии— это: А) явления и процессы в психике человека, которые им не осознаются; Б) понятие, тождественное психическому; В) высший уровень психики человека; Г) намеренное поведение, не соответствующее моральным и правовым нормам общества; Д) часть коллективной духовной памяти человечества, проявляющаяся в пограничных состояниях отдельных индивидов. 7. Философское понятие рефлексии относится к феномену: А) эмпирического познания; Б) логического познания; В) интуитивного познания; Г) самосознания; Д) подсознания. 8. Сознание возникает, функционирует и развивается в процессе: А) взросления человека; Б) взаимодействия человека с реальностью; В) получения образования; Г) научного познания. 9. Выберите правильный ответ: А) сознание возникает еще в утробе матери; Б) сознание (в форме самосознания) возникает в 2-4 летнем возрасте; В) сознание предсуществует человеку; Г) сознание возникает сразу после рождения ребенка. 10. Важнейшим условием появления сознания у человека является: А) выработка трудовых навыков; Б) общение с другими людьми; В) обретение политической позиции; Г) взросление индивида. 11. В ранней античной философии категория «сознание» определялась через понятие: А) апейрон; Б) атом; В) логос; Г) душа; Д) разум. 12. Впервые акт самосознания в качестве условия достоверности познания мира рассмотрел: А) Маркс; Б) Демокрит; В) Декарт; Г) Бэкон; Д) Гоббс. 13. В какую эпоху сознание начинают рассматривать как функцию человеческого мозга по отражению действительности? А) Античность; Б) Средневековье; В) Возрождение; Г) Просвещение. 14. Гегель полагал, что сознание: А) порождается материей; Б) способ самопознания материи; В) автономно от материи; Г) зависит от материи. 15. Первым объединил сознание и психику: А) Бэкон; Б) Шеллинг; В) Фрейд; Г) Гегель; Д) Кант. 16. Свойство отражения: А) присуще только неживой материи; Б) присуще только живой материи; В) присуще только человеку; Г) это - глобальное свойство материи. 17. С точки зрения вульгарного материализма: А) сознание есть свойство всякой материи; Б) сознание есть свойство живой материи; В) сознание есть субстрат, выделяемый мозгом; Г) сознание есть свойство человека. 18. Сознание человека отличается от психики позвоночных животных: А) наличием абстрактного мышления и речи; Б) наличие способности работать с реальными предметами; В) наличием опережающего отражения; Г) наличием раздражимости. 19. Выделите три наиболее характерные функции языка: А) конструктивная (инструмент выражения мысли); Б) отражательная (инструмент познания); В) политическая; Г) литературная; Д) коммуникативная. 20. Что появилось у человека раньше — мышление или язык? А) мышление; Б) язык; В) одновременно; Г) они совершенно не связаны между собой, поэтому вопрос некорректен. 21. Человеческое сознание отличается от психики животных: А) способностью более четко отражать окружающий мир; Б) способностью воздействовать на окружающий мир; В) способностью к рефлексии, т.е. самопознанию; Г) способностью адекватно реагировать на воздействие окружающей среды. 22. С точки зрения структурализма человеческое сознание является продуктом: А) речевой деятельности; Б) социальной действительности; В) божественного творчества; Г) творчества абсолютного духа. 23. Установите последовательность возникновения трактовок сознания: А) сознание – 1) функция мозга по отражению действительности; Б) сознание – 2) свойство человеческого организма; В) сознание – 3) божественный дар; Г) сознание – 4) душа. Ключ к тесту по теме «Происхождение и сущность сознания» 1в, 2б, 3а, 4в, 5б, 6а, 7г, 8б, 9б, 10б, 11г, 12в, 13г, 14в, 15в, 16г, 17в, 18а, 19а,б,д; 20в, 21в, 22а, 23 (а-4, б-3, в-2, г-1). Критерии оценки Оценка «отлично» выставляется студенту, если он выполнил правильно 21, 22, 23 тестовых заданий. Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он выполнил правильно 17,18, 19, 20 тестовых заданий. Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он выполнил правильно 12,13,14,15, 16 тестовых заданий. Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он выполнил правильно меньше 12 тестовых заданий. Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» Среднее профессиональное образование Московский промышленно-экономический колледж Комплект практических работ 1. Практическая работа № 1. 2. Тема: Дискуссия «Аргументы в пользу существования Бога». 3. Цель: определить особенности философии средневекового периода, раскрыть содержание ее основных этапов и направлений, сущность теологических концепций философов, их связь с античной философией. 4. Количество часов на выполнение работы – 2. 5. Осваиваемые умения (компетенции) – ОК2, ОК6, ОК7, ОК9. 6. Содержание заданий: Дискуссия на тему: Аргументы в пользу существования Бога. Вопросы для обсуждения: 1. Каковы основные особенности средневековой философии? 2. Как соотносится с античной философией представления Августина Блаженного? 3. В чем сущность учения Августина Блаженного о граде земном и граде Божьем? 4. Как соотносятся с античной философией представления Фомы Аквинского? 5. Сущность реализма и номинализма в средневековой философской литературе. Задание 1. Заполните таблицу «Основные этапы развития философии Средних веков».
Задание 2. Установите соответствие между принципами философии средних веков и их сущностью:
Задание 3. Приведите основные доказательства бытия Бога, которые приводили в своем учении представители средневековой философии. В произведении «Сумма теологии» Ф.Аквинского приводятся пять доказательств существования Бога: - Бог рассматривается как «неподвижный двигатель», приводящий все в движение; - Бог рассматривается как первая причина; - Бог является источником необходимости в мире; - Бог есть источник совершенства, сам являясь совершенным; - Бог устанавливает конечные цели и поэтому не может не существовать. Контрольные вопросы. 1. В чем заключаются основные особенности средневековой философии? 2. Какие доказательства о существовании Бога приводит Ф.Аквинский? 7. Оснащение: лекционная тетрадь Рекомендуемые информационные источники, пособия: Волкогонова О. Д. Основы философии: учебник / О. Д. Волкогонова, Н. М. Сидорова. — М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2017, с. 31-35. 8. Порядок выполнения заданий: 1. Прочитать вопрос, задание. 2. Ответить на вопрос, демонстрируя теоретические знания, владение терминологией, аргументацию выводов и обобщений; выполнить задание. 9. Критерии оценки практической работы Отметка «5» выставляется, если обучающийся выполнил все задания практической работы, четко и безошибочно ответил на все контрольные вопросы. Отметка «4» выставляется, если обучающийся выполнил все задания практической работы, ответил на все контрольные вопросы с незначительными ошибками.. Отметка «3» выставляется, если обучающийся выполнил верно не все задания практической работы, допустил ошибки при ответе на контрольные вопросы. Отметка «2» выставляется, если обучающийся не выполнил или выполнил неверно задания практической работы, не ответил на контрольные вопросы или ответил на них с грубыми ошибками. 1. Практическое занятие № 2. 2. Тема: Дискуссия на тему «Эмпиризм и рационализм: преимущества и недостатки» 3. Цель: раскрыть особенности развития философии эпохи Нового времени, выявить основные направления философской мысли данного периода, показать основные взгляды представителей философии Нового времени, сравнить рационализм и эмпиризм в философском познании. 4. Количество часов на выполнение работы – 2. 5. Осваиваемые умения (компетенции) – ОК2, ОК6, ОК7, ОК8. 6. Содержание заданий: Дискуссия на тему: Эмпиризм и рационализм: преимущества и недостатки. Вопросы для обсуждения. 1. Особенности европейской философии Нового времени. 2. Каковы основные положения учения Ф. Бэкона? 3. Что нового внес в философию французский ученый Р. Декарт? 4. Каковы особенности сенсуализма как направления философии Нового времени? 5. В чем различие взглядов философов Нового времени Ф.Бэкона и Р.Декарта? 6. В чем сущность учения Д. Локка? 7. Сущность теории общественного договора Т. Гоббса. Задание 1. Объясните знаменитый принцип Р.Декарта: «Я мыслю, следовательно, я существую». Задание 2. Заполнить таблицу.
Задание 3. Ответьте на вопросы тестовых заданий. 1) В философском словаре о нем написано: «Фрэнсис Бэкон – английский философ, историк, политический деятель, родоначальник английского материализма. Его работы являются основанием и популяризацией методологии, власти человека над природой, которую определял как бездушный материал, цель которого – быть использованным человеком. Автор утопии «Новая Атлантида». Мыслителю принадлежит знаменитый афоризм «Знание – сила». Наиболее значимыми последователями философской линии Фрэнсиса Бэкона в философии Нового времени в Англии стали: Джордж Беркли, Дэвид Юм, а также ….. а) Джон Локк б) Фридрих Ницше в) Томас Гоббс г) Владимир Соловьев. 2) Сопоставьте направления и идеи Нового времени и ученых их представлявших. 1) сенсуализм А) Р.Декарт 2) идея общественного договора Б) Т.Гоббс 3) рационализм В) Д.Локк 3) Разработка нового метода познания является одной из основных проблем… а) античности б) Нового времени в) средневековья г) Возрождения Контрольные вопросы 1. Каковы отличительные особенности философии Нового времени? 2. Почему в Новое время центральными идеями философии стали механицизм и рационализм? 7. Оснащение: лекционная тетрадь Рекомендуемые информационные источники, пособия: Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2016, с. 90-117. 8. Порядок выполнения заданий: 1. Прочитать вопрос, задание. 2. Ответить на вопрос, демонстрируя теоретические знания, владение терминологией, аргументацию выводов и обобщений; выполнить задание. 9. Критерии оценки практической работы Отметка «5» выставляется, если обучающийся выполнил все задания практической работы, четко и безошибочно ответил на все контрольные вопросы. Отметка «4» выставляется, если обучающийся выполнил все задания практической работы, ответил на все контрольные вопросы с незначительными ошибками.. Отметка «3» выставляется, если обучающийся выполнил верно не все задания практической работы, допустил ошибки при ответе на контрольные вопросы. Отметка «2» выставляется, если обучающийся не выполнил или выполнил неверно задания практической работы, не ответил на контрольные вопросы или ответил на них с грубыми ошибками. 1. Практическая работа № 3. 2. Тема: Дискуссия на тему «Прав ли К. Маркс в критике капитализма?» 3. Цель: раскрыть особенности философии марксизма, выявить основные учения основоположников и представителей марксизма, показать соотношение экономической системы и духовной жизни общества согласно марксистской философии; показать сущность теории общественно-экономических формаций. 4. Количество часов на выполнение работы – 2. 5. Осваиваемые умения (компетенции) – ОК2, ОК4, ОК5, ОК7. 6. Содержание заданий: Дискуссия на тему «Прав ли К.Маркс в критике капитализма?» Вопросы для обсуждения. 1. Противоречия в капитализме у К. Маркса. 2. Классы и противоречия у К. Маркса. 3. Критика капитализма К. Марксом. Задание 1. Вставьте пропущенное слово из приведенных в скобках. Марксизм обосновал _________________ понимание истории в противоположность всем прежним разновидностям идеализма и материализма. (Идеалистическое, механистическое, материалистическое) Задание 2. Покажите этапы развития марксизма в России, приведите представителей русского марксизма. Задание 3. Ответьте на вопросы тестовых заданий. 1) Что, по мнению марксистов, является основным путем изменения общества? А) развитие экономики Б) социалистическая революция В) культурная революция Г) повышение жизненного уровня людей. 2) По мнению какого философа, человек есть совокупность общественных отношений? А) К. Маркса Б) У. Джемса В) А. Камю Г) З. Фрейда Контрольные вопросы. 1. Каковы особенности развития марксистской философии? 2. Приведите важнейшие философские теории марксизма. 3. Каковы, согласно марксистской философии, основные условия изменения общественного развития? 7. Оснащение: лекционная тетрадь. Рекомендуемые информационные источники, пособия: Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2016, с. 120-138. 8. Порядок выполнения заданий: 1. Прочитать вопрос, задание. 2. Ответить на вопрос, демонстрируя теоретические знания, владение терминологией, аргументацию выводов и обобщений; выполнить задание. 9. Критерии оценки практической работы Отметка «5» выставляется, если обучающийся выполнил все задания практической работы, четко и безошибочно ответил на все контрольные вопросы. Отметка «4» выставляется, если обучающийся выполнил все задания практической работы, ответил на все контрольные вопросы с незначительными ошибками.. Отметка «3» выставляется, если обучающийся выполнил верно не все задания практической работы, допустил ошибки при ответе на контрольные вопросы. Отметка «2» выставляется, если обучающийся не выполнил или выполнил неверно задания практической работы, не ответил на контрольные вопросы или ответил на них с грубыми ошибками. 1. Практическое занятие № 4. 2. Тема: С чьими взглядами – славянофилов или западников – вы согласны? Аргументы. (Дискуссия) 3. Цель: анализ особенностей русской философской мысли в Х1Х - ХХ веках, сравнительный анализ философских школ славянофилов и западников. 4. Количество часов на выполнение работы – 2. 5. Осваиваемые умения (компетенции) – ОК3, ОК4, ОК5, ОК7, ОК8, ОК9. 6. Содержание заданий: Дискуссия на тему «С чьими взглядами – славянофилов или западников – вы согласны?» Вопросы для обсуждения. 1. Общая характеристика и исторические особенности русской философии Х1Х – ХХ века. 2. Западники и славянофилы, их роль в развитии русской философии. Русская идея. 3. Социально-философские воззрения революционно-демократического (М.Бакунин, Н.Чернышевский, и др.) и либерального (П. Лавров, Н. Михайловский) народничества. Неославянофильство и почвенничество второй половины Х1Х века (Н. Данилевский, К. Леонтьев, Ф. Достоевский) 4. Русская философия конца Х1Х – нач. ХХ века: русский марксизм (Г.В. Плеханов, В. И. Ленин); религиозно-философские учения (Л. Толстой, В. Соловьев, Н. Бердяев и др.); Русский космизм (Н. Федоров, В. Вернадский и др.) Задание: 1. Определите общее и различие во взглядах представителей западничества и славянофильства. Задание 2. Раскройте содержание философии всеединства Вл. Соловьева; покажите основные идеи Н.А.Бердяева. Задание 3. Заполните таблицу «Основные направления русской философии XIX – начала XX вв.»
Задание 4. Ответьте на вопросы тестовых заданий. 1) Как оригинальное направление мировой философии русская философия возникла в… а) IX в. б) XVIII в. в) XIX в. г) XX в. 2) К русским религиозным философам относятся… а) В.В.Розанов, В.Соловьев, Н.Бердяев; б) А.Герцен и Н.Чернышевский; в) Г.Плеханов и В.Ленин; г) М.Бакунин и П.Кропоткин. 3) У истоков русской философской мысли стоял… а) Н.Я.Данилевский б) М.В.Ломоносов в) Илларион г) Вл. Мономах Контрольные вопросы. 1. Каковы истоки русской философской мысли? 2. В чем заключаются предпосылки появления славянофильства и западничества в общественной жизни России XIX в.? 3. Каковы основные направления русского народничества? Назовите их представителей. 4. Каковы особенности русского марксизма? 7. Оснащение: лекционная тетрадь Рекомендуемые информационные источники, пособия: Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2016, с. 168-196. 8. Порядок выполнения заданий: 1. Прочитать вопрос, задание. 2. Ответить на вопрос, демонстрируя теоретические знания, владение терминологией, аргументацию выводов и обобщений; выполнить задание. 9. Критерии оценки практической работы Отметка «5» выставляется, если обучающийся выполнил все задания практической работы, четко и безошибочно ответил на все контрольные вопросы. Отметка «4» выставляется, если обучающийся выполнил все задания практической работы, ответил на все контрольные вопросы с незначительными ошибками.. Отметка «3» выставляется, если обучающийся выполнил верно не все задания практической работы, допустил ошибки при ответе на контрольные вопросы. Отметка «2» выставляется, если обучающийся не выполнил или выполнил неверно задания практической работы, не ответил на контрольные вопросы или ответил на них с грубыми ошибками. Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» Среднее профессиональное образование Московский промышленно-экономический колледж Комплект самостоятельных работ Каталог: fos fos -> Сабақтың тақырыбы: Координаталық түзу. Координаталық түзу бойында рационал сандарды кескіндеу fos -> Сабақтың тақырыбы: Фосфор және оның қосылыстары. Сабақтың мақсаты: Білімділік жүктеу/скачать 107,42 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|