Issn 2072-0297 Молодой учёный
жүктеу/скачать 2,31 Mb. Pdf көрінісі
|
moluch 112 ch10
autoref-sovershenstvovanie-algebraicheskoi-podgotovki-uchashchikhsya-5-6-klassov-sredstvami-informat, 1484375650 avtoreferat (1)
| 1051
“Young Scientist” . # 8 (112) . April 2016 Education Анализ современной системы преподавания английского языка с учетом тайм-менеджмента Утова Кристина Александровна, учитель английского языка ГБОУ Гимназия № 1272 г. Москвы В статье проводится анализ современной системы преподавания английского языка с учетом тайм-ме- неджмента. Раскрывается закономерность влияния личностной организованности в процессе педагогиче- ской деятельности на успешность обучения английскому языку. В управлении временем учащихся при изучении английского языка рассматриваются следующие процессы: моделирование деятельности с учётом проведён- ного анализа предыдущих успехов в обучении; постановка цели; планирование и расстановка приоритетов; разработка плана достижения поставленных целей и выделение приоритетных задач для выполнения; реа- лизация плана; контроль достижения цели; подведение итогов по результатам. А ктуальность рассматриваемой проблемы в том, что в современном мире, когда устанавливаются и раз- виваются политические, экономические, научные, этни- ческие связи с другими странами и государствами, воз- растает потребность изучения иностранных языков, и, в большей степени, английского языка. Изучение любого иностранного языка будет более эффективным, если учи- тывать тайм-менеджмент. Не все учащиеся могут рас- пределить свое время для выполнения домашних за- даний, на уроке, и, тем более, в изучении английского языка. Проблема в том, что для успешного изучения ан- глийского языка необходимо: развитие грамматической компетенции учащихся; коммуникативные игры; диа- логи; театрализованные представления; использование кейс-метода в обучении; аудирование и др. При обучении английскому языку в начальной школе осуществляется образовательный процесс, который проявляется, прежде всего, в том, что усвоение английского языка, его фоне- тики, грамматики, лексики происходит не отдельно, как неких дискретных компонентов языка, а с учетом инте- грации. Понятно, что для осуществления всех форм и ме- тодов обучения необходимо научиться управлять своим временем, так как у школьников помимо английского языка как предмета изучения, есть другие образова- тельные дисциплины. Для анализа современной системы преподавания ан- глийского языка и умения учащихся управлять своим сво- бодным и учебным временем в 2015 году был проведен эксперимент, в котором приняли участие ученики 2 «В» и 2 «Д» класса ГБОУ гимназия № 1272 г. Москвы. В ос- нову эксперимента были положены диагностические пе- дагогические методы: опросы и интервью, а также вклю- ченное и научное наблюдение за учащимися во всех режимных моментах гимназии; коррегирующие методы — обучение тайм-менеджменту. Эксперимент длился с фев- раля по май месяц. Учащимся был предложен опросник, на утверждения которого они отвечали выбором цифры от 1 до 5, где средним значением была цифра 3. (1 — не- согласие; 5 — согласие) Данные диагностики отражены в таблице 1. Таблица жүктеу/скачать 2,31 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|