Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының
жүктеу/скачать 331,86 Kb.
|
Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының ОҚУ-Әдістемелік кабин-emirsaba.org
5кл-26.01, !10-ОШ БЖБ Информатика 7-сын қаз, 1.10, 570 бұйрық, 888, 1 семинар 11111, 472 буйрык БЖБ талдау (1) (1) (Автосохраненный), ҚМЖ kurs, Ñàáà?òû? òà?ûðûáû Í. Àéò?ëû Î?ó áà?äàðëàìàñûíà ñ?éêåñ î?ó ìà?ñà, К.Қасымұлы (1837-1847), Қазақстан Ресей империясы құрамында, Қазақстан тарих 6 сынып ҰБТ 2, Документ Microsoft Word, Қазақстан тарих 6 сынып ҰБТ
|
Оқылатын шығарма |
Абай Құнанбайұлы «Сегіз аяқ» өлеңі |
|
Оқу мақсаты |
10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау |
|
10.3.3.1 шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу. | |
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы |
|
| көркемдегіш құралдардың орнын, қолданылу мақсатын анықтайды; |
|
| адамгершілік құндылық тұрғысынан шығарманың идеясын талдап, эссе жазады. |
|
Ойлау дағдысының деңгейлері |
Қолдану
|
|
Орындау уақыты |
15-20 минут |
1-тапсырма. Абай Құнанбайұлының «Сегіз аяқ» өлеңіндегі құбылту мен айшықтаудың түрлерін табыңыз. Олардың қызметін анықтаңыз.
|
Көркемдегіш құрал |
Құбылту мен айшықтау түрлеріне мысалдар |
Қолданудағы мақсаты |
|
Троп түрлері |
|
|
|
Айшықтаудың түрлері |
|
|
2-тапсырма. Ақынның «Сегіз аяқ» өлеңінен берілген мысалдар арқылы көркемдегіш құралды ажыратып, анықтама беріңіз.
|
Өлеңнен мысал |
Көркемдегіш құрал |
Анықтама |
|
Толғауы тоқсан қызыл тіл, Сөйлеймін десең өзің біл? |
|
|
|
Қайнайды қаның, Ашиды жаның... |
|
|
|
Болмасын кекшіл, Болсайшы көпшіл, Жан аямай кәсіп қыл. |
|
|
|
Білгенге жол бос, Болсайшы қол бос... |
|
|
3-тапсырма. А.Құнанбайұлының «Сегіз аяқ» өлеңінің идеясын анықтап, оларды адамгершілік құндылықтар тұрғысынан маңызын талдап, көлемі 80-90 сөзден тұратын эссе жазыңыз.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
Білім алушы | |||
|
Көркемдегіш құралдардың орнын, қолданылу мақсатын анықтайды. |
1
|
Құбылтудың түрлерін анықтайды;
|
1
|
|
Айшықтаудың түрлерін анықтайды;
|
1
| ||
|
Көркемдегіш құралдың қолданылуын көтерілген мәселемен байланыстырады;
|
1
| ||
|
Көркемдегіш құралдың қолданылуын авторлық мақсатпен, негізгі идеямен байланыстырады.
|
1
| ||
|
2
|
Көркемдегіш құралдарды ажыратады; |
1
| |
|
Көркемдегіш құралдарды анықтайды;
|
1
| ||
|
Анықтама береді.
|
1
| ||
|
Адамгершілік құндылық тұрғысынан шығарманың идеясын анықтап, эссе жазады.
|
3
|
Шығарманың идеясын анықтайды;
|
1
|
|
Шығармадан аргумент келтіреді;
|
1
| ||
|
негізгі идеяны адамгершілік құндылық тұрғысынан маңызын талдап, эссе жазады.
|
1
| ||
|
Барлығы |
10 | ||
«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Абай Құнанбайұлы «Сегіз аяқ»
Білім алушының аты-жөні ______________________________________________________________________________________
|
Бағалау критерийі |
Оқу жетістігі деңгейі | ||
|
Төмен |
Орта |
Жоғары | |
|
Көркемдегіш құралдардың орнын, қолданылу мақсатын анықтайды. |
Шығармадан құбылту мен айшықтаудың түрлерін талдап, көркемдегіш құралдың қолданылуын көтерілген мәселемен, авторлық мақсатпен, негізгі идеямен байланыстыруда, көркемдегіш құралдарды ажыратып, анықтама беруде қиналады. |
Шығармадан құбылту мен айшықтаудың түрлерін талдап, көркемдегіш құралдың қолданылуын көтерілген мәселемен, авторлық мақсатпен, негізгі идеямен байланыстыруда, көркемдегіш құралдарды ажыратып, анықтама беруде қателеседі. |
Ш ығармадан құбылту мен айшықтаудың түрлерін талдайды. Көркемдегіш құралдың қолданылуын көтерілген мәселемен, авторлық мақсатпен, негізгі идеямен байланыстырады. Көркемдегіш құралдарды ажыратады. Анықтама береді. |
|
Адамгершілік құндылық тұрғысынан шығарманың идеясын анықтап, эссе жазады. |
Шығарманың идеясын анықтауда, шығармадан аргумент келтіруде, негізгі идеяны адамгершілік құндылық тұрғысынан маңызын талдап, эссе жазуда қиналады. |
Шығарманың идеясын анықтауда, шығармадан аргумент келтіруде, негізгі идеяны адамгершілік құндылық тұрғысынан маңызын талдап, эссе жазуда қателеседі. |
Ш ығарманың идеясын анықтайды. Шығармадан аргумент келтіреді. Негізгі идеяны адамгершілік құндылық тұрғысынан маңызын талдап, эссе жазады. |
Достарыңызбен бөлісу: