Кафедра: Дене тәрбиесі және Бейнелеу өнері
жүктеу/скачать 0,75 Mb.
|
lektsiya 3
| Талдау. (анализ) Зерттеу нысанының құрылымын анықтау мақсатымен оны құрамдас бөліктерге жіктеу. Студент әртүрлі бөліктердің қалайша жұмыс істейтіндігін және нәтижеге қалай жеткізетіндігін анықтайды, түсіндіреді.
Түсінуден талдау мәліметті терең өңдеумен, игерумен ерекшеленеді. Талдаудың түрлері: Негізін талдау; Астарлы мағынаны ажырату; Қозғаушы күшті (мотивацияны) анықтау; Негізін тану – құрамдас бөліктерге жіктеу (мәліметтің негізі түсініктері арасындағы қатынастарды көрсету үшін студенттер оның шеңберінен шығуы керек), айтылған ойды дамыту. Астарлы мағынаны ажырату (Подтекст) – екі тұжырымның қатынасын көрсетуді талап етеді (тура көрсетілмеген шешімдер, ассоциациялар, себеп-салдар келтірілуі мүмкін). Мотивация - себептерді айқындау. Оқушы тура және жасырын (астарлы) мағына мен әрекеттерді танып, өз ойларын дәлелдер арқылы қорғауы керек. Жинақтау /синтез/ Жаңа мазмұн тудыру мақсатымен элементтерді шығармашылықпен біріктіру. Болжау, шарттылық, мүмкіндік ұғымдарын қолданып, өз тәжірибесі негізінде жаңа модель (құрылым) құрастыру. Жұмыс және нәтиже түрлері: Шығармашылық жанрлар; Жоспар құрастыру немесе тәжірибе қою, өткізу; Абстрактылы ұғымдармен негізделетін нәтижелер. Бағалау. Даулы және пікірталас тудыратын мәселелер бойынша шешім қабылдап, оны дәлелдеу. Студенттер өз ойларын, идеяларын, пайымдауларын мазмұндап, оларды негіздеуі қажет. Бұл деңгейде олар өз позицияларын нақтылық, логикалық, жүйелілік, дәйектілікке негіздеуі қажет. Инсерт технологиясы бойынша алған білімдеріне талдау жасай отырып бағалау. Не білдім?/ Не білгім келеді Блум таксономиясы бойынша ойлау әрекетінің деңгейлері
жүктеу/скачать 0,75 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|