Калейдоскоп Ақтөбе облысы Темір ауданы Қопа орта мектебі



Дата18.05.2017
өлшемі25,51 Kb.
  • Калейдоскоп
  • ЕТ кабинетінде қауіпсіздік техникасын сақтау және тәртіп ережелері
  • Компьютерді
  • өз бетінше жөндеуге
  • Лас қолмен жұмыстануға
  • Мониторды қолмен
  • ұстауға
  • т ы й ы м с а л ы н а д ы.
  • 1.Модель дегеніміз не?
  • Нақты объектіні, процесті немесе
  • құбылысты ықшам әрі шағын
  • түрде бейнелеп көрсету.
  • Модель-көрнекі түрде жазбаша жоспар, сызба ретінде жасалады. Мұндай модель барлық уақыттта біздің ойымызда бейнеленетін прототип болғанға дейін жасалады.
  • Үй тапсырмасын қайталау.
  • 2. Модельдеу деп нені айтады?
  • Объектілерді,процестерді немесе құбылыстарды зерттеу мақсатында олардың
  • моделін(макетін) құру. Модельдеу арқылы шын мәнінде жоқ немесе бұрын болып жойылып кеткен объектіні зерттеуге болады.
  • Қолдану аймағы
  • Уақыт факторы
  • Білім саласы бойынша
  • Қолдану аймағы бойынша модельдер
  • қандай топтарға жіктеуге болады?
  • Оқу, тәжірибелік, ғылыми-техникалық, ойын, имитациялық.
  • 4. Уақыт факторы бойынша модельдер
  • қандай топтарға жіктеуге болады?
  • Статистикалық модель деп объект жөнінде алынған ақпараттың белгілі бір уақыт бөлігіндегі үзіндісін айтуға болады.
  • Динамикалық модель – уақыт барысындағы объектінің қасиеттерінің өзгерісін көрсету мүмкіндігін береді.
  • генератордың жұмыс істеу процессі
  • адамның тыныс алу жүйесінің схемасы
  • Модель
  • Материалдық
  • Ақпараттық
  • Заттық немесе физикалық деп
  • айтуға болады
  • Объектінің қасиеттері мен күйін сипаттау
  • Процесстер
  • Глобус
  • Ойыншықтар
  • Күн күркіреу
  • Жерсілкінісі
  • Экономикалық
  • Жергілікті дамуы
  • Ұсыну тәсілі бойынша модельдер
  • қандай топтарға жіктеуге болады?
  • құбылыстар
  • обьектілер
  • Ақпараттық модельді қандай топтарға жіктеуге болады?
  • Көрсету түріне қарай ақпараттық модельді
  • қандай топтарға жіктеуге болады?
  • Сабақтың тақырыбы:
  • Модель.Модель түрлері
  • Сабақтың мақсаты:
  • Білімділік: Оқушыларға модельді қандай
  • топтарға жіктеуге болатынын біле отырып,
  • математикалық молдельдерді құрып үйрену.
  • Тәрбиелілік: Оқушыларды тиянақтылыққа,
  • шапшаңдыққа, жылдамдыққа үйрету.
  • Дамытушылық: Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту.
  • Материалдық және ақпараттық модельдеу
  • Материалдық модельдер
  • Қуыршақ
  • Манекен
  • Мүсін
  • Өндірістік
  • робот-машинасы
  • Модельдеу объектісі
  • Бір объекті үшін әртүрлі модель жасалуы мүмкін. Модельдің жасалуы зерттеу мақсатына және прототип жөнінде жинақталған мәліметтердің көлеміне тәуелді болады.
  • Ақпараттық модельдер
  • Фотосурет
  • Видеофильм
  • Анкета
  • Медициналық кітапша
  • Төмендегі модельдер қандай модель түріне жататынын анықта (материалдық немесе ақпараттық)?
  • №1
  • №2
  • №3
  • №4
  • №5
  • №6
  • №8
  • СО2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O
  • №9
  • №10
  • №7
  • Вербальдік
  • Таңбалық
  • Объектілер мен процестердің
  • ақпараттық модель түрлері
  • Ойша немесе әңгіме түрінде жасалады
  • Математикалық
  • Сурет
  • Мәтін
  • Схема
  • Кестелер
  • Графиктер
  • т.б.
  • Объектінің әр түрлі параметр-
  • лерінің байланысын көрсететін математикалық формулалар.
    • Ақпараттық модель түрлері
  • Вербальдіқ
  • модельдер
  • Математикалық
  • модельдер
  • Таңбалық
  • модельдер
  • Ақпараттық модель дегеніміз – объектінің, процесстің, құбылыстың қасиеттері мен күйін сипаттайтын ақпарат жиынтығын және сыртқы әлеммен өзара байланыс болып табылады
  • Ақпараттық модельді құру кезінде ақпараттың ең маңыздысын таңдау мен оның күрделілігі модельдеудің мақсатымен шартты түрде байланысты болады.
    • Ақпараттық модель түрлері
  • Математикалық
  • модельдер
  • Құрылымдық
  • модельдер
  • Таңбалық
  • модельдер
  • Вербальдіқ
  • модельдер
  • Вербальдік модель дегеніміз – ойша немесе әңгіме түрінде жасалған ақпараттық модель.
  • Вербальдік модельге мысалдар:
  • оқулықтардағы ақпарат
  • көркем әдебиеттің шығармалары
  • алгоритмді сипаттайтын мәтіндер
  • объектінің және құбылыстің мәтіндік сипаттамасы
    • Ақпараттық модель түрлері
  • Вербальдік
  • модельдер
  • Құрылымдық
  • модельдер
  • Таңбалық
  • модельдер
  • Математикалық модель - объектінің әр түрлі параметрлерінің байланысын
  • көрсететін математикалық формулалар
  • Математикалық модельдерге мысалдар:
  • Математикалық
  • модельдер
  • S=a2
  • Квадрат ауданының табу формуласы
  • Есеп шығару кезінде математикалық модельді құруды қарастырайық.
  • Мысалы :
  • Азатта х марка бар, ал Диаста Азаттан қарағанда бір жарым есе көп марка бар. Егер Азат Диасқа 8 марксын берсе,онда Диаста екі есе көп марка қалады.
  • Тексерейік:
  • Осы есептін математикалық моделінің шешімі бастапқы берілген шарты мен жауабы арасындағы байланыс төмендегідей болады :
  • Азатта х марка болған; Диаста 1,5х көп.
  • Азатта қалды х-8, Диаста 1,5х+8.
  • Есеп шарты бойынша 1,5х+8=2(х-8) болады.
  • Вербальдіқ
  • модельдер
  • Математикалық
  • модельдер
  • Таңбалық
  • Құрылымдық модельдер – схема, графиктер мен кестелер :
  • Кестелік ақпараттық модель – бұл модельдегі объектілер немесе олардың қасиеттері тізім түрінде ұсынылады, ал олардың мәндері тіктөртбұрыш кестесінің ұяшығында орналасады.
  • Кестелік модель түрі:
  • «объект-объект»кесте түрі
  • Құрылымдық
    • Ақпараттық модель түрлері
  • Вербальдіқ
  • модельдер
  • Математикалық
  • модельдер
  • Құрылымдық
  • модельдер
  • Таңбалық модель деп арнайы таңбалармен, яғни кез келген жасанды тіл құралдарымен көрсетілген ақпараттық модельді айтады.
  • Өрнектің мәнін тап
  • Таңбалық ақпараттық модельге мысалдар:
  • Таңбалық
  • модельдер
  • карта
  • сызба
  • диаграмма
  • схема
    • Ақпараттық модель түрлері
  • - 12 - ( - 24 )
  • - 36
  • 12
  • - 12
  • Вербальдіқ
  • модельдер
  • Математикалық
  • модельдер
  • Құрылымдық
  • модельдер
  • Таңбалық
  • модельдер
  • карта
  • сызба
  • диаграмма
  • схема
    • Ақпараттық модель түрлері
  • Вербальдіқ
  • модельдер
  • Математикалық
  • модельдер
  • Құрылымдық
  • Модельдер
  • Таңбалық
  • модельдер
  • карта
  • сызба
  • диаграмма
  • Квадрат
  • Үшбұрыш
  • схема
    • Ақпараттық модель түрлері
  • Вербальдіқ
  • модельдер
  • Математикалық
  • модельдер
  • Құрылымдық
  • модельдер
  • Таңбалық
  • модельдер
  • карта
  • сызба
  • диаграмма
  • схема
    • Ақпараттық модель түрлері
  • Саяхатшы екінші күні бірінші күнге қарағанда неше километр артық жүрді?
  • Саяхатшы екінші күні үшінші күнге қарағанда неше километрге кем жүрді?
  • Вербальдіқ
  • модельдер
  • Математикалық
  • модельдер
  • Құрылымдық
  • модельдер
  • Таңбалық
  • модельдер
  • карта
  • сызба
  • диаграмма
  • схема
  • +22
  • -7
  • :3
  • +(-3)
  • Блок-схема арқылы
  • есепті шеш.
  • Бұл қандай алгоритм
  • түрінің блок-схемасы?
  • Жауабы:
  • (-7+22) :3+(-3)=2
    • Ақпараттық модель түрлері
  • Вербальдіқ
  • модельдер
  • Математикалық
  • модельдер
  • Құрылымдық
  • модельдер
  • Таңбалық
  • модельдер
  • карта
  • сызба
  • диаграмма
  • схема
  • +22
  • -7
  • :3
  • +(-3)
  • Блок-схема арқылы
  • есепті шеш.
  • Бұл қандай алгоритм
  • түрінің блок-схемасы?
  • Жауабы:
  • (-7+22) :3+(-3)=2
    • Ақпараттық модель түрлері
  • Объект: Оқушы
  • Мақсат: Адамның ауызша моделін құру
  • Модельдеудің параметрлері:
  • 1.Объектінің аты-жөні
  • 2.Туған жылы,күні,айы,бойы,салмағы
  • 3.Объектінің хоббиы
  • Оқушының моделін құру
  • 1. Модель дегеніміз не?
  • а) объектілердің моделін құру
  • ә) нақты объектіні, процесті немесе құбылысты ықшам әрі шағын түрде бейнелеп көрсету
  • б) Кезкелген объектіні бейнелеу
  • 2. Модельдеу деп нені айтамыз?
  • а) объектілерді, процестерді немесе құбылыстарды зерттеу мақсатында олардың моделін құру.
  • ә) нақты объектіні бейнелеп көрсету
  • б) Әртүрлі суреттермен жұмыс істеу.
  • 3. Модельдерді қасиеттеріне қарай неше топқа жіктейміз?
  • а) 3 ә) 4 б) 5
  • 4 Модельдерді көрсету әдісіне қарай қандай екі топқа жіктейміз?
  • а)материалдық және ақпараттық ә)динамикалық және статистикалық б)таңбалық және вербальдық
  • 5. Ойша немесе әңгіме түрінде жасалған ақпараттық модель деп нені айтамыз?
  • а) материалдық ә) таңбалық модель б) вербальдік модель
  • 1. ә) 5. а)
  • 2. а) 6. ә)
  • 3. б) 7. ә)
  • 4. ә) 8. б)
  • Тест жауабы
  • Таңбалық модель
  • Ақпараттық модель
  • Материалдық модель
  • Математикалық модель
  • Қайсы қай модельге
  • жататының
  • анықта
  • модель
  • Модельдеу
  • Ақпараттық модель
  • Математикалық модель
  • Әр оқушының алдында жасыл,сары,қызыл түсті смайлик бар.Сабақ біткен кезде үшеуінің біреуін мұғалімге қалдыру керек.
  • Жасыл - Маған сабақ ұнады, сабақ пайдалы болды. Мен тақырыпты түсіндім. Сабақта белсенді қатысып, тиісті бағамды алдым.
  • Сары - Сабақ қызықты болды. Мен белсенді сабаққа қатыстым, жалпы сабақ маған пайдалы болды.
  • Қызыл - Мен сабақты толығымен түсінген жоқпын, сондықтан сабақтың пайдасы аз болды.
  • Үй тапсырмасы
  • Мазмұндау:
  • Модель. Модель түрлері.
  • Информатика пәніне байланысты материалдық модель құрып келу.
  • Пайдаланылған ақпарат көздері:
  • Информатика оқулығы 6кл
  • www.metod.kopilka
  • https://infourok.ru/slayd
  • http://topdizayn.com.ua/animaciya. Графика и дизайн, фотошоп.

Каталог: uploads -> doc -> 0dc7
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0dc7 -> Сабақтың тақырыбы: Қола дәуіріндегі шаруашылық және қоғамдық-мәдени өмірдегі өзгерістер Сабақтың мақсаты
0dc7 -> Сабақтың түрі : жаңа теориялық ұғым қалыптастыру сабағы Сабақтың әдісі : түсіндіру, талдау жинақтау


Достарыңызбен бөлісу:


©www.engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет