3
|
Творческая история романа «Евгений Онегин».
|
1
|
|
|
4
|
Жанр и композиция романа.
|
1
|
|
|
5
|
Пушкинская эпоха в романе.
|
1
|
|
|
6
|
Образ Евгения Онегина.
|
1
|
|
|
7
|
Образ Евгения Онегина.
|
1
|
|
|
8
|
Образ Ленского в романе.
|
1
|
|
|
9
|
Татьяна – любимая героиня Пушкина.
|
1
|
|
|
10
|
Татьяна – любимая героиня Пушкина.
|
1
|
|
|
11
|
Образ автора в произведении.
|
1
|
|
|
12
|
Роман и его герои в оценке В.Г. Белинского.
|
1
|
|
|
13
|
Значение творчества А.С. Пушкина для русской литературы и культуры. Переводы произведений А.С. Пушкина на казахский язык.
|
1
|
|
|
14
|
Отражение творчества А.С. Пушкина в мировом искусстве. Венок Пушкину в поэзии XIX-XX вв.
СОР № 1
|
1
|
|
|
15
|
Восприятие А.С. Пушкина и его творчества в XX – XXIвв.
|
1
|
|
|
16
|
Иван Александрович Гончаров. Биография. Творчество
|
1
|
|
|
17
|
И.А.Гончаров. Роман «Обломов»
|
1
|
|
|
18
|
Тема «лишнего человека» в романе И.А.Гончарова «Обломов»
|
1
|
|
|
19
|
Образ Обломова
|
1
|
|
|
20
|
Двойники и антиподы Обломова
|
1
|
|
|
21
|
Двойники и антиподы Обломова
|
1
|
|
|
22
|
Женские образы в романе Гончарова
СОР №2
|
1
|
|
|
23
|
СОЧ № 1
|
1
|
|
|
24
|
Художественное своеобразие романа Гончарова
|
1
|
|
|
II ЧЕТВЕРТЬ (24 ЧАСА)
|
|
РАЗДЕЛ 2: ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ (23 ЧАСА)
|
|
25
|
Образ современника в литературе XIX-XX вв.
|
Понимание и ответы на вопросы
10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному;
10.1.4 составлять план эссе, сочинения на литературные и свободные темы;
10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах.
Анализ и интерпретация
10.2.2 определять тематику и проблематику произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя;
10.2.3 определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев, объяснять значение внесюжетных элементов;
10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла;
10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей;
10.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста.
Оценка и сравнительный анализ
10.3 1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний;
10.3.3 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы
с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя общие и отличительные признаки
.
|
1
|
|
|
26
|
Личность М.Ю. Лермонтова.
|
1
|
|
|
27
|
Поэтические источники романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
|
1
|
|
|
28
|
Жанр и композиция.
|
1
|
|
|
29
|
Жанр и композиция.
|
1
|
|
|
30
|
Образ Печорина.
|
1
|
|
|
31
|
Образ Печорина.
|
1
|
|
|
32
|
Человек трагической судьбы.
|
1
|
|
|
33
|
Женские образы.
|
1
|
|
|
34
|
Женские образы.
|
1
|
|
|
35
|
Женские образы.
|
1
|
|
|
36
|
Пейзаж и его значение в романе
|
1
|
|
|
37
|
Художественное своеобразие романа.
СОР № 3
|
1
|
|
|
38
|
Роман «Герой нашего времени» в киноискусстве и музыке
|
1
|
|
|
39
|
Чингиз Торекулович Айтматов. Биография и творчество.
|
1
|
|
|
40
|
Идейно-тематическое содержание романа «Плаха»
|
1
|
|
|
41
|
Идейно-тематическое содержание романа «Плаха»
|
1
|
|
|
42
|
Герои романа
|
1
|
|
|
43
|
Герои романа
|
1
|
|
|
44
|
Отражение в романе проблемы наркомании
|
1
|
|
|
45
|
Образ Авдия Каллистратова
|
1
|
|
|
46
|
Анималистические образы в романе
СОР № 4
|
1
|
|
|
47
|
СОЧ № 2
|
1
|
|
|
48
|
Анималистические образы в романе
Художественный мир романа
|
1
|
|
|
III ЧЕТВЕРТЬ (31 ЧАС)
|
|
РАЗДЕЛ 4: ЧЕЛОВЕК И ПРАВО (30 ЧАСОВ)
|
|
49
|
Тема «человек и право» в литературе.
|
Понимание и ответы на вопросы
10.1.1 понимать термины: синкретический жанр, золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, полифония, литературный двойник, фабула;
10.1.4 составлять план эссе, сочинения на литературные и свободные темы;
10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание, используя образные средства.
Анализ и интерпретация
10.2.3 определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев, объяснять значение внесюжетных элементов;
10.2 4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла;10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей;
10.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею в различных формах (инсценировка, буктрейлер);
10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор;
10.2.9 писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы,аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, литературоведческие термины, используя точный и образный язык.
Оценка и сравнительный анализ
10.3.2сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в способах и приемах, создающих целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия;
10.3. 3сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя общие и отличительные признаки
|
1
|
|
|
50
|
Философия Ф.М.Достоевского.
|
1
|
|
|
51
|
Ф.М. Достоевский в Казахстане. Переписка Ч. Валиханова с Ф.М. Достоевским.
|
1
|
|
|
52
|
Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Герои и сюжетные линии.
|
1
|
|
|
53
|
Сюжет и композиция романа.
|
1
|
|
|
54
|
Сюжет и композиция романа.
|
1
|
|
|
55
|
Числовая символика романа «Преступление и наказание».
|
1
|
|
|
56
|
Система персонажей в романе.
|
1
|
|
|
57
|
Система персонажей в романе.
|
1
|
|
|
58
|
Система персонажей в романе.
|
1
|
|
|
59
|
Женские образы в романе «Преступление и наказание».
|
1
|
|
|
60
|
Женские образы в романе «Преступление и наказание».
|
1
|
|
|
61
|
Образ Петербурга в романе «Преступление и наказание». Значение творчества Ф.М. Достоевского.
|
1
|
|
|
62
|
Образ Петербурга в романе «Преступление и наказание». Значение творчества Ф.М. Достоевского.
СОР № 5
|
1
|
|
|
63
|
Александр Николаевич Островский. Личность писателя.
|
1
|
|
|
64
|
А.Н. Островский. «Бесприданница». История создания и сценическая судьба произведения.
|
1
|
|
|
65
|
А.Н. Островский. «Бесприданница». История создания и сценическая судьба произведения.
|
1
|
|
|
66
|
Образ Ларисы Огудаловой.
|
1
|
|
|
67
|
Образ Ларисы Огудаловой.
|
1
|
|
|
68
|
Образ Ларисы Огудаловой.
|
1
|
|
|
69
|
Тема торга и власти денег.
|
1
|
|
|
70
|
Тема торга и власти денег.
|
1
|
|
|
71
|
Паратов и Вожеватов.
|
1
|
|
|
72
|
Паратов и Вожеватов.
|
1
|
|
|
73
|
Паратов и Карандышев.
|
1
|
|
|
74
|
Паратов и Карандышев.
|
1
|
|
|
75
|
Композиция пьесы «Бесприданница».
|
1
|
|
|
76
|
Композиция пьесы «Бесприданница».
|
1
|
|
|
77
|
Экранизация пьесы «Бесприданница».
СОР № 6
|
1
|
|
|
78
|
СОЧ №3
|
1
|
|
|
79
|
Экранизация пьесы «Бесприданница».
|
1
|
|
|
IVЧЕТВЕРТЬ (23 ЧАСА)
|
|
РАЗДЕЛ 4: СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ (22 ЧАСА)
|
|
80
|
«Мысль семейная» в русской литературе.
|
Понимание и ответы на вопросы
10.1.1 понимать термины: синкретический жанр, золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, полифония, литературный двойник, фабула;
10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции
Анализ и интерпретация
10.2.1 определять жанр и его признаки (роман-эпопея, роман в стихах, психологический роман), особенности философской лирики;
10.2 4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев, объяснять значение внесюжетных элементов эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла;
10.2. 5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей;
10.2. 6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею в различных формах (инсценировка, буктрейлер);
10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор;
10.2. 9писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы,аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал,литературоведческие термины, используя точный и образный язык
Оценка и сравнительный анализ
10.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в способах и приемах, создающих целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия;
10.3.4 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников) на литературную тему с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности и эмоционального воздействия на слушателя или читателя.
|
1
|
|
|
81
|
Семья Л.Н. Толстого.
|
1
|
|
|
82
|
Роман –эпопея «Война и мир».
|
1
|
|
|
83
|
Жанровая специфика романа-эпопеи.
|
1
|
|
|
84
|
Знакомство с героями романа.
|
1
|
|
|
85
|
Образ Наташи Ростовой в романе «Война и мир».
|
1
|
|
|
86
|
Духовные искания Пьера Безухова и Андрея Болконского.
|
1
|
|
|
87
|
Композиция романа «Война и мир»
|
1
|
|
|
88
|
Система образов в романе «Война и мир».
|
1
|
|
|
89
|
Система образов в романе «Война и мир».
|
1
|
|
|
90
|
Роль пейзажа в романе «Война и мир».
|
1
|
|
|
91
|
Историческая основа романа.
|
1
|
|
|
92
|
Характеристика Наполеона Бонапарта. Характеристика Михаила Кутузова.
|
1
|
|
|
93
|
Л.Н. Толстой и мировая литература.
СОР № 7
|
1
|
|
|
94
|
Александр Валентинович Вампилов. Личность писателя.
|
1
|
|
|
95
|
Основные черты вампиловской трагикомедии
|
1
|
|
|
96
|
Пьеса А.В.Вампилова «Старший сын»
|
1
|
|
|
97
|
Персонажи пьесы Вампилова
|
1
|
|
|
98
|
Персонажи пьесы Вампилова
|
1
|
|
|
99
|
Проблематика пьесы
|
1
|
|
|
100
|
Проблематика пьесы
СОР № 8
|
1
|
|
|
101
|
СОЧ №4
|
1
|
|
|
102
|
Архитектоника пьесы «Старший сын»
|
1
|
|
|
