Конспекты лекций по дисциплине «Теоретические основы логопедии»


Центральный речевой аппарат



бет7/14
Дата11.01.2022
өлшемі111 Kb.
#111226
түріКонспект
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14
Байланысты:
Kratkie.konspekty.lekcij..Teoreticheskii.osnovy.logopedii
Konspekt-lektsij-po-distsipline -Osnovy-krosskul-turnogo-obshheniya, философия сессия, Педагогика, Kratkie.konspekty.lekcij..Teoreticheskii.osnovy.logopedii, Дәріс 2. Арнайы мектепте қазақ тілін оқытудың принциптері, заңдылықтары, biologiya-pnnen-8-synypa-arnalan--tosan-zhiynty-baalau-tapsyrmalary, «География» п нінен 2-то сан а арнал ан жиынты ба алау тапсырма, 1 аралық бақылау сұрақтары (1), abzhanova sha et zhne et onimderinin tekhnologiiasy, аза стан Республикасыны экономикалы реформаларыны жа ыруы к, 50, 50, Методичка ТСП 1, Темы ДП ВЕБ
2.Центральный речевой аппарат находится в головном мозге. Он состоит из коры головного мозга (преимущественно левого по­лушария), подкорковых узлов, проводящих путей, ядер ствола (прежде всего продолговатого мозга) и нервов, идущих к дыха­тельным, голосовым и артикуляторным мышцам.

Какова же функция центрального речевого аппарата и его отделов?

Речь, как и другие проявления высшей нервной деятельности, развивается на основе рефлексов. Речевые рефлексы связаны с деятельностью различных участков мозга. Однако некоторые от­делы коры головного мозга имеют главенствующее значение в об­разовании речи. Это лобная, височная, теменная и затылочная доли преимущественно левого полушария мозга (у левшей право­го). Лобные извилины (нижние) являются двигательной областью и участвуют в образовании собственной устной речи (центр Брока). Височные извилины (верхние) являются речеслуховой областью, куда поступают звуковые раздражения (центр Вёрнике). Благодаря этому осуществляется процесс восприятия чужой речи. Для пони­мания речи имеет значение теменная доля коры мозга. Затылочная доля является зрительной областью и обеспечивает усвоение пись­менной речи (восприятие буквенных изображений при чтении и письме). Кроме того, у ребенка речь начинает развиваться бла­годаря зрительному восприятию им артикуляции взрослых.

Подкорковые ядра ведают ритмом, темпом и выразительностью речи.

Проводящие пути. Кора головного мозга связана с орга­нами речи (периферическими) двумя видами нервных путей: центро­бежными и центростремительными.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет