Контекст тапсырмалар
жүктеу/скачать 1,45 Mb. Pdf көрінісі
|
Сыныптан тыс іс-шара (5-6 сыныптар)
| №14 КОНТЕКСТ
Ұлы Даланың маңызды тарихи-мәдени мәндері Экологиялық орны Тарих алаңы Ашық кеңістік Өзара ықпалдастық аймағы Көлік дәлізі Ұлы Даланың табиғи- климаттық жағдайы көшпелі өркениеттің пайда болуы мен өркендеуіне ықпал етті Ұлы Даланың тарихы барысында көптеген мемлекет құрылып, бірқатар маңызды оқиғалар өтті Ұлы Дала тілдік, антропологиялық және этникалық араласулар мен өзара мәдени байланыстардың орталығы болды Ұлы Даланың шегаралық аймақтары көшпелі және отырықшы өркениеттердің өзара ықпалдасқан аймағы болды Ұлы Дала Шығыс пен Батыс арасындағы көлік дәлізі қызметін атқарды 1. Kесте бойынша Ұлы даланың Батыс пен Шығыс арасындағы қызметін анықтаңыз A) халықтар бір ғана ортақ дін ұстанды B) барлық халықтар бір ғана ортақ тілде сөйледі C) тек қана отырықшы өркениет өмір сүрді D) көлік дәлізі ретінде ерекше маңызға ие болды 2. Тарихи білімдерді және кестені пайдаланып, Ұлы Дала аумағында құрылған мемлекеттерді хронологиялық ретімен орналастырыңыз 1. Қарлұқ қағанаты; 2. Түрік қағанаты; 3. Түргеш қағанаты; 4. Батыс Түрік қағана A) 2,4,3,1 B) 1,3,2,4 C) 1,4,2,3 D) 4,1,3,2 3. Kестеде берілген мәліметке сүйеніп, Ұлы Даланы мекен еткен халықтарды анықтаңыз A) Гректер, моңғолдар B) Арабтар, египеттіктер C) Түркілер, моңғолдар D) Қытайлар, эфталиттер 4. Kесте бойынша көшпелі өркениеттің дамуына ықпал еткен факторлардың бірін анықтаңыз A) егістікке қолайлы жердің көп болуы B) темір соқаның ойлап табылуы C) қытай өркениетімен өзара байланыс D) табиғи-климаттық жағдай 5. Ұлы дала тарихына байланысты дұрыс дәйектерді анықтаңыз I. Ұлы Дала халықтары тәңіршілдік, зороастризм, буддизм, ислам діндерін ұстанды II. Ұлы Дала Алтайдан Дунайға дейінгі аралықты алып жатты III. Орта ғасырлардағы Ұлы Даланы мұсылман жазба деректерінде «Күншығыс елі» деп атау қалыптасты IV. Ұлы Дала тарихи-мәдени ұғым болып табылады V. Ұлы Дала тарихи-саяси ұғым болып, тек Азия мен Американы байланыстырған A) I, II, III B) I, II, IV C) II, III, IV D) I, III, IV |