Көркем әдебиет шығармалары арқылы балалардың адамгершілік қағидалары туралы түсініктерін қалыптастырудағы

жүктеу/скачать 15,76 Kb. Дата 25.12.2016 өлшемі 15,76 Kb. #4530

"Көркем әдебиет шығармалары арқылы балалардың адамгершілік қағидалары туралы түсініктерін қалыптастырудағы дамытушы ортаның маңызы " Тақырыбы: I.Кіріспе Рухани-адамгершілік - барлық жақсы қасиеттер мен игі істердің қайнар көзі II.Негізгі бөлім. “Көркем әдебиет шығармалары арқылы балалардың адамгершілік қағидалары туралы түсініктерін қалыптастырудағы дамытушы ортаның маңызы” III.Қорытынды. Жоспары Рухани-адамгершілік тәрбие – екі жақты үдеріс Үлкендердің, ата-аналардың, педагогтардың балаларға белсенді ықпалы Тәрбиеленушілердің белсенділігін қамтитын қылықтары мен қарым- қатынастары Өнер орталығы Туған өлке бұрышы” Табиғат бұрышы Ән-әуез орталығы Ойын бұрыштары Дамытушы орталықтар Математикалық орталық Көркем әдебиет орталығы Дене тәрбиесі бұрышы Сюжетті- рольді ойындар Дүкен Шаштараз Емхана Отбасы К і т а п бұ р ы ш ы Әр түрлі халық ертегілері Көркем шығармалар "Ортаңғы топта тәрбиеленуші балалардың көркем әдебиет шығармалары арқылы адамгершілік қағидалары туралы түсініктерін қалыптастыру" Бақылаудың тақырыбы: Мақсатым: Мақсаты: Балалар көркем әдебиеті мен халық ауыз әдебиеті және басқа елдердің балалар көркем әдебиеті мен халық ауыз әдебиеті шығармаларын талдау арқылы жеке тұлғаның әлеуметтік сапасын қалыптастыру М і н д е т т е р і: Әдеби шығармалардың кейіпкерлерінің қарым-қатынасы мен өзін-өзі ұстауын талқылауға өз көзқарасын білдіруге тәрбиелеп отырып, әдебиетке қызығушылығын ояту Көркем әдебиет шығармалары арқылы балаларды өзара қарым-қатынастары мен адами сезімдер әлемімен таныстыру Ертегілер, әңгімелер, өлеңдер тыңдап, шығармалардың мағынасын түсініп, адамгершілік нормалары туралы түсініктерін қалыптастыру Бағдарламалық мазмұны Әдеби жанрларының (ауызша халық шығармашылығы,әңгіме, ертегі,өлең) ерекшеліктерін анықтай білу икемділігі Кейіпкерлердің қылықтарын бөліп көрсетіп, оларға қарапайым баға беру икемділігі Кітап суреттерін қарап көруде олар бойынша сюжеттің реттілігін сақтай отырып, әдебиеттік шығарманың мазмұнын айтып бере алу икеміділігі Өз сөзінде шығармада сипатталған кейіпкерлер мен оқиғалар жөнінде өз пікірін білдіріп, сөздер мен сөз тіркестерін пайдалана білу икемділігі Өлеңдерді мәнерлеп орындау икемділігі Балабақшада, қоғамдық орындарда өзін мәдениетті ұстаудың қарапайым дағдыларын бекіту Сыпайылықтың қарапайым дағдыларына (амандасу, қоштасу, кешірім сұрау, өзінің көмегін ұсына білу) тәрбиелеу Ертегілер мен әдеби шығармалар кейіпкерлерінің адамгершілік қасиеттерін бағалау және оларға өзінің қатынасын білдіру іскерліктерін қалыптастыру 1- тапсырма Суреттерді зер сала қарап, ертегінің айтылу тәртібімен орналастырып бер -біраз қиналды - 2 балл, -жетекшінің сұрақтардың көмегімен айтуы - 1 балл, -тапсырманы орындай алмауы - 0 балл Нәтижелерді бағалау: -суреттер бойынша ертегіні атауы - 1 балл, Ертегіні айтып беру: ертегінің мазмұнын ретімен және әсерлі баяндау - 3 балл, 2- тапсырма -Әрбір дұрыс жауап үшін - 2 балл, -Қиналатын болса - 1 балл, -Әрбір қате жауап үшін - 0 балл “Өзіңді тану” өлең “Жаман жолдас” ертегі “Жәй ғана әжей” әңгіме Үзіндіні зер сала тыңдап, оның қай жанрға (ертегі, өлең, әңгіме) жататынын анықта 3- тапсырма Оқылған ертегі кітапшалардың ішінен қай ертегіде "Жақсылыққа-жақсылық" туралы айтылғанын табу -Әрбір дұрыс жауап үшін - 2 балл, -Қиналатын болса - 1 балл, -Әрбір қате жауап үшін - 0 балл 4- тапсырма “Не деу керек?” Ә.Дүйсенбиев “Сәлем берем үлкенге” Ө.Ақылбеков “Әдептілік әліппесі” А.Асылбек “Әдепті баламыз” Ғ.Өкеев “Құстардың досымыз” А.Бақтыгереева “Тату доспыз бәріміз” Ф.Оңғарсынова -Әрбір дұрыс жауап үшін - 2 балл, -Қиналатын болса - 1 балл, -Әрбір қате жауап үшін - 0 балл Өздеріне таныс өлең, тақпақтарды естеріне түсіріп, мәнерлеп айтып беру ұсынылады. 5- тапсырма “Әдептілік” Ы.Алтынсарин “Автобуста” Н.Шынбатыров “Ағайынды екі қыз” Ә.Табылды “Құстың ұясы” Ы.Алтынсарин “Азамат деген осы” Ел аузынан -Әрбір дұрыс жауап үшін - 2 балл, -Қиналатын болса - 1 балл, -Әрбір қате жауап үшін - 0 балл Шығармаларды оқып беріп, мазмұнын әңгімелету.Кейіпкерлердің іс-әрекеттеріне баға беру 6- тапсырма -Әрбір дұрыс жауап үшін - 2 балл, -Қиналатын болса - 1 балл, -Әрбір қате жауап үшін - 0 балл Ертегіні айтып, кейіпкерлеріне мінездеме бер. Н Ә Т И Ж Е Балабақшада, қоғамдық орындарда өзін жақсы ұстап, басқа адамдарға қамқорлық жасауды Ертегі, әңгіме, өлең тыңдауды, әрекеттің дамуын қадағалауды Шығармалардың жанрын ажыратуды Әдебиет кейіпкерлерінің мінез-құлқы туралы өзінің көзқарасын айиуды, оның жағымды және жағымсыз қасиеттерін бағалауды Мінез-құлық дағдыларын: сәлемдесу,қоштасу, кешірім сұрау, өз көмегін ұсына бәлуді Өзінің жүріс-тұрысымен басқаларға бөгет жасамай, ойынға қатысуды Халықтың салт-дәстүріне негізделген адамгершілік нормалары мен мінез-құлық ережелерін, үлкендерге құрмет көрсетуді Өзін табиғатта қалай ұстау керектігін, өсімдіктер мен жануарларды шамасы жеткенше күте білуі тиіс Каталог: wp-content -> uploads -> 2016 2016 -> Дәріс №1 Тақырыбы: Саясаттану ғылым және оқу пәні ретінде 2016 -> ОҚУ Әдістемелік кешен пәН «Қазақ Әдебиетін жаңа технология бойынша оқыту әдістемесі» мамандық 2016 -> Қазақстанның ірі мемлекет қайраткері, ұлт жанашыры, ел қамқоры, халқымыздың біртуар перзенті 2016 -> Сабақтың тақырыбы Үш бақытым. Мұқағали Мақатаев Туған тілім. Дихан Әбілов Жалпы мақсаты 2016 -> «Алаштану негіздері» таңдау курсы Түсінік хат «Алаштану негіздері» 2016 -> Сабақтың атауы Н.Әлімқұлов Қоңырау Мақсаты 2016 -> Силлабус Пән: Педагогика тарихы Курс: 4 Мамандық: 5В010200 «Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» Кредит саны: 2 Экзамен: 7 семестр Семей-2015 «Педагогика тарихы» 2016 -> Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі 2016 -> Сабақтың атауы Бейнелеу өнерінің түрлері Сілтеме Сабақтың жабдығы 2016 -> Сабақтың тақырыбы: Менің Отаным Қазақстан жүктеу/скачать 15,76 Kb. Достарыңызбен бөлісу: