210.Британ Колумбиясы балабақшасындағы 3 жасар балаларды бақылауға алып, зертеген Жауап: Перри 211.Бұл стратегияны «кейіпкерге хат» деп алса да болады Жауап: RAFT 212.Бұл үдеріс арқылы оқушылар түсіну, бақылау, оқу тəжірибесіне қадағалау қабілетін дамытады : Метатану 213.В.В.Давыдов бойынша оқу іс-əрекетінің басты нəтижесі :Теориялық сана мен ойлау 214.Видеоролик, электронды оқулық, TV, DVD қолданылатын модуль : Білім беруде АКТ-ны пайдалану 215.Выготскийдің айтуы бойынша оқушының өз бетінше шешкен міндеттердің көмегімен анықталған өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен жəне анағұрлым қабілетті жолдастарымен бірігіп шешілген міндеттер арқылы анықталатын болжамды даму деңгейі арасындағы қашықтық : Жақын арадағы даму аймағы 216.Г.Хофстед (1991 ж.) Үлкен ғылыми жұмысында IBM үшін орындалған ғылыми жұмыста өзі анықтаған айырмашылықтың 5 бағытын айқындады Жауап: Биліктің ара-қатынасы.
Ұжымшылдықпен салыстырғандығы даралық.
Батылдық жəне нəзіктік.
Белгісіздіктен қашу.
Уақыт.
217.Ген –біздің мінез-құлқымызды бақыламайды, біздің тəжірибеміз-ң əсерінен өзгеріп отырады деген : Ридли, 2004 ж. 218.Гуманистік тəсілдің негізін қалаушылар :Маслоу мен Роджерс 219.Ғылыми идея-ң көпшілік мақұлдаған көрінісі, мысалы жарықтың сəуле-і, энергия ұғымы: Ғылыми үлгілер
