Макет рецензии
жүктеу/скачать 18,73 Kb.
|
sro, М8, М9
|
Рецензия на типовую учебную программу по дисциплине («название») для специальности1 (шифр, название по ОКРБ 011-2009) высшего медицинского образования первой ступени, подготовленную (должность, ученая степень, ученое звание, фамилия, имя, отчество автора2) Типовая учебная программа дисциплины «Название» изложена на 20 страницах и содержит (приводится структура учебной программы по разделам). Название и содержание учебной программы дисциплины «Название» соответствует типовому учебному плану специальности (№ L-005/тип от 16.04.20083), а также образовательному стандарту (например, ОСРБ 1-79 01 01-2008 от 02.02.2008), квалификационным требованиям к специалисту. Объем типовой учебной программы составляет 1,18 печатных листа4, что соответствует нормативу5, установленному Министерством образования Республики Беларусь. Актуальность и новизна содержания типовой учебной программы «Название» в сравнении с действующей типовой учебной программой № 0000 от 16.06.2002 состоит в … (приводится аргументация). Содержание учебной программы соответствует (или не соответствует) уровню подготовленности студентов6 к изучению данной дисциплины. Успешность изучения дисциплины («Название») обеспечивается предшествующей подготовкой студентов по таким дисциплинам, как … (приводится обоснование оценки). Уровень отражения в типовой учебной программе современных достижений медицинской науки, техники, культуры (указать, что именно), а также рекомендуемые автором учебной программы передовые технологии (указать конкретно) соответствуют квалификационным требованиям к подготовке врача и являются достаточными (или недостаточными). Подробно указываются и анализируются замеченные рецензентом недостатки7. Аргументировано оценивается глубина содержания по всем темам и разделам учебной программы дисциплины (достаточна, недостаточна), соответствие минимуму содержания, который установлен образовательным стандартом специальности. Оценка рецензентом соответствия содержания типовой учебной программы приведенному в ней тематическому плану и обоснованности планируемого учебного времени для изучения дисциплины обязательна. Дается мотивированная оценка обоснованности предлагаемой тематики практических (лабораторных и др.) занятий и распределения бюджета учебного времени. Обязательна оценка наличия или отсутствия дублирования учебного материала в разделах (темах) учебной программы, которые преподаются другими кафедрами при изучении иных дисциплин учебного плана специальности (оценка дублирования дается на основании сравнительного анализа учебных программ или по протоколу согласования). Излагается аргументация рекомендаций исключения (сокращения, дополнения или переработки) отдельных частей текста учебной программы либо отмечается отсутствие необходимости внесения автором подобных изменений. Заключение. Рецензентом формулируется вывод о целесообразности утверждения в качестве типовой учебной программы в представленном виде, либо после устранения указанных рецензентом недостатков8.
«___» _____ 20__ г. М.П.
Примечание. При наборе текста рецензии с использованием данного шаблона все примечания и форма заверительной отметки подписи рецензента должны быть удалены. Текст, выделенный курсивом, заменить требующимся текстом по смыслу или удалить. Реквизиты автора шаблона (исполнителя рецензии), имя файла могут быть удалены или заменены фактическими данными. Из верхнего колонтитула удалить слова «макет рецензии». 3 ZhurakouskayaNM 207 97 96 18.12.2009; 1 Для естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин осуществляется подготовка одной типовой учебной программы дисциплины по профилю образования L Здравоохранение. 2 При подготовке учебной программы коллективом авторов в заголовке рецензии указываются сведения о каждом из авторов или данные на одного автора, под редакцией которого представлена рукопись. 3 Для группы специальностей по профилю образования «L Здравоохранение» перечислить номера и даты утверждения соответствующих учебных планов и образовательных стандартов специальностей. 4 Один печатный лист соответствует примерно 17 страницам текста при параметрах страницы: поля верхнее и нижнее– 2,0 см, слева – 3,0 см, справа – 1,0 см; при компьютерном наборе текста с одинарным межстрочным интервалом, гарнитурой шрифта Times New Roman обычного начертания, кегль – 14 пт. 5 Не более 1,5 печатных листов. 6 Уровень подготовленности студента определяется перечнем дисциплин, предшествующее изучение которых является необходимым условием для усвоения учебного материала в планируемый период обучения. 7 К существенным недостаткам рукописи следует относить ошибки в определении основных дидактических единиц программы (проблема, раздел, тема, категории и понятия), использование ошибочной терминологии и формулировок, смысловые и стилистические ошибки (смешивание научного стиля с разговорным, плеоназм, тавтология и т.п.), не корректный перечень учебной литературы по количеству и дате выпуска учебных изданий. 8 Заключение о необходимости повторного рецензирования соответствует констатации непригодности рукописи к дальнейшему рассмотрению и предложению рецензента о поручении подготовки данной учебной программы другому автору (кафедре). 9 Экспертизой отклоняются рецензии, подписанные разными рецензентами, но имеющие аутентичные тексты; рецензии специалистов, работающих в одном вузе; рецензии кафедр, не преподающих дисциплину и (или) не осуществляющих подготовку по соответствующей специальности (профилю образования). 10 Рецензент должен иметь специальность, соответствующую дисциплине, указанной в рецензируемой учебной программе, а также занимать равную или более высокую должность, иметь одинаковую или более высокую научную квалификацию, чем автор учебной программы. жүктеу/скачать 18,73 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|