|
«Менеджмент» ұғымы қандай мағынаны білдіреді
|
| Дата | 18.10.2023 | | өлшемі | 139 Kb. | | #186489 |
| Байланысты: билим берудеги менеджмент 1 Қаржылық сауаттылық, Қаржылық сауаттылық, Қаржылық сауаттылық, Data Search Methods, Пустой 2
«Менеджмент» ұғымы қандай мағынаны білдіреді
Басқару
Бақылау
Ұйымдастыру
Зерттеу
Тексеру
Мектептегі басқарушы жүйеге кім жатады
Мектеп басшылығы мен мұғалімдер
Мектеп директоры
Мұғалімдер
Оқушылар мен олардың ұйымдары
Директордың орынбасарлары
Басқарудың классикалық мектебінің негізін салушы
А.Файоль
Д.Локк
А.Дистервег
Я.Коменский
К.Ушинский
«Менеджер» ұғымы қандай мағынаны білдіреді
Басқарушы
Бақылаушы
Ұйымдастырушы
Зерттеуші
Тексеруші
Ғылыми басқару мектебінің негізін салған
Ф.Тейлор
Файоль
Л.Гилберт
К.Стенфорт
А. Маслоу
Классикалық немесе әкімшілік мектебінің негізін салушы
Файоль
Тейлор
Гилберт
Коменский
Маслоу
Адамдық қатынастар мектебінің көрнекті өкілі
М.Фоллет
К.Ушинский
Ф.Тейлор
Л.Гилберт
А. Маслоу
Ғылыми басқару мектебінің негізгі қағидасы
қызметкерлерді ғылыми түрде сұрыптау және баулу
әкімшілік ету
ынта-ықылас
қызметкерлерге көбірек көңіл бөлу
ынталандыру
Әкімшілік мектебінің негізгі қағидасы
әкімшілік ету
қызметкерлерді ғылыми түрде сұрыптау және баулу
жоспарлау
қызметкерлерге көбірек көңіл бөлу
ынталандыру
Адамдық қатынастар мектебінің негізгі қағидасы
қызметкерлерге көбірек көңіл бөлу
әкімшілік ету
қызметкерлерді ғылыми түрде сұрыптау және баулу
жоспарлау
басқару
Американдықтардың түсінігінше менеджердің міндеті
өзіне бағынатын белгілі қызметтердің нақты жұмыстарын ұйымдастыру
қазіргі тәсілдерді басшылыққа ала отырып нақты жұмысты ұйымдастыру
қызметкерлерді ғылыми түрде сұрыптау және баулу
ақпараттарды жинақтаушы
зерттеу жұмыстсарын жүргізуші
Европалықтардың түсінігінше менеджердің міндеті
қазіргі тәсілдерді басшылыққа ала отырып нақты жұмысты ұйымдастыру
өзіне бағынатын белгілі қызметтердің нақты жұмыстарын ұйымдастыру
ақпараттарды жинақтаушы
зерттеу жұмыстсарын жүргізуші
қызметкерлерді ғылыми түрде сұрыптау және баулу
Мектепті басқарудың мәнін зерттеушілер
Н.Д.Хмель, Ю.А.Конаржевский, т.б.
И.П.Раченко, Г.А.Уманов, т.б.
Я.С Бенцион., Г.И.Горская
В.И.Журавлев, В.В.Краевский, т.б.
Г.С.Сухобская, А.С.Пискунов, т.б.
Ғылымды практикаға енгізу мәселесін зерттеушілер
В.И.Журавлев, В.В.Краевский, т.б.
Н.Д.Хмель, Г.А.Уманов, т.б.
И.П.Раченко, Ю.А.Конаржевский, т.б.
Я.С Бенцион., А.С.Пискунов,
Г.С.Сухобская, Г.И.Горская т.б.
Мамандықты көтерудің психологиялық педагогикалық негізін зерттеушілер
Г.С.Сухобская, Г.И.Горская, т.б.
Н.Д.Хмель, Г.А.Уманов, т.б.
И.П.Раченко, Ю.А.Конаржевский, т.б.
Я.С Бенцион., А.С.Пискунов, т.б.
В.И.Журавлев, В.В.Краевский, т.б.
Басқару білімінің қарқынды өсуі мен өзгеру уақыты
ХХ-ХХІғ.
1916-1920 ж.
1930ж. дейін
ХХ ғ. 50-60 ж.
ХХғ 30ж.
Басқарудың жалпы принциптері қашан пайда болды
1916 ж.
1930ж. Дейін
Х-ХХІғ.
ХХ ғ. 50-60 ж.
ХХғ 30ж.
ХХ ғ. 50-60 ж. АҚШ-та кең өріс жайған теория
Адамдар қатынасының теориясы
Рационалистік теория
Классикалық теория
Жүйелілік теория
Ұйымдастырушылық теория
«Оперативтi басшылар» бұл:
Ұйымның төменгi буынын басқарушылар.
Ұйымның орта буынын басқарушылар
Ұйымның жоғары буынын басқарушылар.
Бөлiм басшылары.
Филиал басшысы.
Педагогикалық басқару теориясы
Оқыту мен тәрбие процестерін басқару туралы білімдер
Оқыту процесін басқару теориясы
Тәрбие процесін басқару теориясы
Әдістемелік теориялар
Оқушылардың білімін бағалау туралы білімдер
Мұғалімдердің педагогикалық ықпалын біріктіру туралы жазғандар
А.С.Макаренко, Н.К.Крупская, С.Т.Шацкий, т.б.
Л.Н.Толстой, К,Д,Ушинский, Н.И.Пирогов
Л.И.Новикова, В.А.Кераковский, Н.С.Дежиннова
В.А.Сухомлинский, К.Маркс
А.С.Макаренко, А.Маслоу
Педагогикалық ұжымның топтасуы, ұйымдасуы туралы жазған
В.А.Сухомлинский
А.С.Макаренко, Н.К.Крупская, С.Т.Шацкий, т.б.
Л.Н.Толстой, К,Д,Ушинский, Н.И.Пирогов
Л.И.Новикова, В.А.Кераковский, Н.С.Дежиннова
А.С.Макаренко, А.Маслоу
Ұжым психологиясы туралы зерттеу жүргізгендер
А.И.Донцов, А.Н.Лутошкин, А.В.Петровский
А.С.Макаренко, Н.К.Крупская, С.Т.Шацкий, т.б.
Л.Н.Толстой, К,Д,Ушинский, Н.И.Пирогов
Л.И.Новикова, В.А.Кераковский, Н.С.Дежиннова
А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский, А.Маслоу
Ұжымның ұйымдық құрылымы қандай
Ресми, бейресми
Тұрақты, тұрақсыз
Күрделі, қарапайым
Жеке, топтық
Талдау, жинақтау
Әрбір мұғалім мектеп басшыларымен қандай қарым-қатынаста болады
Іскерлік
Достық
Туыстық
Тұрақты
Ұжымдық
Ұжымның ресми құрылымы қандай қарым-қатынаста құрылады
Бірге жұмыс істеу
Ұнату мен жек көру
Сенім мен сенімсіздік
Достық, жолдастық
Ынтымақтастық
Мұғалімдер арасындағы бейресми байланыстар туындайтын себеп
Достық, жолдастық
Бір сыныпта сабақ беру
Бірге жоспар құру
Тәрбие шарасын бірге ұйымдастыру
Қоғамдық тапсырма атқару
Оқуға, тәрбиеге және жеке тұлғалық дамуға мақсатты бағытталған қызмет:
дамыту үрдісі
тәрбие үрдісі
білім үрдісі
өзін – өзі жетілдірі үрдісі
ұйымдастыру үрдісі
Мектептегі басқарылушы жүйеге кім жатады
Оқушылар мен олардың ұйымдары
Мектеп директоры
Мектеп басшылығы мен мұғалімдер
Мұғалімдер
Директордың орынбасарлары
Басқарудың жалпы принциптерін ұсынған
А.Файоль
Д.Локк
А.Дистервег
Я.Коменский
К.Ушинский
Басқарудың ақыл–ой талабына негізделген теория
Рационалистік теория
Адамдар қатынасының теориясы
Классикалық теория
Ұйымдастырушылық теория
Жүйелілік теория
Жеке тұлғалар арасындағы қарым–қатынасты бірінші орынға қоятын теория
Адамдар қатынасының теориясы
Рационалистік теория
Классикалық теория
Ұйымдастырушылық теория
Жүйелілік теория
Басқарушылық еңбекті ғылыми ұйымдастырудың негізін енгізушілер
И.П.Раченко, Г.А.Уманов, т.б.
Н.Д.Хмель, Ю.А.Конаржевский, т.б.
Я.С Бенцион., Г.И.Горская, т.б.
В.И.Журавлев, В.В.Краевский, т.б.
Г.С.Сухобская, А.С.Пискунов, т.б.
Мамандықты жетілдіру бойынша зерттеушілер
Я.С Бенцион., Г.И.Горская
Н.Д.Хмель, Ю.А.Конаржевский, т.б.
И.П.Раченко, Г.А.Уманов, т.б.
В.И.Журавлев, В.В.Краевский, т.б.
Г.С.Сухобская, А.С.Пискунов, т.б.
Мектепті басқарудың жаңашылдық аспектілерін зерттеушілер
М.М.Поташкин, В.С.Лазарев, т.б.
Н.Д.Хмель, Ю.А.Конаржевский, т.б.
И.П.Раченко, Г.А.Уманов, т.б.
Я.С Бенцион., Г.И.Горская
Г.С.Сухобская, А.С.Пискунов, т.б.
Қазақстандағы педагокалық кадрлардың мамандығын көтеру жүйесін дамытуды зерттеген
Б.А.Алмухамбетов
Н.Д.Хмель,
Ю.А.Конаржевский.
Г.А.Уманов
Ш.Т.Таубаева
Білім үрдісінің тиімділігі және нәтижесін үздіксіз бақылау :
мониторинг
бақылау
болжау
зерттеу
эксперимент
Адамдар қатынасының теориясы қашан пайда болды
ХХ ғ. 50-60 ж.
1916 ж.
1930ж. дейін
ХХ-ХХІғ.
ХХғ 30ж.
Педагогикалық басқарудың білім беру жүйесіндегі басты обьектісі
Оқушылар
Мектеп басшылары
Мұғалімдер
Ата-аналар
Тәрбиешілер
Мектептегі сабақтарды ұйымдастырумен айналысады
Оқу ісі жөніндегі орынбасар
Директор
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар
Шаруашылық ісі жөніндегі орынбасар
Сынып жетекшісі
Мектеп басшысының басқарудың жаңа теориясы мен концепциясын меңгеруі басқару мәдениетінің қай компоненті
Аксиологиялық
Педагогикалық
Тұлғалық-шығармашылық
Технологиялық
Психологиялық
Мектеп басшысының педагогикалық процесті бақылау мен реттеуді атқара алатын іскерлігі басқару мәдениетінің қай компоненті
|
|
