Деятельность преподавателя
|
Деятельность студента
|
1.
|
Организационный момент.
|
2
|
|
Заполняет журнал, отмечает отсутствующих
|
Готовятся к занятиям
|
2.
|
Мотивация. Цели. План занятия
|
3
|
|
Сообщает студентам тему, цели и план занятия, обосновывает актуальность темы
|
Слушают преподавателя и записывают цели и план занятия
|
3.
|
Контроль исходного уровня знаний
|
10
|
Комбинированный программированный, тестовый и устный
|
Инструктирует студентов, раздает тесты, задает вопросы, корректирует ответы студентов
|
Отвечают на вопросы заданий в форме тестов
|
4.
|
Первичное усвоение новых знаний
|
20
|
Объяснительно-иллюстративный (демонстрация действий)
|
Мотивирует студентов к изучению нового материала, объясняет новый материал, сопровождает демонстрацией
|
Записывают в тетрадь материалы лекции
|
5.
|
Закрепление материала (самостоятельная работа студентов)
|
25
|
Репродуктивный (работа по алгоритму)
|
Инструктирует студентов, наблюдает за их работой, корректирует ее. Задает вопросы
|
Отрабатывают манипуляции (обработка полости рта при стоматите) парами: один студент озвучивает алгоритм действий, другой выполняет, контролируют друг, затем меняются местами
|
6.
|
Рубежный контроль (контроль усвоения полученных знаний)
|
25
|
Практический, устный
|
Организует работу студентов на этапе контроля, корректирует ответы, помогает выявить ошибки
|
Работают в мини группах. Выполняет изученную манипуляцию без опоры на алгоритм. Осуществляет мероприятия по уходу за пациентами со стоматитом (ситуационные задачи)
|
7.
|
Рефлексия
|
2
|
Проблемный
|
Предлагает студентам обобщить изученные занятия, проанализировать ошибки, причины затруднений и успехов, оценить степень достижения целей.
|
Обобщают изученное на занятии, анализируют допущенные ошибки
|
8.
|
Итоги занятия.
|
