Мұғалімнің жұмыс 10 дәптері ббк 74. 263. 2 А 43 «Білім-2050»

Білім

Түсінік

• Программалау тілдерін қайта қарайды.

Қолданыс

• Объектілі-бағдарлы программалауды түрлендіреді.

• Объектілі-бағдарлы программалаудың басқа программалау парадигмалармен байланысын анықтайды.

Анализ

Синтез

Баға

• Объектілі-бағдарлы программалау парадигмасын ерекшелейді.

• Оқушыларға бағыт-бағдар, қажет болған жағдайда көмек береді. Өз ойларын дамытуға көмектеседі.

• Тақырып бойынша әртүрлі танымдық сұрақтарды шешу, белгілеген мақсатқа қол жеткізу, өзін-өзі дамыту, топпен жұмыс істеу және топ жұмсының нәтижесін көру, өз ойын сынып алдында қорғай білу.

1. 
   Буч. Объектно-ориентированный анализ и проектирование с примерами приложений на С++. Второеиздание. – Бином, 1998.
   
2. 
   Р. Лингер, Х. Миллс, Б. Уитт. Теория и практика структурного программирования. – М.: Мир, 1982.
   
3. 
   С.И. Ожегов. Словарь русского языка. - М.: Советская энциклопедия, 1975
   

• Негізгі баға орындалған деңгейге байланысты барлық оқушыға қойылады. Ал қосымша баға (бонус) топтық тапсырма үшін беріледі.

• Ғаламтордан программалау әдістерінің басқа да түрлерін іздестіріп, айырмашылықтарын және ұқсастықтарын тап.

1. Модульдік программалау

2. Құрылымдық программалау

3. Визуалды программалау

7-слайд Құрылымдық программалау Жоғарыдағы суретте блок-схема түрінде көрсетілген алгоритмдік құрылым. Тікбұрыш – ортақ іс-қимылды білдіреді Ромб – шартты тексеруші Бағыттаушы сызық – бір қимылдан екінші кимылға ауысу

9-слайд Браузердегі визуалды программалау нәтижесінің мысалы

1. 
   Java программасы қай программалау парадигмасы арқасында іске асырылған? Объектілі-бағдарлы
   
2. 
   Блок-схема арқылы оңай түсіндірілетін программалау әдісі.
   

3. 
   Құрылымдық программалауда ромб нені білдіреді. Шартты тексеруші
   
4. 
   Өзара тәуелсіз жұмыс жасайтын программалау әдісі. Модульдік
   
5. 
   Үстінен астына жұмыс жасау әдісі қолданылатын программалау түрі.
   

6. 
   Модульдік программалау түріне қай басқа программалау парадигмасы ұқсас? Объектілі-бағдарлы
   

1. 
   Жоғары деңгейлі программалау тілінде модульдік программа жасауға болады ма? Неліктен?
   
2. 
   Класс ұғымы қай программалау парадигмасына қатысты? Өзің қандай ұғымдар кірістірер едің?
   

1. 
   Pascal, Java немесе С программалау тілінде қайсыбір программаны жазатын болсақ, программалау әдісі қолданылатын тілге байланысты өзгере ме? Неліктен?
   

Сабақтың мақсатына қалай қол жеткізгендігің туралы эссе жаз.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
№6 сабақ

МҰҒАЛІМГЕ АҚПАРАТ 
	Тақырыбы:
			• Алгоритмдеу және программалау. Визуалды программалаудың технологиясы.
	Күтілетін нәтиже:
		Білім		• “Визуалды программалау” ұғымымен танысады • Программалаудың тарихын, маңызын есіне түсіреді
		Түсінік		• Визуалды программалау тілін түсінеді • Визуалды программалау тілінің технологиясын түйіндейді • Визуалды программалау тілінің компоненттерін, жүйелерін айырып таниды
		Қолданыс		• Берілген жүйеге қарай отырып, оның қай цикл түріне жататынын көрсетеді. Программалау тілінің жүйелерінің арасындағы байланысты анықтайды
		Анализ		•Программалау тілінің жүйелерін сызбанұсқа түрінде бейнелейді
		Синтез		•Программалау тілінің жүйелерінің блок-схемасын тәжірибе жүзінде түйіндейді, жазады
		Баға		•Визуалды программалаудың технологиясының қай салада қолданысқа ие екендігіне мән беріп,талдау жасайды
	Сабақ құрылымы:
		І. Ақпарат алмасу (13 мин.). ІІ. Алғашқы бекіту (4 мин.). ІІІ. Құзырлылық қалыптастыру (15 мин.). ІV. Шығармашылық қалыптастыру (10 мин.). V. Бағамдау-бағалау (3 мин.).
	Сабақ типі: Сабақта жаңа білімді игеру
	Оқыту әдісі: Түсіндірмелі-иллюстративтік, топтық
	Мұғалім іс-әрекетінің тәсілі:
		•Оқушыларды жаңа түсініктермен таныстыру •Сабақ барысында оқушыларға қосымша сұрақтар қоюға мүмкіндік беру •Топтық әрекет арқылы оқушының сабаққа деген қызығушылығын арттыру
	Негізгі ұғымдар мен терминдер:
		•Өтілген тақырыптар, өтілетін тақырыптар, визуалды программалау, VBA, VB
	Оқушыда дағды қалыптастыру:
		•Жаңа өткен тақырыпты толық игеру •Қажет болған жағдайда мұғалімнен көмек сұрау •Өтілген тақырыпты бекіту мақсатында үй жұмысын, деңгейлік тапсырмаларды толығымен өз бетімен орындау
	Ақпарат көздері:
		1. Бөрібаев, Б., Нақысбеков, Б., Мадиярова, Г. 2013. Информатика және есептеуіш техника негіздері. Алматы: Мектеп. 2. Никлаус Вирттің суреті: http://www.progmeistars.lv/kw/kw39.htm 3. Орысша-қазақша түсіндірме сөздік: Информатика/Жалпы редакциясын басқарғае э.ғ.д., профессор Е.Арын – Павлодар: «ЭКО» ҒӨФ. 2007. – 368 б.
	Оқушы жетістігін бағалау:
		• Оқушының негізгі бағасы деңгейлік тапсырмаларды орындауына байланысты қойылады. Қосымша бағаны (бонус) алу үшін топтық тапсырманы орындау қажет.
	Үй тапсырмасы:
		• VBA және VB-ға мысалдар тауып, соларды қағаз бетіне түсіру.
САБАҚ БЛОКТАРЫ 

і. аҚПАРАТ алмасу

Тақырып жоспары:

1. Программалау дамуының тарихына шолу

2. Визуалды программалаудың негіздері:

a) Қолданылуы

b) Түрлері

3. Визуалды программалаудың технологиясы

Тақырып жоспары

7-слайд Визуалды программалаудың негіздері Объект_Б Объект_А

8-слайд

9-слайд Визуалды программалау тілі Бос тақта Delphi 5.0 палитра компоненті Delphi 5.0Browser-і

Визуалды программалау технологиясы

10-слайд Жобаның мақсаты мен жүйесі анықталады Класстар жүйеленіп, соған қарай объект жасалады (интерфейс) Әр объектіге сай оқиға жасалады Оқиғаға сәйкес тәсіл құралады Объекттер арасында байланыс орнатылады

11-слайд VBA мысалдар: Excel - Workbooks (Ашықжұмысдәптерлері) - Sheets (Жұмысдәптерініңпарақтары) - Worksheets (Жұмысдәптерініңтаблицасы) - Charts (Жұмысдәптерініңдиаграммалары) - Range (Ұяшықнемесеұяшық диапазоны)

12-слайд Визуалды программалаудың түрлері Visual Basic for Applications (VBA) Visual Basic Visual Studio (VB) MS Office тілдік платформасы Әр жүйеде әртүрлі қолданысқа ие Объектілерді енгізіп және басқаруда Процедураларды сипаттағанда қолданады Мысал: Word, Excel, PowerPoint Visual Studioтілдік платформасы Барлық жүйеге бірдей Функция секілді жазылады

13-слайд VBAмен VB типтерін шақыру Type Student nameas string kursasbyte gruppaasbyte End Type Public Type music name asstring avtorasstring godasdata End Type Private Type rasp audas byte paraasbyte prepasstring End Type Sub Studente() ……………… dimstud as student Stud.name = “ИвановА.” Stud.kurs =2 Stud.gruppa = 21 End sub SubMusica() ……………… publicmusas music mus.name = “Временагода” mus.avtor= “П.И. Чайковский” mus.god = 15.02.1887 End sub Private SubRaspisanie() ……………. privaterasas rasp ras. aud =21 ras.para = 3 ras.prep =“ПетровА.С.” End sub

14-слайд FontColor Left Объект FillColor Top Height Width BackColor

15-слайд Бастапқы оқиғалар

16-слайд Қорытынды сұрақтар: Визуалды программалау дегеніміз не? Визуалды програмалау тілдері неге негізделген? Визуалды программалау технологиясының тәртібін ата.

1. Визуалды программалау дегеніміз не?

2. Визуалды программалаудың тарихы? 3-4-слайдтар.

3. Визуалды програмалау тілдері неге негізделген?

Объектіге, интеграциялық ортаға, фигура және сызбаларға негізделген.

4. Визуалды программалау технологиясының тәртібін ата.

5. Компонент дегеніміз не?

6. Компонент палитрасы дегеніміз не?

7. Қандай бастапқы оқиғалардың түрлерін білесің?

1. Программалау жүйесіндегі циклдің қай түрі?

sum :=0;

for k:=1 to 100 do

begin

sum:=sum+sqr(k);

end;

2.Сызықтық және бөлімдік жүйелердің айырмашылығы неде? Мысалдар келтіре отырып айырмашылықтарын көрсет.

Программалау тілінің бір жүйесінің сұлбасын жазып бер.