Министерства Здравоохранения

 

ТЕМА:

 

Композитные пломбировочные материалы 

светоотверждаемые

 

Максимальный балл -100 баллов 

1. 

Теоретическая часть 

1.

 

Проверка- 10' 

2.

 

Обзор и презентация -20' 

2. 

Аналитическая часть -25' 

Деловая игра "Кот в мешке" 

3.

 

Практическая часть -25' 

4.

 

Итог-10' 

Теоретическая часть – 30% 

                              

 

 

  

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

 

1.

 

Дайте понятие о светоотверждаемые композиты. 

2.

 

Классификация светоотверждеваемых композитов 

3.

 

Положительные свойства светоотверждаемых композитов. 

4.

 

Недостатки светоотверждаемых композитов. 

5.

 

Преимущества светоотверждаемых композитов перед 

композитами 

химического отверждения. 

6.

 

Перечислите микронаполненные композиты. 

7.

 

Перечислите микронаполненные композиты. 

8.

 

Положительные свойства микронаполненных 

композитов 

светового отвердения. 

9.

 

Недостатки микронаполнительных 

светоотверждаемых 

композитов. 

 

10.

 

Гибридные светоотверждаемые композиты. 

11.

 

Понятие "адгезивная система". 

12.

 

Что такое праймер. 

13.

 

Перечислите универсальные адгезивные системы. 

14.

 

Что такое адгезив (бонд)? 

15.

 

Расскажите основные назначения для 

применения 

светоотверждаемых композитов. 

Аналитическая часть  

                            

1. Проведение игры: "Кот в мешке". 

Для проведения игры необходимы наборы различных 

композиционных пломбировочных материалов химического и светового 

отвердения (каждый комплект произмерован). 

В мешок закладываются номера студент вытянув номер, дает 

полную характеристику соответственного по номеру композиту. 

2. Практическая часть - 

Мануальный навык. 

Умение владеть пистолетом - апликатором и капсулой 

-

 

выбрать в наборе капсулу соответствующею цвета по расцветке 

-

 

вставить капсулу в пистолет-апликатор. 

Итог: 

Обобщить  оценку  за  теоретическую,  аналитическую  и 

практическую части занятия. 

Выставить  рейтинговую  оценку.  Внести  в  журнал  и  экран 

успеваемости, объявить студентам. 

90' 

ЗАНЯТИЕ № 17

 

ТЕМА:

 

Галогеновые лампы для полимеризации 

светоотверждаемых композитов. Механизм 

работы. 

Время-90' 

Максимальный балл занятия - 100 

1.

 

Проверка наличия студентов и документация - 10' 

2.

 

Теоретическая часть. Обзор и презентация темы -20' 

3.

 

Аналитическая часть - 25' 

Решение тестов. 

4.

 

Практическая часть - 25' 

5.

 

Итог-10' 

         

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

 

1.

 

Для чего используют галогеновые лампы. 

2.

 

Когда было внедрено применения материалов, активируемых 

ультрафиолетовыми лучами и видимым светом галогеновой 

лампы. 

3.

 

Что используют для полимеризации светоотверждаемых 

композитов. 

4.

 

Преимущества галогеновых ламп перед ультрафиолетовыми. 

5.

 

Какая длина волны глубокого цвета необходима для    

фотополимеризации. 

6.

 

От чего зависит продолжительность времени 

фотополимеризации. 

7.

 

Перечислите абсолютные противопоказания к применению 

фотополимеризации. 

8.

 

Относительные противопоказания к 

применению 

фотополимеризации. 

9.

 

Конструкция галогеновой лампы. 

 

10.

 

Требования к фотополимеризации. 

11.

 

Условия работы с галогеновыми лампами. 

12.

 

Техника безопасности при работе с галогеновыми лампами. 

Аналитическая часть  

 

                         

 

РЕШЕНИЕ ТЕСТОВ 

1. 

Фотополимеризация это 

A) 

процесс замешивания пломба 

Б) химический процесс отвердевания 

B) 

применение пломбы 

Г) усадка пломба 

Д) процесс отвердевания пломбы под 

воздействием галогеновой лампы. 

2. 

Для фотополимеризации используют 

 

A) 

лазерное излучение 

Б) инфарктное излучение 

B) 

ультрафиолетовое излучение 

Г) УФЛ - голубая часть спектра 

Д) дневной свет 

3. 

Проникающая способность галогеноеых ламп. 

А)до 3 мм 

Б) 1 см 

В) 1,5 см 

Г) до 1,5 мм 

Д) все толще зуба. 

4. 

Абсолютным противопоказанием применения 

фотополимеризации 

является: 

A) 

прямой прикус 

Б) плохая гигиена полости рта 

B) 

наличие у пациента водителя сердечного ритма 

Г) патологическая стираемость 

Д) плохо - эмоциональное состояние у пациента. 

5. 

Галогеновые лампы используют для: 

A) 

чистки зубов 

Б) замешивания временных пломб 

B) 

полимеризации светоотверждаемых пломб 

Г) изоляции слюни 

Д) полимеризации химических композитов. 

Практическая часть - 40% - 40 баллов ■ 

Мануальный навык. 

Умение подключение лампы и установка счетчика времени 

- 

проверить заземление бормашины 

- 

включить галогеновую лампу в сеть (сигнальная лампа 

включится 

загорится лампочка) 

- 

нажав на кнопку счетчика времени, установить необходимое 

число 

(2 - 20 

сек. и т.д.) 

Итог: 

Обобщить  оценку  за  теоретическую,  аналитическую  и 

практическую части занятия. 

Выставить  рейтинговую  оценку.  Внести  в  журнал  и  экран 

успеваемости, объявить студентам. 

ЗАНЯТИЕ № 18

 

ТЕМА:

 

Изолирующие прокладки. Состав. 

Свойства. Классификация.

 

Время-90' 

Максимальный балл занятия - 100 

1.

 

Проверка наличия студентов и документация - 10' 

2.

 

Теоретическая часть. Обзор и презентация темы -20' 

3.

 

Аналитическая часть - 25' 

4.

 

Практическая часть - 25' 

5.

 

Итог- 10' 

Теоретическая часть -  

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

 

1.

 

Понятие изолирующие прокладки 

2.

 

Классификация изолирующих прокладок 

3.

 

Требования проявляемых к изолирующим прокладкам. 

4.

 

Характеристика поликарбоксилатного цемента 

5.

 

Свойства поликарбоксилатного цемента 

6.

 

Недостатки поликарбоксилатного цемента 

7.

 

Перечислите современные поликарбоксилатные цементы. 

8.

 

Понятие "стеклоимомерные цементы" (СИЦ) 

9.

 

Основные положительные свойства стеклонопомерных 

цементов. 

 

10.

 

Недостатки СИЦ 

11.

 

Современная классификация СИЦ. 

12.

 

Что такое изолирующие лаки. 

13.

 

Из что состоят изолирующие лаки. 

14.

 

Характеристика фосфат - цемента 

Аналитическая часть 30% 

 

                         

 

РЕШЕНИЕ ТЕСТОВ 

1. 

Изолирующие прокладки используются 

A) 

для изоляции зуба от слюни 

Б) для изоляции пломбы от слюни 

B) 

для изоляции токсичного воздействия 

постоянной 

пломбы от пульпы. 

Г) как временное покрытие эмали 

Д) для лечебного воздействия на пульпу. 

2. 

К изолирующим прокладкам относится 

A) 

силидонт, унифас 

Б) унифас, фосфат-цемент 

B) 

химические композиты 

Г) унифас, фосфат-цемент, лаки  

Д) фотополимеры 

3. 

Порошок фосфат цемента содержит 

A)

 

гидроокись кальция 

Б) оксид кремния 

B)

 

оксид алюминия 

Г) оксид цинка 

Д) ртуть 

4. 

Какой изолирующий пломбировочный материал 

имеет 

бактерицидинное свойства. 

A) 

унифас 

Б) фосфат-цемент содержащийсеребро 

B) 

поликарбоксилатный 

цемент 

Г)силидонт 

5. 

Жидкость фосфат-цемента содержит; 

A)

 

ортофосфорная кислота 

Б) серная кислота 

B)

 

соляная кислота 

Г) фосфорная кислота 

Д) смесь адгезной и фосфорной кислоты. 

Практическая часть - 40% -40 баллов- 

Мануальный навык. 

1. Умение различить цинк - фосфатные цементы, 

поликарбоксилатные цементы, СИЦ. 

Итог: 

Обобщить  оценку  за  теоретическую,  аналитическую  и 

практическую части занятия. 

Выставить  рейтинговую  оценку.  Внести  в  журнал  и  экран 

успеваемости, объявить студентам. 

90'

 

ЗАНЯТИЕ № 19 

ТЕМА:

 

Лечебные прокладочные материалы. 

Состав. Свойства. 

Максимальный балл занятия -100 

Время занятия -90'    

1.

 

Проверка наличия студентов и документация - 10' 

2.

 

Теоретическая часть. Обзор и презентация темы -20' 

3.

 

Аналитическая часть - 25' 

Игра "Круглый стол" 

4.

 

Практическая часть - 25' 

5.

 

Итог- 10' 

Теоретическая часть - 30% 

                         

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

 

1.

 

Что такое лечебные прокладки 

2.

 

Классификация лечебных прокладок 

3.

 

Перечислите лечебные прокладки 

4.

 

Понятие оздоравливающее фармакологическое воздействие на 

пульпу 

5.

 

Требования предъявляемые к лечебным прокладкам 

6.

 

Перечислите материалы на основе гидроокиси кальция 

7.

 

Состав кальмецина 

8.

 

Перечислите комбинированные лекарственные пасты. 

9.

 

Основные лекарственные вещества, используемые при 

приготовлении комбинированных лекарственных паст. 

 

10.

 

Какие современные лечебные прокладочные материалы вы знайте. 

11.

 

Состав цинк эвгенолового цемента. 

12.

 

Характеристика эвгенола. 

13.

 

Положительные свойства материалов на основе гидроокиси 

кальция 

Аналитическая часть  

                         

 

Методика проведения деловой игры « Круглый стол» описана в 

методической рекомендации. 

 

Комплект вопросов для проведения деловой игры: 

1. 

Перечислите какими свойствами должны обладать лечебные 

прокладки 

2.

 

Состав гидроокись содержащихся лечебных прокладок 

3.

 

Химический состав кальмецина 

4.

 

Состав комбинированных лечебных прокладочных материалов 

Практическая часть -40% -40 баллов  

Мануальный навык. 

1. Умение использовать шприцами лечебно прокладочного 

материала "кальцисил". 

-

 

взять 2 шприца "кальцисила" 

-

 

прочитать        1 шприц - Основная паста 

2 шприц - Каталитическая паста. 

- 

гладилкой взять равное количество из 1 шприца и 2 шприца 

и 

нанести  на стоматологическое стеклышка. 

Итог: 

Обобщить  оценку  за  теоретическую,  аналитическую  и 

практическую части занятия. 

Выставить  рейтинговую  оценку.  Внести  в  журнал  и  экран 

успеваемости, объявить студентам. 

 

 

 

 

 

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.

 

 

Основная 

                                                 

1. Магид Е.А., Мухин Н.А. «Атлас по фантомному курсу и терапевтической 

стоматологии»М.: Медицина, 1987 

2.  Боровский Е.В. «Терапевтическая стоматология». - М.,2003 г. 

3.  Боровский Е.В. « Терапевтическая стоматология» - М.,1998 г.  

4. Соколов Е.И., Траенский Г.Н. «История ММСИ» Стоматология. - 1998.  . 

5.  Мамедова Л.А. «Из истории созданная бормашин» //Ж. Стоматология. - 

1999, №3. - С.65-69. 

6.  Мамедова Л.А. «Из истории создания бормашин» //Ж. Стоматология. - 

2000. N2 

7.  Лукинах М.Л. «Кариес зубов». - Н. Новгород, 1996. 

8.  Овруцкий Г.Д., Леонтьев В.К. «Кариес зубов». - М., 1986.                                                            

 

9. Макеева И.М. “Новое в стоматологии” (специальный выпуск-№ 3 (96(47)) 

10. ОА.Чиликин. «Восстановление зубов. светоотвеждаемыми композитными 

материалами».  – 2002г 

11 Камилов Х.П., Ибрагимова М.Х.- «Стом аше ва асбоблар» -Ташкент, 

2005й 

12 Wilkins, Esther M. Clinical practice of the dentai hygienist. 1989                      

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ 

 

13

.Юлдашева И.М., Чоколова Г.С. «Опыт применения некоторых 

светоотверждаемых композитных материалов при эстетическом 

пломбировании зубов» Стоматология.1999.№2.С.58-60 

14

.Чуев В.П., Лягина Л.А., Гапочкина Л.Л. «Новые универсальные СИЦ 

фирмы «Владмива». Показания к применению», Институт стоматология. 

2003.№1(18) С.102-105. 

15

.Николишин А.К. «Современные композитные пломбировочные 

материалы.»Институт стоматологии.2002г. №4  

16

.Стеклоиономерные цементы. Институт стоматологии.2003г,№3. 

17. http: //stom. ru /student/,  htt:  //stom. ru / student / referat,/ htt: / stomatologia. 

ru/, 

18. http: // www. n/m. Nid. gou /mtdlineplus/, ency / article /00/055. htm, 

19. http: // www. Nlm. Nin. gou / medli  neplus,  ency / imagepages /1121. htm. 

20. http: // www. Emedi. ru / is/ is 3/ clin/ clin3. htm, 

21. http: // www. 

тlm. gou/ medlineplus/ ency/ articl/ 001055 htm 

22. http: // stom. ru / student/ referat /, http: // stomatologia, ru