Вовлечение учащихся в учебный процесс через дифференциацию.
Изучение нового материала
В нутренняя и внешняя политика Абылай хана Исследовательский вопрос: Какова роль Абылай хана в сохранении независимого казахского государства?
ПСМ «У казахов нет более чтимого предка, более великого человека, чем Абылай-хан!» К Демонстрируя слайд, раскройте тему урока. Вопросы исследования: · Какой подвиг совершил Абылай в Аныракайской битве? · В чем особенность правления и дипломатии Абылай хана? Исследование и синтез К Демонстрируя различные цитаты о Абылай хане, его политике, попросите учеников высказать какие ассоциации у них возникают. Например: - А. И. Левшин: «его, после победы над торгаутами и после смерти Абилмамбета, признали ханом не только все кыргыз – кайсаки, но и жители Туркестана и Ташкента». Через данную цитату учащиеся смогут определить, что Абылай хану удалось восстановить единство в Казахском ханстве. - Галдан Церен: «Он родился на сто лет раньше своего времени. Он может властвовать над всем миром». - А. Левшин: " Уверенный в своих достоинствах, он искусно привлекал к себе приверженцев важностью своею и осторожным поведением. Признавал себя, смотря по нужде, то подданным русским, то китайским, а на самом деле был властитель совершенно независимый." Т Раздав текст, дайте задание заполнить таблицу об особенностях внутренней и внешней политике Абылай хана.
